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第十九课时：生活中的风风雨雨
教师寄语：挫折是把双刃剑，它可能会割伤我们，也可能被我们利用。
[学习目标]
1、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
2、能力：增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力。
3、知识：知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理，以辨证的观点认识挫折的积极和消极作用。
[教学重、难点]
重点：人生难免有挫折
难点：挫折是把双刃剑
课前预习
1.阅读p95—p96大家谈思考：
⑴自己有过以上类似的挫折吗？
⑵自己经历的最严重的挫折是什么？当时的感受如何？
2、阅读p97的例子思考:
⑴他们遇到的挫折是什么因素造成的？
⑵生活中有没有没经历过挫折的人？
3、你能说说为什么人难免有挫折吗？
4、阅读p97相关链接我们可以知道，造成挫折的因素有：
5．阅读p98开普勒的例子思考：挫折对他起了什么作用？他是一个什么样的人？
6阅读p98中学生的例子思考呢：挫折对他起了什么作用？他是个什么样的人？
7.从以上两个例子我们可以得出：⑴挫折对于任何人来说都会给人带来
⑵特别是对意志不坚强的人来说挫折会
⑶而对于强者来说，挫折能
预习质疑：
课中探究
学习任务一：
自主学习，感知教材（试一试，你能行）
1、自己在生活中遇到挫折吗？你是如何做的？
2、挫折到底是好事，还是坏事？
二、学习任务二：完成下列探究活动（学起来，轻松以愉快！）
1、活动一、“大家谈”
观察课本P95--96图画，谈一谈
①自己有过以上类似的挫折经历吗？
②自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时感受如何？
2、活动二“小组辨论”“挫折是好事还是坏事？”
我的启示--------------------------
3、活动三、“填一填”
①自己经历的挫折---------
②当时的反应---------------
③战胜挫折后的收获-------------------
4、活动四：“各抒已见”
我国著名的数学家华罗庚有“一生三劫”的经历：20多岁时，因病致残；30多岁时，花3年时间写成的数学论文被当时的“中央研究所”丢失；60岁时，在“文化大革命”中受到错误的指责。但他始终不放弃科学研究，始终用自己的研究工作成果为国家建设服务。
当你看了华罗庚“一生三劫”的经历后，对你有什么启示？
三、学习任务三：知识总结，反思自我。
一天又一天，我们在成长，我们在收获，通过学习，我知道了：---------------------
限时作业
（一）单项选择
1．“人生难免有挫折”但我们青少年却更容易感受到挫折。其中的原因是（ ）
A青少年大部分都是普通人 B青少年年龄小、社会阅历浅思维方式比较简单
C青少年遇到的挫折特别多 D④挫折是普遍存在的，青少年也不例外
2.造成挫折的因素有 （　　）
①自然因素　　②社会因素　　③个人因素　　④家庭和学校因素
Ａ①②④　　Ｂ①③④　　Ｃ②③④　　Ｄ①②③④
3．有人说：“挫折是走向成功的必由之路。”你赞同这个观点吗？
“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路”这句话告诉我们（ ）
A 、人生道路不会有曲折 B、人生太苦，活着太累 C、人生难免的挫折 D、人生很难获得成功。
（二）判断对错题
1、导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不能完全避开这些因素（ ）
2、挫折只会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（ ）
3、俗话说：“吃一堑，长一智。”凡遇到挫折的人都会变得聪明起来。（ ）
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