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第十五课时：做人要自尊
教师寄语：自尊心是一种美德，是促使一个人积极进取的一种内在动力。
［学习目标］
1、 情感，态度，价值观：养成自尊的生活态度。
2、 能力：提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。
3、 知识：认识自尊的重要作用，了解一个人树立自尊的途径和方法。
预习任务：
1、预习要求：通过自学讨论掌握自尊的意义和如何培养自尊心。
2、预习活动：
（1）请同学自学第一目“自尊无价”，完成以下学习任务。
①读一读P77页下面小栏目，想一想：自己有过类似的经历和感受吗？
小结：自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为___________________和__________________，自尊还包含要求他人、集体和社会对自己_________的期望。
②读徐悲鸿、孙天帅的材料，想一想：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？自己为孙天帅感到遗憾吗？
小结：自尊的意义：
自尊的人_______________；自尊的人赢得他人的________；自尊的人___________，____________。
（2）请同学自学“用行动赢得自尊”，完成以下学习任务。
①读朱自清的材料，想一想：朱自清的行动说明了什么？
小结：自尊的人维护________，不损________。
②读一读P80页最上面的材料，反思自我，想一想：自己当时的感受是什么？
小结：要树立自尊，要靠_______________、________________来实现。
③想一想：在日常生活中，你能否赢得他人的尊重？有的话，说出来与其他同学共享；没有的话，自己今后打算怎样做？
小结：要想赢得他人的尊重，首先要___________。
④试着总结一下：自己尊重他人？
尊重他人的________、________，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要_______、________他人，从内心接纳他人。
⑤试着总结一下：怎样用行动赢得自尊？
5、预习质疑：
课中探究
导学步骤：请同学自学课本，完成以下学习任务。
1、自尊的表现是什么？
2、自尊的人有什么特点？
4、 怎样才能为自已赢得尊严？
限时作业
单项选择：
1、自尊即自我尊重，指的是（ ）
A、一种爱惜自已身体的心理状态
B、一种爱护别人的心理状态
C、一种希望他人尊重自己的心理状态
D、一种既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱的健康良好的心理状态
2、不自尊的表现是（ ）
A、容貌上注意修饰 B、受到别人的肯定，心里十分高兴
C、渴望别人的尊重 D、没有羞耻感，不自爱
3、很多同学都有同感，那就是希望在别人面前维护自已的良好形象，希望得到别人的赞扬和肯定，这是 的表现。
A、自信心 B、虚荣心 C、自尊心 D、好胜心
4、企业外方老板因工人没有按照其规矩休息，便责令工人“罚跪”，否则就开除。而打工者孙天帅面对外方老板的侮辱，撕掉胸牌，昂首挺胸走出了工厂。对此认识正确的是（ ）
A、孙天帅不珍惜就业机会 B、孙天帅维护了自已的人格尊严
C、打工者也是企业的主人 D、企业老板管理严格，无可指责
合作探究：
材料分析题
古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问路，“喂，老头，从这里到苏州走哪条路，还有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七、八千丈。”那人奇怪地问：“你们这里为什么不用‘里’，而用‘丈’呢？”老人说：“ 。”
1、老人会说什么话呢？请把你的猜测写在下面。
2、这个故事告诉我们一个什么道理呢？
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