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第四课 欢快的青春节拍
第一框题 走进青春
辛集学区第三中学 张宏
一、学习目标：
情感、态度、价值观目标： 以积极乐观的心态迎接青春期的到来，正视自己青春期的种种变化。
能力目标：如何面对青春期生理和心理的变化。
知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识。
二、学习重、难点：
重点：了解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。
难点：学会克服青春期烦恼，悦纳青春、热爱青春。
三、学习准备：
1、阅读、预习课本34页——38页内容
2、将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？
四、课堂助学：
第一环节：变化知多少（2分钟时间思考后在班内发言、交流）
1、根据课前的准备和老师的提示，说说自己或是身边的朋友升入中学后在身体、心理方面的变化。
青春期身体的变化：
青春期心理的变化：
第二环节：烦恼有多少（小组交流并做好记录，5分钟后以小组为单位在全班交流。）
小组交流：进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？对本组成员的发言进行总结，然后以小组为单位在全班交流。
（提示：可以从青春期身体发育带来的困惑进行讨论，也可以从自己生活、成长，比如：在家里的，在学校的以及同学的交往在这些方面遇到了哪些烦恼进行交流。）
青春期身体发育带来的困惑：
青春期生活中、交往中的烦恼：
第三环节：青春不烦恼（小组合作，做好讨论记录，小组讨论5分钟后做课堂展示。）
小组探究：如何正确面对青春期的烦恼，并讨论出排解烦恼的办法。
如何正确面对身体发育带来的困惑：
排解生活中烦恼的办法：
平行训练：
1．青春期是人一生中身体发育的关键期。这一时期身体变化很大。下列不属于这一时期变化的是（ ）
A．身体外型发生的变化 B．身体内部器官的完善
C．性机能的成熟 D．乳牙的替换
2．小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做工作，告诉他（ ）
A．先天就是个子矮的人，着急也没用
B.他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用
C．在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快，有的慢，不要着急
D．快吃增高的药，不然就长不高了
3．对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（ ）
A．寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做
B．欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象
C．更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院
D．寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态
4．青少年心理发展的特点有（　　）
①智力逐步发展到高峰期　②自我意识迅速发展，“成人感”强烈　③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性　④身体内部器官的完善⑤性机能的成熟　⑥性意识萌动
A． ①②③④⑤⑥　　B． ①②③④ C． ④⑤　　D． ①②③⑥
合作探究：
5．材料一：刘婷今年刚满15岁，她对自己的相貌逐渐挑剔起来。她发现自己的五官都“不甚理想”：眼睛过小了，而嘴巴又太大……她埋怨父母把不良的基因遗传给了自己，让自己无“脸”见人。为此，她心中总怀有一阵阵的惆怅……
材料二：李芳刚上初中，她隐隐地觉得自己的鼻子有点“扁”（实际上相当正常），于是，她自己发明了简易的“隆鼻术”──用手反复地捏鼻子，上课捏、下课也捏。结果，本来一个很正常的鼻子被捏得经常肿痛发炎。
材料三：王欣是个初一学生，与同龄的男生相比，他显得瘦弱矮小，因此他总觉得自己的身材不够高大，不像一个堂堂的男子汉，为此他感到非常苦闷。
(1) 你怎样看待他们的这些烦恼？

(2) 你能为他们提一些建议吗？

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