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《文化生活》 第四课 第一框 传统文化的继承
班级_________ 姓名_________
【学习目标】
1、了解传统文化的特点和影响
2、说明对待传统文化的正确态度
【课前预习】
1、尝试完成学案中的填空及相关思考题
2、把你的疑问写下来
【学习过程】
情境导入：我国传统中秋佳节的盛行始于北宋太宗年间，其主题是“花好月圆人长寿”，从那时起，中秋节合家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月的习俗延续至今。除传统习俗外，你还知道哪些传统文化的继承？
一、传统文化的继承
1、传统文化的特点及其影响
（1）传统文化的含义
_____________________________________________________________________________
（2）传统文化的特点
①____________ ②________________ ③______________________
A.传统文化具有继承性。
表现：
① _______________的继承 ②________________的继承
③________________的继承 ④________________的继承
情境一：十一届全运会的吉祥物是“泰山童子”，其耳如泰山云朵，象征着吉祥，竖起的大拇指象征着拼搏，它以充满文化和动人传说的泰山为基础，并结合国泰民安的吉祥寓意创作而成。“泰山童子”的身上体现了传统文化的哪些特点？对我们有什么启示？
B.传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。
C.传统文化具有鲜明的民族性。
各民族的传统文化存在差异，表现出鲜明的民族特点。各民族传统文化存在差别，是因为在其形成和发展过程中，受到自然环境、经济方式、社会状况、文化特点等因素的影响而造成的。一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的______________。
（3）、传统文化的影响：
传统文化的影响作用是双重的，传统文化的相应内容如果能________社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的___________，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果___________，传统文化也会阻碍社会进步、妨碍人的发展，起消极作用。
情景二：“孝”是中华民族传统道德的重要组成部分。一方面，它包含了尊老、爱幼、敬老、养老的思想，是中华民族家庭和睦和社会稳定的重要原因，另一方面，它又包含了封建家长制的观念和作风，使人易屈从而丧失独立人格，造成家庭关系和社会关系的不平等。在我们今天的生活中，应该如何认识和对待“孝”
二、对待传统文化的正确态度
正确态度:
____________________________________________________________________
对于传统文化中_______社会发展要求的、__________的内容,应该继续_____________；
对于传统文化中_______社会发展要求的、___________________的内容,必须加以________.
【课后反思】你的心得，你的困惑
【课堂练习】
1、“没有文化的继承，就没有文化的积累”这句话强调了文化的（ ）
A．继承性 B．积累性 C．稳定性 D．民族性
2、毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们就当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”这句话主要体现了（ ）
A．传统习惯的继承 B．传统建筑的继承
C．传统文艺的继承 D．传统思想的继承
3、我国的传统文化中有“和为贵”思想，今天，我党提出要构建“和谐社会”；古代传统文化崇尚“浩然正气”，今天我党强调领导干部要“讲正气”；“勤俭节约”是中华民族的传统美德，今天我党提出要创建“节约型社会”。以上事实说明（ ）
①传统文化具有相对稳定性 ②传统习惯具有继承性
③传统文化具有鲜明的民族性 ④传统思想的全部继承性
⑤传统文化随着生产力的发展，经济、政治的变化而变迁
A．①②③④⑤ B．①③
C．①③⑤ D．①②③⑤
4、在台湾，祭祀孔子的文庙随处可见。福建的地方戏剧在台湾深受喜爱。清明祭祖扫墓，端午吃粽子、赛龙船，中秋赏月，重阳登高，过年，这些都是两岸同要同祖的文化证明。这主要是因为（ ）
A．传统文化具有相对稳定性 B．传统文化具有鲜明的民族性
C．传统习惯具有继承性 D．传统文艺具有继承性
5、我们经常说“古为今用，洋为中用；推陈出新，革故鼎新。”这是因为（ ）
①对待传统文化要取其精华，去其糟粕
②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求
③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承
④传统文化是财富，必须全部继承
⑤传统文化是包袱，是惰性和保守的因素，必须全盘抛弃
A．①②③ B．②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
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