资源简介

搭建生命体的“积木”
苏教版 科学六年级上册

一、教学目标
　（一）知识与技能
　　理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；
　　知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞；
　　知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
（二）过程与方法
　　会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；
　　能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；
　　能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同；
　　能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。
　　（三）情感、态度与价值观
　　意识到科学技术是不断发展的；
　　体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义；
　　在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流；
　　意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
　　二、教学重难点
　　1.重点：认识细胞是构成生命体的“积木”。
　　2.难点：白细胞消灭病菌的过程。
　　三、教学准备
显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等、
　　四、教学过程
　　（一）调动学生已有经验，导入新课
　　1.同学们，你们小时候玩过积木，你们用它搭过什么呢？
2.如果把我们自己的身体或其他有生命的物体比做房子、比做搭积木，那么搭建生命体的“积木”又是什么？（出示课件一）
3.今天我和大家一起来探讨这个问题。
你的身体是由什么组成的？（出示课件二）
你也许会说，是由皮肤、骨骼、肌肉、血液和脂肪等组成的。
那么这些东西又是由什么组成的呢？
它们都是由一种叫做细胞的微小结构组成的，细胞就好像是构成生命体的“积木”。
（三）、引导学生了解细胞的结构特点（出示课件三）
1. 提问这些图片上展示的是什么细胞？它们的形状、大小一样吗？
2. 教师带领学生小结：不同的细胞的形状、大小不完全一样，不同的细胞有不同的形状和功能。大多数细胞都是非常小的，要借助显微镜才能看清楚，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。
（四）、指导学生观察洋葱表皮和人体表皮（出示课件四）
　　1.教师提供洋葱表皮和人体表皮的切片。（分组发放）
　　2.学生借助显微镜来观察，并将观察到的情况画下来。
　　3.师试问：你们发现了什么?是否看到了一个神秘的生命世界？
　　4.学生汇报、交流。
　　5.教师提问：在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮结构有什么不同?
　　6.学生汇报。
7.教师带领学生小结：洋葱表皮是由许多个近似于长方形的格子组成，每个格子实际上是一个近似的长方体，这就是一个细胞。人体表皮也是由许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界限不是很清晰。
（五）引导学生比较动、植物细胞结构的异同点（出示课件五）
观察后师生共同总结：动、植物细胞结构的相同点：细胞质、细胞核、　细胞膜
动、植物细胞结构的不同点：植物细胞含有叶绿体、液泡、细胞壁。
（六）、了解胡克。
过渡：我们在三年级学习的一篇文章《玩出了名堂》文中的列文虎克在玩放大镜，发现了微生物。那么我们今天学习的细胞是谁发现的呢？（出示课件六)
（七）、了解细胞与生命体的关系。（出示课件七）
学生齐读：生命体大都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。
（八）、拓展延伸
受伤的伤口为什么会发炎？
当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集在受伤的部位吞噬病菌。同时，伤口周围出现红肿现象，这就是我们平时所说的“发炎”，当病菌被消灭以后，炎症也就消失。因此，白细胞对人体起着防御和保护作用。
2.伤口化脓是怎么回事（出示课件八）
当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与细菌展开激战。在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。
评测练习
课上测评作业：
填空题。
人的身体是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等组成。
细胞有不同的：（ ）、（ ）、（ ）。
（ ）国家的（ ）人物发现细胞。
（ ）是构成生命体的基本单位。
二、选择题。
1、脓就是死亡的（ ）和病菌等的尸体。
A、红血球细胞 B、白细胞 C、神经细胞
2、生物体的衰老、死亡是由（ ）衰老、死亡引起的。
A、细胞 B、细菌 C、病毒
3、生命体大都由（ ）构成。
A、细胞 B、细菌 C、霉
课后作业：
三、简答题。
1、写出下列科学家的发现：
（1）列文虎克 ______________________
（2）胡 克 ______________________
2、你知道伤口化脓的怎么回事？

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