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凌桥中学九年级《思想品德》讲学案 主备：马卫东 审核：袁彬
第9课 发展人民民主
人民是国家的主人
班级： 姓名： 备课时间：2009年12月27日 上课时间：
教学目标：
1、理解我国人民民主专政的国家性质、人民代表大会制度直接体现了人民民主专政的国家性质、我国发展社会主义民主政治的根本要求。
2、了解全国人民代表大会的性质和职权、人民代表的产生和职责、我国民族区域自治制度的含义，认识到民族区域自治的意义。
3、感悟我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
教学重点与难点：
重点：人民民主专政的国家性质，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，
发展社会主义民主政治的根本要求，民族区域自治。
难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，发展社会主义民主政治的根本要求。
课前预习：
1．国家保障人民享有广泛的民主权利，人民民主是 、 民主。
2． 和 是公民行使国家权力，参与国家管理的一项最基本的
。
3．我国公民享有对人民代表、国家机关及工作人员进行 的权利。
4．中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害 、
、 利益和其他公民的合法的自由和权利。
5． ，标志着我国建立了人民当家作主的社会主义国家，人民成为国家的主人。
6． 是我国的根本政治制度，是我国实现 的政权组织形式。
7．全国人民代表大会是我国的最高国家 ，代表全国人民行使 、
、 、 。
8．发展社会主义民主政治，最根本的就是把坚持 、
和 有机统一起来。
教学过程：
导入新课：
讲授新课：回忆开国大典影视资料：提问：我国的国家权力掌握在谁手中？
合作探究：
1、展示知识点：人民民主专政的含义及本质。
探究：人民怎样当家作主？（学生讨论）
老师在学生讨论的基础上认识到人民当家作主的过程。并在此过程中认识到 是我国的根本政治制度，它直接体现了 的国家性质。
“宪法规定”，学生了解人民行使国家权力的机关是 。
全国人民代表大会的四大职权—— 、 、 、 。进而明确人民代表大会是国家权力机关的性质。
阅读课本体会人民代表作为国家权力的直接行使者，与人民有何联系，认识到人民代表应如何行使权力。
2、画出民族自治区分布图。让学生找出我国的民族自治区，让他们直观感受到我国的民族政策—民族区域自治。
民族区域自治的含义。
我国为什么要实行民族区域自治？
①地位：我国的基本民族政策，也是我国的一项 。
②国情：我国是多民族国家，各族人民都是 。
③意义：民族区域自治制度有利于 ；有利于 ；促进各民族共同进步和繁荣。
现阶段我国各民族已经形成 、 、 的新型民族关系。
3、江泽民的名言。学生齐读，升华情感意识。
发展社会主义民主政治最根本的是把 ， 和 有机统一起来。理解三者的内在联系。
总结反馈：当堂训练：
1．我国人民行使国家的权力机关包括（ ）
①国家行政机关 ②审判机关 ③全国人民代表大会 ④检察机关
⑤地方各级人民代表大会 ⑥全国人民代表大会常务委员会
A ①②③④⑤⑥ B ③⑤⑥ C ③⑤⑥ D ①②④⑥
2005年9月1日，是西藏自治区成立40周年的纪念日，40年来，西藏呈现一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。据此回答2～3题。
2．我国政府在西藏设立自治区，表明我国坚持了（ ）
A人民代表大会制度 B依法治国的基本方略
C民族区域自治制度 D我国坚持中国共产党领导
3．西藏自治区成立40周年，呈现欣欣向荣景象，其重要原因是（ ）
A我国坚持了民主平等、民族团结和各民族互助的社会主义民族关系 B我国实施“一国两制”方针的正确 C少数民族拥有比汉族更多的特权 D我国的民族分布特点
4．对人民、人民代表和人民代表大会的关系论述正确的是 （ ）
1 广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会
2 广大代表对人民负责，受人民监督
3 人民代表通过人民代表大会行使管理国家和社会各项事务的权利
4 人民掌握政权，人民代表行使检查权，人民代表大会行使审判权，三者既有分工又有合作
A. ①②③ B.②③ C.②③④ D. ①②③④
5．2007年3月16日上午10时，十届全国人大五次会议表决通过《物权法（草案）》、《企业所得税法（草案）》。这说明 （ ）
A.人民代表大会是国家的最高权力机关B.人民代表大会是我国的根本政治制度
C.全国人民代表大会及常委会制定我国所有的法律法规D.行使最高立法权，是全国人人民代表大会的主要职权
6．我国各级人民代表为及时了解民情民意，提出更好的议案，开展了“选民接待日”活动，实行“代表活动制度”，推出“代表热线”，建立“代表工作室”、“人大代表公示制”。这表明（ ）
A.人大代表代表人民行使国家权力 B.人大代表直接行使国家的行政权
C.人大代表由选民直接选举产生 D.我国一切权利属于人大代表
7．以下观点正确的有 （ ）
①党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证②人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求
③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略④党的领导、人民当家作主的依法治国是有机统一的整体
A. ①②③ B. ①②③④ C.②③④ D. ①②④⑤
教学（后）记
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案
主备：马卫东 核校：袁彬
第7课 维护合法权益
学会行使监督权
班级： 姓名： 2009年12月4日 授课时间：
教学目标：
1、 了解公民的监督权，公民行使监督权的途径。
2、 正确行使监督权，参与国家和社会生活。
课前预习：
1.实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正，需要加强_________________机制。
2. 在我国______是国家的主人。我国的权力机关是____________，审判机关是_________，检查机关是_________。
3. _________监督是公民行使批评、建议权的有效和直接的手段。公民正确行使监督权的方式有：________________________________________________ （至少4种）
教学过程：
1. 了解监督机制
在十届全国人大五次会议上，国务院总理温家宝、最高人民法院院长肖扬、最高人民检察院检察长贾春旺向大会作工作报告，提请全国人大审议。
国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长为什么要向全国人大作工作报告？
人民代表大会及其常委会对人民政府、人民法院和人民检察院的监督
目 的：
法律依据：
想一想
在我国，除人民代表大会及其常委会对国家机关及其工作人员实施监督之外，还有哪些监督机关？
2. 走进新闻监督
(1)新闻监督的渠道
请你列举新闻监督的典型案例.
(2)新闻监督的重要性
① 。
②
。
3. 参与民主监督
近年来我国立法工作有一个重要特点就是在法律制定前广泛征求群众意见。以劳动合同法的制定为例，２００６年３月该法律草案向社会公布，期间收到各方面意见近２０万件，其中６５％的意见来自基层劳动者。
依据上述材料回答：
人民群众的意见建议可以通过哪些渠道向有关部门反映？
你我践行
*联系平时的学习、生活，对自己所在学校、班级加强民主管理提出建议。
*中学生参与民主监督，你认为可以做些什么？
总结反馈：
当堂训练：
( )1．我国许多新闻媒体都开辟了《读者专栏》《市政与市民》等栏目，定期刊播公民对政府职能部门工作的意见和看法。这
A、是依法行政的体现 B、对维护公民的合法权益有重要作用
C、是公民行使监督权的唯一渠道 D、 可以杜绝社会的丑恶现象
( )2．许多城市在关系到人民生活的物价调整时都举行听证会，公众在听证会上就听证事项阐述各自的观点、理由和论据。以下不能正确体现上述材料观点的有
A、参与听证的代表行使了批评建议权 B、在我国，一切权利属于人民，人民当家作主
C、在我国，所有公民都有权直接决定国家的重大事务
D、人民是国家的主人，有权参与国家的管理，依法行使监督权
( )3．新修订的信访条例增加了畅通信访渠道的内容，以更好地加强党和政府同人民群众的联系，及时了解社情民意，化解社会矛盾。畅通信访渠道，有利于 ①公民行使监督权 ②扩大公民的经济权利 ③保障公民的建议权和申诉权 ④政府依法行政
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
（ ）4．从2006年6月19 开始，全国检察机关集中开展为期一周的“举报宣传周”活动。该宣传活动在全国3 400多个检察院同时进行，各地检察机关通过张贴举报挂图、散发宣传材料、提供法律咨询等形式开展宣传，受理一批商业贿赂犯罪、黑恶势力“保护伞”职务犯罪等举报，加大查处职务犯罪力度，维护社会稳定。该活动的开展 ①是推进依法治国进程的需要 ②保障了公民批评、建议权的实现 ③有利于公民监督权的行使 ④表明公民参与政治生活的意识逐步增强 A、①②③④ B、①③ C、①②③ D、②③④
（ ）5．十届全国人大常委会二十三次会议通过《监督法》。监督法规定，最高人民法院和最高人民检察院在具体应用法律时作出的司法解释，应报全国人大常委会备案。 这一规定 ①有利于司法机关严格执法、公正司法 ②有利于依法治国原则的贯彻执行 ③不利于“两院”独立行使权力 ④表明人大与“两院”之间是监督与被监督的关系
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
（ ）6．新《信访条例》于2005年5月1日起施行，从制度上保证了公民的批评、建议权。公民行使批评、建议权的合法形式有 ①书信②电子邮件③游行示威④走访⑤贴大字报⑥电话⑦传真 A、①②③④⑤⑥⑦ B、①②③⑤ C、①②④⑥⑦ D、⑩⑥⑦
( )7．下列哪些行为属于行使公民的监督权利
①参加个税听证会 ②参加示威游行 ③写匿名信揭露腐败分子 ④向本单位的上级反映个人工作情况 A、①② B、③④ C、①③ D、②④
探究活动 12.材料一：2007年3月5日，温家宝总理代表国务院向全国人民代表大会作政府工作报告。温家宝总理说，要全面推进依法行政。加强政府立法工作，重点是发展社会事业、健全社会保障、加强社会管理、节约能源资源、保护生态环境等方面的立法。加强和改善行政执法，落实行政执法责任制。执法部门要严格按照法定权限和程序行使权力、履行职责。进一步加强行政监督。
材料二：2001年，南京市“万人评议政府”活动正式启动。“万人评议政府”活动给南京带来很大的变化。吃吃喝喝、拉拉扯扯、吹吹拍拍的干部没有了市场。励精图治、公道正派、清正廉洁、政绩明显、为民办事、群众拥护的干部得到重用。人民群众对党政机关的不满意率从12％骤降到1．2％。2002年，全市GDP达1 295亿元，比上年增长12．5％，财政收入265亿元，比上年增长26．7％。“万人评议政府机关作风”活动被市民推选为2002年度影响南京经济社会发展“十件突出成就和重大事件”之一。南京市的做法，就是把评判标准和裁判权交给被服务者，交给普通群众，让人民评判，让人民监督。南京“万人评判政府”活动取得了很好的成效，也给我们带来有益的启示。
阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：
(1)材料一、材料二说明我国实行怎样的治国方略
(2)通过“万人评议政府”活动，公民行使了哪些权利 行使这些权利有何意义
(3)你能写出2～3个有关传达民意、反映民声的报纸、广播电台和电视台的栏目名称吗
(4)你作为国家的小主人，准备怎样来行使上述权利
教（学）后记
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案
第1课 成长在社 第3节 学会亲近社会
主备：马卫东 核校：袁彬 2009.9.3
【教学目标】
知识目标：
①掌握亲近社会的含义和重要性；②识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；③理解在生活中明辨是非的重要作用；④识记自身素质的内容
能力目标：
通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。
情感态度和价值观目标：
①天下兴亡，匹夫有责，能够对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；
②以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；
③崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【教学重点和难点】
1．了解社会公德的主要内容。2．知道亲近社会的道理。
3．理解亲近社会的途径。
【教学方法和手段】
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。
【板书设计】
第三课时 学会亲近社会
一、克服“看客”心态
1．“看客”心态的表现
2．亲近社会的含义和重要性
3．克服“看客”心态的必要性
二、遵守社会公德
1．遵守社会公德的必要性
2．我国社会公德的主要内容
3．遵守社会公德的重要作用
三、善于明辨是非
1．社会生活中的是非现象
2．明辨是非的重要作用
3．提高自身素质，成为生活的强者
课前预习：
1．亲近社会，就是要有亲社会的 和 ，积极参与社会生活，主动 、 ， 、 。
2．亲近社会，必须克服对社会的 和 ，以 为己任；必须遵守 ，养成良好的 ，树立良好的 ；必须正确认识和对待复杂的 ，不断增强 的意识和 的能力。
3．我国社会公德的主要内容是 、 、 、 、 。遵守社会公德，是公民的 ，也是社会 的标志。
4．世界卫生组织把“ ”作为人的健康标准之一。
【教学过程】
1、 不能做“看客”：
1．雷锋和丛飞事迹介绍。
请同学们对雷锋和丛飞的事迹谈谈自己的感想。
2．小品 “事不关己，高高挂起”
情境：路人甲突然倒地不省人事。
路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。
“这是谁呀？”
“真是太可怜了！”
慢慢地动了几下，痛苦的结束了人生。
“这人好像不行了哦！”
“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”
“我以后可要注意了！”
老师点评：由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？
学生讨论回答：
那为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？
答案提示：对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。
请你说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？
谈谈自己对这种“看客”现象的感想。
社会是由许许多多个人的活动和相互关系构成的，社会现实生活既丰富多彩，又纷繁复杂。我们要努力培养亲近社会行为，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会。
在这样的关系下，大家看我们的社会将变成什么样子呀？ 我们需要这样的社会吗？
我们应该学会亲近社会，富有社会公德和社会责任感。我们今天学习第三课时的内容，课题就叫做《学会亲近社会》
2、 遵守社会公德
谈谈你对两幅漫画的感想
谈谈你的看法：
社会生活中为什么需要公德？
为什么要遵守社会公德呢？
1．从生活中看，不遵守社会公德，会使人与人之间关系冷漠，社会混乱，违法犯罪增多，从而不利于整个社会的发展。
2．从理论上看，有以下几点内容。
（1）遵守社会公德的必要性：
社会公德是人们社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则，是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。
（2）我国社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
过渡：通过以上分析，我们得出一个结论，如果人人遵守社会公德，我们这个社会将会变的更加美好。所以，遵守社会公德有着十分重要的作用。
（3）遵守社会公德的重要作用：
①遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
②形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用。
过渡：我们国家目前正在加强社会主义道德建设，国家提倡在全社会要讲究社会公德，职业道德和家庭美德，从而形成有利于社会主义发展的道德体系。应该说，随着社会主义的发展和精神文明的不断加强以及社会整体教育水平的提高，广大人民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已经巍然成风。但是在社会中也还存在着一些不和谐的因素，如自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒等行为。所以对我们广大正在成长中的青少年来说，我们要不断提高自身素质和辨别能力，善于明辨是非。
三、善于明辨是非
1．正确认识社会生活中的是非现象
是：遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境
非：自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒
2．明辨是非的重要作用
增强辨别是非的能力，增强自我保护能力，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、丑、恶，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步，只有这样才能随着时代的发展健康成长。
议一议：
我们怎样才能在日常社会中发扬社会主义荣辱观？
作为青少年，我们怎样才能抵制来自社会不良现象的侵害？
3．提高自身素质，成为生活的强者
（1）自身素质的内容：科学文化素质和思想道德素质，具体内容如个性心理，道德修养，交往合作，文化知识等等
（2）重要性：只有提高自身素质，才能更好的亲近社会、服务社会，才能跟上时代发展的步伐，成为生活的强者。
三、当堂训练：（单选）
1．2007年6月11日，年仅20岁的辽宁省大洼县农民工刘明，在暴风雨中遭遇车祸，多处骨折。同行者为救他的性命，12次向路人下跪求救，却屡遭冷遇。最终，刘明命丧狂风暴雨之中。对材料中见死不救的行为说法正确的是（ ）
①这是一种对他人、对社会的冷漠情绪 ②见死不救的行为不利于和谐社会的建立 ③应该受到道德的谴责 ④见死不救是人们的权利，无可厚非
A．①②③ B．①② C．①②④ D．①②③④
2．形成讲公德、讲文明的社会风尚，有助于 （ ）
①维护公共利益和公民个人利益 ②维护公共秩序和社会稳定
③促进社会全面进步和人的全面发展 ④公德意识的树立和亲社会行为的养成
A．①②③ B．①② C．①②③④ D．①③④
3．近几年来，娱乐圈中不时传出吸毒等丑闻。2007年5月26日，歌星谢东也因吸毒被警方带走。面对生活中的是非善恶，我们必须做到 （ ）
①心中有把“尺”，以自己的情感好恶作为判断标准按
②积累社会经验，不断增强辨别是非的能力
③增强自控能力，正确的行为必须坚持，错误的行为坚决摒弃
④自觉抵制不良诱惑，追求积极健康的生活
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
4．为更好地亲近社会、服务社会，中学生必须不断提高自身各方面素质。这些素质主要表现在 （ ）
①个性心理 ②道德修养 ③交往合作 ④文化知识
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．下列说法不正确的是 （ ）
A．社会是人生的大舞台，我们应是演员、主角，不应该是观众、看客。
B．遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
C．积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑。
D．我们要努力培养亲社会行为，积极参与社会生活，关爱他人，热爱祖国，奉献社会。
中考在线
材料一：阳光少年黄舸为了对他进行过帮助的人说声谢谢，不顾自己的身体已经进入倒计时和父亲踏上了“感恩之旅”。
材料二：青岛爱心群体“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体。“他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。”
⑴从材料中，你感受到亲近社会、与人为善的意义是什么？
⑵你准备怎样培养自己的亲社会行为？
作业布置：
1、 补充习题辨析题全部内容
2、 创新课时训练21-25
3、 预习下一节内容：自觉服务社会---见讲学案
教学反思
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案 主备：马卫东 核校：袁彬
第10课 走共同富裕道路
多种分配方式并存
班级： 姓名： 2010年1月4日 授课时间：
教学目标：
1、了解我国现阶段存在的多种分配方式，正确理解、掌握现阶段我国分配制度的基本内容以及实行这一分配制度的原因及意义，理解按劳分配的深刻内涵，学会正确看待人们的非劳动收入。
2、能透过改革开放以来自己家庭生活以及社会生活的变化，去感受党的富民政策，从而能激发起爱国、爱党的热情，认真学好科学文化知识、将来积极投身于社会主义现代化建设中去。
教学重点与难点：
重点：按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
难点：非按劳分配方式以及实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的意义。
课前预习：
现阶段，我国坚持 与 相结合，实行以 为主体、多种分配方式并存的分配制度。在 内部，主要实行按劳分配原则，这种收入不仅取决于个人提供的 ，还取决于所在企业的 。
教学过程：
一、导入新课：请你帮小王把以下单位与所属经济成分用线连接起来。
单位 所属经济成分
①一位外商投资的皮鞋厂 A、个体经济
②小王妈妈开的小杂货铺 B、集体经济
③小王哥哥就职的中国石油化工总公司 C、私营经济
④小王爸爸就职的镇办饲料加工厂 D、国有经济
⑤小王表姐自己投资创办的服装厂 E、外资经济
通过几位同学的介绍，我们可以了解到：在我国现阶段，公民个人收入的来源有多种。为什么呢 （学生看书讨论）
二、合作探究：
学生阅读教材自主探究：
1．结合课文中材料，谈谈李明一家的收入是通过哪些分配方式获得的？
2．什么是按劳分配 3．其他非按劳分配方式是怎样分配收入的
4．结合课文中材料，谈谈李明家的收入中有哪些是非劳动收入 如何看待人们的非劳动收入
分析李明一家的收入后接着解决问题：
什么是按劳分配呢
在公有制经济内部，按照劳动者提供的 和 进行个人收入分配。
在我们现实生活中还有哪些个人收入属于非按劳分配方式取得的呢
我们再来联系课文中的材料，分析一下李明一家的收入中有哪些是非劳动收入 (学生讨论后回答)
我们应该如何看待人们的非劳动收入呢 (学生讨论后回答)
师（总结)：在多种分配方式并存的分配制度下，人们的收入可分为合法的劳动收入和合法的非劳动收入。一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都受到法律的保护。
那么，实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度有什么重要意义呢
师(总结归纳)：实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，有利于激发人们开拓进取、自主创业的积极性，促使一切劳动、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉充分涌流，从而加快社会主义现代化建设的步伐；有利于激励人们通过多种合法渠道增加收入，提高生活水平。
在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。最终实现共同富裕。
那么，什么是共同富裕？为什么要实现共同富裕呢？
师(总结)：我国鼓励一部分人、一部分地区通过自主创业、诚实劳动、合法经营先富起来，逐步引领全体人民走向共同富裕。同时，依法打击各种不法经营活动和各种经济违法犯罪活动，维护市场经济秩序和人民利益。　　
三、课堂小结：
本节课我们共同探讨了按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，共同感受了党和国家的富民政策，懂得了实行这一分配制度的原因及重要意义，懂得了只有通过诚实劳动、合法经营所获得的收入才受我国法律保护。
当堂训练：
1、在公有制经济内部，主要实行的分配原则是（ ）
A、按劳分配 B、按生产要素分配
C、按劳分配为主体，多种分配方式并存 D、按人们投入的资本和技术分配
2、我国目前的分配制度是（ ）
A、由公有制为主体的基本经济制度决定的 B、由我国的社会主义性质决定的
C、由我国现阶段的多种分配方式决定的 D、由党和国家的富民政策决定的
3、我国现阶段的分配制度有利于（ ）
①激发人们开拓进取、自主创业的积极性 ②促使一切劳动、技术、管理和资本的活力竞相迸发 ③加快社会主义现代化建设的步伐 ④激励人们通过多种合法渠道增加收入，提高生活水平 ⑤确保人民共享经济繁荣成果
A、①②③ B、①②③④
C、①②③④⑤ D、②③④
4、下列选项能直接体现共同富裕要求的是（ ）
A、“神舟”六号成功发射 B、严厉打击“黑砖窑”，确保劳动者合法权益
C、国家加大扶贫开发力度 D、中俄两国互办文化年活动
5、共同富裕（ ）
A、就是同步富裕，同时富裕 B、是社会主义的根本原则
C、是发展多种所有制经济的必然结果 D、是一部分人，一部分地区先富起来的必然结果
6、西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了（ ）
A、加强经济建设 B、深化改革开放 C、实现共同富裕 D、提高综合国力
7、党中央高度重视解决“农业、农村和农民”问题，这是（ ）
①实践“三个代表”重要思想的必然要求 ②提高综合国力的根本途径 ③实现共同富裕的要求 ④中国所有问题中的中心问题 ⑤社会主义基本经济制度的基础
A、①②③④⑤ B、①③⑤ C、①②③ D、①③
8、关于共同富裕，下列理解正确的是（ ）
①共同富裕是一个过程 ②一部分人或地区通过诚实劳动与合法经营先富起来，逐步引导人们实现共同富裕 ③现阶段，我国生产力水平低，还不可能实现共同富裕 ④同时富裕、同等富裕、同步富裕
A、①②③④ B、①②③
C、①② D、②③
9、关注贫困，关心群众生活，认真解决好关系人民群众切身利益的问题，这是（ ）
①社会主义本质的要求②实践“三个代表”重要思想的具体表现③立党为公，执政为民的根本要求④确保人民共享经济繁荣成果的具体体现⑤中华民族的传统美德
A、①②③④⑤ B、①②③⑤
C、①②③ D、①②④⑤
教学（后）记
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案 班级: 姓名：
主备：马卫东 核校：袁彬 2009-11-29 上课时间：
第7课 维护合法权益
保护智力成果
教学目标：
1．了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。
2．认识完善我国知识产权保护制度的重要性。3、增强学生在生活中依法维护自己合法权利的意识。
教学重难点：智力成果权；完善我国知识产权保护制度的重要性
教学过程：情境一：故事《小王的遭遇》合作探究，讨论交流
<1>小学生王某应不应该得到报酬？为什么？（找出法律依据）；
《中华人民共和国民法通则》规定“公民、法人享有著作权，依法有署名、发表、出版、获得报酬等权利。”公民的著作权不受性别、民族、年龄的限制。
<2>应该采用什么方法维护小王的合法权利？
A.
B.
开拓视野： 智力成果权也叫 ，它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。
情境二：案例：见(P90)学生也有专利权（王同辉介绍他的发明专利产品速变角锯弓）
小组讨论，交流成果：
请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元，谈谈你的看法。
1. 。
2. 。
情境三：我国知识产权保护方面的现状
由四则材料归纳出现状
由以上图片，可以看出：全社会的知识产权意识还比较薄弱，有的地区和部门对保护知识产权的重要性缺乏足够认识，一些严重的侵权行为不仅损害了权利人的合法权益，而且也损害了法律的尊严。
情境四：为保护知识产权，公安干警收缴和销毁大量盗版光盘
分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？
小组交流讨论成果
分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？
从英国引进作材料研究和断口分析的扫描电子显微镜及能谱分析仪。让海尔走向世界
小组交流讨论成果
1.
2.
课堂小结：（学生交流学习成果）：
随堂训练：
1.以下不属于智力成果的是（ ）
A.学生杨某投给某报社但没被采用的一篇文章； B.爸爸给小军买的手机；
C.学生张某在学校陶艺室制作的一只精美的碗； D.学生林某制作的机器人。
2.依法保护智力成果权最重要的是有法可依，下列属于维护智力成果权方面的重要法律有（ ）
①《中华人民共和国著作权法》 ②《中华人民共和国专利法》
③《中华人民共和国民法通则》④《中华人民共和国继承法》
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.对于盗版光盘该不该买，有以下几种观点，其中正确的是（ ）
A.不该买，我们要尊重他人的脑力劳动，不能侵犯他人的智力成果；
B.质量好的可以买，质量不好的不能买；
C.正版的太贵，盗版的便宜，中学生没有收入当然可以买便宜的；
D.盗版可以消除技术鸿沟，扩大就业，我们应该支持。
( )4．下列不属于智力成果的是
A、文学家创作的小说 B、音乐家创作的歌曲
C、电影明星的肖像 D、某名牌产品的注册商标
( )5．对右上图漫画中的行为理解不正确的是( 我的论文：在电脑上复制、粘贴)
A、弄虚作假，违背诚实原则 B、侵犯了他人的智力成果权
C、没有尊重他人的脑力劳动D、能吸取别人的精华，有利于自身的提高
( )6．作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，我们要运用法律武器来维护自己的合法权益。要保护智力成果权，有赖于
A、公众的维权意识 B、创造尊重他人的脑力劳动的氛围
C、公民不做侵害他人智力成果的事情 D、以高价将科技成果转让
( )7．下列说法不正确的是
A、发明创造以及其他创造性智力成果，在知识经济时代显得更加重要
B、对创新精神最有效的鼓励是给予创新成果以智力成果保护
C、为激励人民创造无形财产，各个国家先后立法保护智力成果所有人的权利
D、著作权规定未成年人没有智力成果权
( )8．智力成果权包括的内容有 ①著作权 ②专利权 ③商标权 ④继承权
A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④
( )9．要保护智力成果权，就应该做到
①当智力成果受侵害时应依法维护自己的合法权益 ②要积极参与社会对智力成果的保护 ③要尊重他人的脑力劳动 ④不做侵害他人智力成果的事
A、①③④ B、②③④ C、①②③④ D、①②
( )10．北京奥运会吉祥物已经在世界上绝大部分国家和地区进行了商标注册和版权登记，同时选择了一部分有特色、群众喜爱的吉祥物进行专利注册。这样做是为了
①保护智力成果权 ②鼓励人们的创新精神 ③禁止商家利用吉祥物获得利益 ④推动奥运经济的正常发展
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
( )11．关于知识产权制度说法正确的是①建立完善知识产权制度有利于杜绝侵犯知识产权的现象 ②建立完善知识产权制度是深化改革，扩大开放的需要 ③建立完善知识产权制度是加快发展社会主义市场经济的客观要求④建立完善知识产权制度是建设创新型国家的要求是大力发展科学技术的重要保障
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
13.2007年4月23日新华网报道，2007年中国保护知识产权高层论坛的主题是“保护知识产权与企业竞争力”，吴仪说：这个主题的选择是非常正确的。因为21世纪是知识经济的时代，产权化的知识作为聂重要的生产要素和财富资源，将成为企业竞争力乃至国家核心竞争力的集中表现。因此，保护知识产权实际上就是激发创新热情，激活企业竞争力和提高国家核心竞争力。 2007年5月28日报道，从2004年开始，围绕“4·26"世界知识产权日，我国政府每年都举办宣传周活动，以进一步增强全社会的知识产权保护意识，营造自主创新和对外开放的良好环境。
(1)请分析：保护知识产权有什么重要意义
1、
2、
(2)请策划：保护知识产权，我国应该采取什么措施
1、 ；
2、 ；
3、 ；
4 ．
(3)请行动：围绕2007年全国“保护知识产权宣传周”，你能做些什么
1. ；
2. ；
3. ；
4. ；
5. ；
教后记（学后记）：
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3
一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案
上课时间：
班级： 第7课 维护合法权益 主备：马卫东 核校：袁彬
姓名： 依法享有财产继承权 2009年11月29日
教学目标： 1．知道法律保护公民经济权利的基本内容。2、了解公民财产继承权
3．增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。树立正确的财产观。
教学重难点：1、继承权，继承人范围及顺序、
2、如何增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。
课前预习要求：（熟读课本，
教学过程：
一、导入新课：(激趣导入)
通过“今日说法”市民王先生的材料设疑：王先生有权向法院提出诉讼并要求政府赔偿损失吗？为什么？（在课本上找到法律依据）。
市民王先生，在市中心繁华地段有一处临街私房，多年来一直依靠在这里经营的小百货店维持正常的生活。由于市政府要在该地段扩建道路，王家被迫拆迁。王先生提出搬迁必须以补偿其小店的商业损失为前提。
二、学习新课：
（一）法律保护公民经济权利的基本内容。
活动一：公民的经济权利主要包括哪些？
1、 2. 3. 4. 5.
活动二：
“读一读”组织学生齐声朗读财产所有权的含义。（强调合法的私有财产）
公民对自己合法的私有财产享有哪些权利呢？（举例张老汉的拖拉机）
1、张老汉在农机站买了一辆拖拉机，并放在自家院子，张老汉将拖拉机放在自家院子对吗？他对拖拉机行使什么权？
2、张老汉用买来的拖拉机耕地，张老汉对拖拉机行使什么权
3、农闲时，张老汉把拖拉机出租给别人，张老汉对拖拉机行使什么权
4、三年后，张老汉把拖拉机卖掉，张老汉对拖拉机行使什么权
过渡：通过上面的学习，我们了解了法律保护公民经济权利的基本内容。公民享有的经济权利有很多，接下来我们将重点学习公民享有的一项经济权利——财产继承权。
（二）依法享有财产继承权。
“生活在线”展示：赵强的遗产之争材料。
赵强夫妇，于1960年收养一女取名赵娟，此后又生育儿子赵明。因感情不和与妻子离婚，儿子随母亲生活。赵强和王某再婚。赵强及其母亲、养女赵娟、王某与前夫的孩子李东共同组建了新的家庭。赵强因意外去世，留下私房2间，存款3万元，放高利贷获利2万元。生前他决定将私房两间给赵娟。赵强的侄子赵辉，及在工厂工作的赵强的弟弟赵刚都与赵强常有来往。赵强死后，遗产谁来继承，大家争论不休……
活动二：
“说一说”组织学生讨论：赵刚的哪些财产可以作为遗产？那些不可以作为遗产？为什么？
活动三：
“辩一辩”组织学生开展课堂辩论：“赵刚的遗产怎样继承？”按照生活中的一些理解误区，让学生按照自己的意愿和观点，分成两个大组，展开课堂辩论。
活动四：
“自主探究”在双方辩论的基础上，我们发现要解决“赵刚遗产继承问题”需要了解相关法律规定，展示探究问题，组织学生合作讨论以下问题，并在课本上画出相关知识。
（1）、什么是遗产？什么是继承权？
（2）财产继承的方式有哪两种？继承遗产时应遵循什么样的原则？
3）、法定继承人的范围和顺序分别是怎样的？
思考：上述案例中的继承人他们继承的顺序有先后之分吗？如果有怎么划分
请思考：赵强有感于养女赵娟多年来对自己和母亲无微不至的照顾，于是立下遗嘱将两间私房留给了养女赵娟。这属于哪种继承方式？
活动五：“探究”课本P80刘某的材料，组织学生思考：刘某这份遗嘱合法吗？为什么？谈谈你的看法：
6、活动六：“认识升华”展示家住柳州市东环路的黄某的材料，启发学生思考怎样对待财产问题？帮助学生树立正确的财产观，增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识。正如欧阳修所言“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。
家住柳州市东环路的黄某初中毕业后以优异的成绩考上柳州市一职高。1998年4月做生意的父母因车祸丧生，留下134万元的遗产。黄某想：这些钱已经够我花一辈子了，还读书干什么？于是他放弃了读书的机会，整天在网吧、酒吧里消磨时光，后来染上毒瘾，不仅将万贯家产化为烟缕，自己也落得皮包骨（体重只有26公斤）。在柳州市戒毒所康复治疗期间，他悔恨地说：“是金钱毁了我的一生”。 你从中得到什么启示？
青少年应怎样正确对待财产问题？
7、活动七：“生活在线”展示教材上的材料：中学张某炒股的材料，设疑：未成年人能炒股吗？通过这个环节，向学生介绍民法有关民事行为能力的规定。
15岁的中学生张某，见有人买股票很赚钱，也想试一把。他私自将家中的存款提出8000元，在某证券交易所建立了股东账户。但是几次交易后，张某不但分文未赚，反将8000元的本钱赔光。
知识拓展
公民的民事行为能力查一查：公民的民事行为能力分为哪几种？
1.完全民事行为能力人; 年龄：( )
2.限制民事行为能力人; 年龄：( )
3.无民事行为能力人； 年龄：( )
活动八：“续写故事”15岁的中学生（限制民事行为能力人）张某炒股失败后，事情可能会怎样发展呢……激发学生的创新精神和动手能力。
结局一：可以向证券交易所提出赔偿；结局二： 结局三： 结局四：算了，伤心总是难免的，自认倒霉！
出谋划策(请你做法官)
当15岁的中学生张某炒股失败后，张家是这么做的：
张某父母：要求证券交易所赔偿。
证券交易所：股票买卖，有赔有赚，风险自担，不能赔偿。
双方发生了争执,你说怎么办呢
总结回顾：
三、当堂训练：（单项选择题）
( )1．我国公民财产继承主要通过以下哪种方式实现
A法定继承和遗嘱继承 B．第一顺序继承和第二顺序继承
C书面继承和口头继承 D.公证继承和常规继承
( )2．未成年人的财产继承权
A不受法律保护 B.受法律保护 C没有继承权 D只有部分继承权
( )3．我国遗产法规定继承的第一顺序是
A、配偶、父母、子女、兄弟姐妹 B配偶、兄弟姐妹
C子女、父母、配偶、祖父母 D．配偶、子女、父母
( )4．我国民法通则规定，侵害财产所有权承担民事责任的方式包括
①停止侵害 ②返还财产，恢复原状 ③赔偿损失④排除妨碍
A.①③④ B.①②③④ C.①② D．①②④
( )5．小郑用过年获得的压岁钱买了一台录音机，经常用它听歌曲、学英语。后来当他得知他表弟更需要时，便将录音机送给了表弟。小郑将录音机送给表弟属于行使其对录音机的
A占有权 B．收益权 C使用权 D．处分权
( )6．下列不属于公民合法财产的有
A公民通过劳动获得依法扣除所得税后的财产收人
B公民购买房屋，在交纳房产税、办理房屋转让登记手续并取得房产证后的房产
C公民将现金存到国家审批的银行、信用社获得的利息
D公民放高利贷所得的收入
( )7．当公民的合法的私有财产受到侵害的时候，我们要学会依法维护自己的合法的财产所有权。下面做法有利于维护这项权利的有
①与侵害者协商解决 ②向人民法院提起诉讼
③多叫几个人强行要回属于自己的财产④如果财产数量不多，就别过问了，自认倒霉
A.①② B.②③ C③④ D．①④
( )8．李某身患绝症，怕自己死后10岁的独子小强无人照顾，便决定依法将自己遗产的1／3留给父母，以满足老人的生活需要，另外的2／3由小强继承，并到公证处进行了公证。李某的行为，是在行使对自己的财产的 ，选择的财产继承方式是
A占有权;遗嘱继承 B使用权;法定继承 C．收益权;法定继承 D．处分权;遗嘱继承
( )9．刘老太有一养子刘某，在刘老太中风瘫痪后，刘某不但不尽抚养义务，还嫌弃辱骂老人。，老人去世后，刘某便独自占有了刘老太的三间房。人民法院在查明事实真相的情况下，依法剥夺了刘某的继承权。这启示我们
1 并非所有的继承人都能继承遗产 ②有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，得到的遗产少③对于有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时可以不分④公民一定要对父母尽抚养义务
A.①②③ B②③④ C．①③④ D.①②③④
实践探究：
高某与前妻生有一子一女，离婚后，子女与高某一起生活。1997年高某与李某再婚，李某将她与前夫生的儿子带来一起生活。高某1999年去世，未留遗嘱。
请问：
1.按照有关继承法的规定，应是哪种方式继承？哪些人可以继承高某的遗产？
3.遗产继承时应遵循哪些原则？
陈某有一子陈甲在外地工作，有一女陈乙与其生活，陈某之妻早逝。陈某有3间私房、5万元存款、1辆摩托车，并持有1万股公司的股票，他还借给朋友2万元。陈某立遗嘱时把3间私房全部留给女儿，其他财产未处理。陈某死后，其著作出版后有稿费5000元。陈甲与陈乙为遗产发生纠纷后，告到了法院，陈某一弟弟陈丙也提出继承要求。
请根据上述材料回答：
（1）陈某有哪些遗产？
（2）哪些人可以继承陈某的遗产？
（3）陈丙在什么情况下可以继承陈某的遗产？
（4）陈某的遗产应如何分配？
教（学）后记：
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4
一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案
班级： 第2课 融入民族文化
姓名： 做中华民族精神的弘扬者
主备：马卫东 核校：袁彬 2009-9-13
教学目标：
1.通过本课的学习，帮助学生认识民族精神，能够从现实和历史的角度感受民族精神对中华民族的生存和发展所具有的重大作用；
2.能以实际行动弘扬和培育民族精神。
教学重难点：民族精神；如何弘扬民族精神
课前预习：
1．__________是一国家的脊梁，是一个国家在历史的变迁、国与国的竞争中永不落败、永不消灭的支撑和动力。
2．中华民族精神的核心是__________。时代精神的核心是__________
3．__________是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
4.请列举盐城的爱国主义教育基地（至少2个）：______________________________
教学过程：
教师：请学生说出图片所反映的故事，探讨故事里的这些主人公所具有的令人赞叹的精神和品质。（教师：引导学生得出）
苏武牧羊--- 负荆请罪--- 徙木为信---
孔融让梨--- ； 愚公移山--- 凿壁偷光---
百里负米--- 桑兰---- ； 洪战辉----
教师：提问：还能说出哪些我们中国人一直推崇的精神和美德？
教师：提问：人们为什么要推崇这些精神呢？让我们来思考下面两个问题：
1.自1840年以来，中华民族遭遇过哪些深重的灾难？
2.请你说说中华儿女在这些灾难前奋起抗争的典型事例。并体会这些抗争体现了哪些宝贵的民族精神。
教师：引导学生得出结论：没有这些可贵的民族精神中华民族不可能历经沧桑，昂首挺立于世界民族之林。民族精神是一个国家的脊梁，是一个民族永不落败、永不消亡的支撑和动力。弘扬优秀的民族文化，就必须要弘扬宝贵的民族精神。
活动：体会民族精神
井冈山精神：自力更生，英勇奋战；百折不挠，艰苦奋斗。
延安精神：敢于斗争，艰苦奋斗。
长征精神：是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是民族精神的最高体现。
大庆精神:爱国主义独立自主自力更生艰苦创业。
“两弹一星”精神:热爱祖国、无私奉献、自力更生、勇于攀登。
抗洪抢险精神:万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏。
载人航天精神:特别能吃苦，特别能战斗；特别能攻关，特别能奉献。
青藏铁路精神:挑战极限，勇创一流。
教师：请学生思考下列中华民族精神在我们现实生活中的具体要求。
爱国主义---------- 勤劳勇敢-------- 诚实守信----------
艰苦奋斗------------------- 尊老爱幼-------------------
引导学生思考如何从身边、从小事做起，弘扬和培育民族精神。
总结回顾：
当堂训练：
1. 民族精神是一个民族赖以生存发展的精神支柱。下列各句体现中华民族精神的有：（ ）
①天下兴亡，匹夫有责 ②好雨知时节，当春乃发生 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④人不为己，天诛地灭
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2、下列选项能体现中华民族艰苦奋斗传统美德的是： （ ）
A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B、海内存知己，天涯若比邻
C、白日依山尽，黄河入海流 D、春眠不觉晓，处处闻啼鸟
3、在青岛打工的河南籍青年魏青刚，因三次跳入波涛汹涌的大海，舍生忘死勇救落水青年而光荣当选中央电视台“感动中国2005年度人物”。他的行为 ：（ ）
①宏扬了伟大的民族精神 ②有利于推动社会主义精神文明建设
③有助于形成良好的社会风气 ④反映了强烈的社会责任感
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D①③④
4、关于弘扬和培育民族精神，我们必须做到：（ ）
①继承和发扬中华民族的优良传统 ②反对一切外来文化
③与弘扬时代精神相结合 ④正确对待外来文化的影响
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5、一位踏着改革开放春潮来到延安的诗人，写下了这样的诗句：“啊!延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳!”这体现了：（ ）
①改革开放新时期，中国应继续弘扬民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容 ②中华民族精神提升到了一个新水平 ③新时期民族精神的突出表现
④民族精神是不会变化的 （ ）
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
教学反思：
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案 主备：马卫东 核校：袁彬
第10课 走共同富裕道路
多种所有制经济共同发展
班级： 姓名： 2010年1月4日 授课时间：
教学目标：
1．我国的经济结构及其各部分的作用；我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
2．通过比较、分析各经济结构的地位、作用，提高学生比较辨别能力。
3．通过对我国基本经济制度的学习，使学生坚定走中国特色社会主义道路的信念。
教学重难点：
国有经济是国民经济的主导力量；我国的基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
预习检测：
1、 是整个社会发展的基础。 为主体，多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的一项基本经济制度。它是由我国 和 决定的。
2、国有经济是指生产资料归 共同所有的一种公有制形式。
集体经济是生产资料归 共同所有的一种公有制经济形式。
非公有制经济是我国社会主义 的重要组成部分。
教学过程：
创设情景，歌曲导入：播放歌曲《春天的故事》。
问：为什么会有“神话般地崛起座座新城，奇迹般地聚起座座金山。”这样大的变化？学生讨论、回答。
合作探究：
一、走进经济生活
十一届三中全会以来，党坚定不移地执行以 为主体， 共同发展的方针，极大地解放了生产力。
党的十五大报告，改变了“非公有制经济是社会主义经济必要的和有益的补充”的提法，明确指出“非公有制经济是我国社会主义市场经济的 ”，并指出“公有制为主体，多种所有制经济共同发展是 。”
你能否说说这些人的工作单位各属于何种性质？：
1．小张在我国知名企业扬子石化集团工作（ ）
2．小李自己经营一家书店 （ ）
3．小王在一家韩国人创办的电子公司上班（ ）
阅读教材P121。思考：我国当前是什么样的所有制结构？
讨论：我国为什么要确立以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度？
教师归纳：首先，我国是社会主义国家，必须坚持以生产资料公有制为社会主义经济制度的基础，这是社会化大生产和社会主义本质的客观要求。
其次，我国处于社会主义初级阶段，生产力发展水平比较落后，并且很不平衡，只有在以公有制为主体的前提下，发展多种所有制经济才能调动和发挥各个方面的积极性，促进社会生产力的发展。
再次，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务，实践证明是正确的。
课堂交流：走进经济生活
列举一些不同所有制性质的企业：
国有企业、集体企业、私营企业、个体工商户、外资企业
二、综观公有制经济
有个街道办的食品厂，原来不大景气。后来实行劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准,职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与投资数量挂钩。职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。
这家食品厂属于什么性质的企业？集体经济
思考：上述材料说明了什么？什么是国有经济？它有什么作用？讨论：公有制的主体地位是如何体现的？
公有制经济主体地位的表现：就全国而言， 。(既有量的优势，又有质的提高，但要注意在不同的地区，各种所有制经济的成分可以有所不同。)国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起 作用。
公有制经济是我国社会主义经济制度的 ，是国家引导和推动经济、社会发展的基本力量，是实现人民群众根本利益和共同富裕的重要保证。
三、了解非公有制经济
(1)个体经济的含义。(学生看书回答)
想一想：在我们日常生活中，哪些属于个体经济，它给我们带来了哪些方便？
(2)私营经济的含义。(学生看书回答)
学生讨论：比较私营经济和个体经济的异同点。
(3)外资经济的含义。(学生阅读回答)
学生列举在经济活动中较有影响的外资企业。
小结：非公有制经济的地位、作用。
地位： 。
作用：非公有制经济的发展有利于 ， ；有利于 ， ；有利于 。
思考：在对待非公有制的问题上，我国的政策、方针是什么？
国家保护个体经济、私营经济等非公有制的合法权益和利益，国家 、 和 非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。
总结反馈；当堂训练：
1、我国现阶段的基本经济制度是（ ）
A、公有制为主体，多种所有制经济共同发展B、按劳分配为主体，多种分配方式并存
C、非公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展D、生产资料的社会主义公有制
2、在国民经济中居于主体地位的是（ ）
A、公有制经济B、国有经济C、集体经济D、非公有制经济
3、我国社会主义经济制度的基础是（ ）
A、公有制为主体，多种所有制经济共同发展B、公有制经济
C、国有经济
D、按劳分配为主体，多种分配方式并存
4、2005年国务院出台了《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》，这是我国建国以来第一部全面支持发展非公有制经济的国务院文件。之所以要全面支持发展非公有制经济，是因为：（ ）
A、非公有制经济在我国国民经济中起主导作用
B、非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分
C、非公有制经济是社会主义性质的经济
D、非公有制经济能确保人民最终实现共同富裕
A、①②③ B、①②③④
C、①②③④⑤ D、②③④
教学（后）记
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级思品讲学案
课题： 第一课 成长在社会 第二框 关心社会发展
主备：马卫东 核校：袁彬 2009.9.1
【教学目标】
情感、态度与价值观
正确认识人与社会的关系，增强关心社会的兴趣和情感。
知识与能力
1、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。
2、能运用实例，说明个人离不开社会，社会离不开个人。
3、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。
〖教学重点〗 个人与社会的关系
〖教学难点〗 个人与社会的关系
知识结构梳理
教学过程：
一、【情境导入】
叙述故事：简要讲述文本中P6的两则故事。
设疑导思：从中你能悟出什么道理？我们生活在社会上，社会的发展与我们是否有关系？
自由畅谈：学生依据自己的思考自由陈述自己的意见。
归结导入：事实说明个人的成长和发展离不开社会，因此我们关注社会发展。
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标
二、【感悟探究】 探究人与社会的关系
设疑导思：
◆为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活？而“鲁滨孙”却能很快适应社会生活？
◆文本中的两则故事给你什么深刻启示？
讨论探究：引导学生在自由阅读的基础上先进行小组讨论，再选派代表发言，最后请学生点评补充。
拓展知识：结合学生探究结果引导学生自读相关的“知识链接”，强调：社会性是人的本质属性
引领感悟：人们常说：“个人是大海中的一滴水。”大海是有一滴滴水组成的，而一滴水离开水就会干涸。联系我们个人生活实际，谈谈对这句话的理解。
讨论交流：先进行分组讨论，再由学生代表发言，最后请其他学生进行点评补充。
归结提炼：在探究和感悟活动的基础上让学生总结得出——
◆人类社会的含义
◆人与社会的关系
三、【探究交流】 从关心时事做起
环节过渡：既然个人的成长和发展离不开社会，因此我们每个人
都必须积极关注社会发展。那么青少年应如何关注、了解社会？
自由回答：从关心时事做起
讨论交流：
◆我平时了解时事政治的主要途径有哪些？
◆列举两条本周国内的重要新闻，并选择一条做简要评述。
分析归结：关心时事的重要意义——文中P7的三个“有利于”。
自读思考：指导学生阅读教材P8中“探究”材料，思考对材料中的观点各自的看法。
讨论交流：小组讨论后择优在全班交流。
点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。
四、【提炼升华】
内容提炼：我们是社会中的一员，我们离不开社会而独立存在，因此，我们就必须积极关心社会的变革和发展。
升华认识：关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们亲进社会、融入社会、服务社会的迫切要求。让我们：“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。”
五、【训练反馈】
[一]、精挑细选 走进生活
1、人类社会赖以存在的基础是 （ ）
A、物质生产活动 B、政治活动
C、精神生产活动 D、文化活动
2、个人不可能离开社会而独立存在，这说明的本质属性是（ ）
A、动物性 B、社会性 C、依赖性 D、特殊性
3、青少年学生关注社会了解社会可以从（ ）做起。
A、从事政治活动 B、投身经济建设
C、关注时事政治 D、参与重大决策
4、党的十七大报告指出，我国坚持党大的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和 完善人民代表大会制度……扩大社会主义民主，建设社会主义法制国家。这表明我国进一步加强（ ）
A、物质文明建设 B、政治文明建设 C、精神文明建设 D、思想道德建设
[二]、体验感悟 关注生活
1、有些同学说：“关心社会发展是成年人的与我们学生无关。”请你试加评析
2、说说关心社会的有效方式、途径及其意义。
中考在线（实践探究题）
材料：历史的脚步已经迈入2009年，2009年对于每个华夏儿女来说，是不平常的一年，我们 伟大的祖国迎来了新中国诞生后的60华诞，60年风雨兼程，60年辉煌岁月。中国已经由弱逐步走上强大……为了见证历史的变迁，了解今日新貌，九九年级（2）班同学决定实地调查新农村建设的成就。
（1）、为了圆满完成调查的任务，我们需要准备好哪些工具？（2分）
（2）、调查结束后，同学们准备办一期板报，请你根据下列资料设计版面。
A、村村水泥路，交通很方便，私家车不再是新鲜的事情，B、楼房别墅随处可见，但是房屋占用根耕现象严重。C、一日餐有菜有饭，剩菜剩饭喂猪，喂家禽。D、外出打工的人多了，农民富裕了，留守儿童多了。
你认为应放到图片传真栏展示的是 ，适宜放到讨论区的是 ，体现传统美德的版块是 。（3分）
下图为板报版面
探究与思考 讨论区 图片传真 传统美德
心得体会
（3）、请你就放到讨论区的问题谈你的建议。（4分）
（4）、就此次调查谈谈你有什么样的体会？
六、总结回顾
七、作业布置：
1、完成补充练习题1-2页所有题目
2、完成创新课时训练1-5选择题
3、预习第三框‘“学会亲近社会”——见讲学案
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案
班级： 第3课 笑对生活
姓名： 人生难免有挫折
主备：马卫东 核校：袁彬 2009-9-13
［教学目标］
1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
［教学重点、难点］
1.教学重点：挫折的成因及作用2.教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度
课前预习:
1．探究：
（１）刘某同学遭遇挫折的原因有哪些 （见教材p.34）
①　从自身来讲，不善于缓解自身压力，面对不良诱惑时，不能严格要求自己，导致误入歧途。
②　客观来讲，社会情况复杂，不良风气尚存；监护人及学校不能及时给予引导帮助。
（２）结合曾有过的挫折经历，说说自己是怎样看待和战胜挫折的 （见教材p.34）
考试失败后不要丧失信心，应该把压力变为动力。最重要的就是要吸取教训，找出自身不足，在以后学习中更加努力。
２．交流：在遭遇挫折的情况下，梁帅为什么能走向成功 　（见教材p.35）
梁帅有着坚强的意志，遭遇挫折时保持良好的心态，顽强拼搏，笑对挫折。
[教学过程]
感受生活中的挫折
　　人的一生，犹如登山远足，既有探索中的磨难、坎坷和挫折， 也有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐。
历史人物：张衡发明地动仪、司马迁
生活中常会遇到类似下面这些不如意的事情发生：
◇上学路上，因公交车拥堵导致迟到；◇认真复习了，可期末考试还是没考好。
◇ 2008南方雪灾;2008汶川大地震 ◇交通事故
学习收获
　　1.挫折:是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到a的阻碍或干扰。
　　2.造成挫折的原因：客观原因（自然因素、社会因素）；主观原因（心理因素）。
感　悟
1.人生难免有挫折。
2.挫折的影响：
消极影响：心理上表现为愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等；行为上无所适从、自暴自弃等；　　积极影响：磨炼人意志。
人能在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步。
同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响----挫折也是财富(侯晶晶的故事)
［名言欣赏：师生共勉］
逆境是到达真理的一条通路。——拜伦
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
奇迹多是在厄运中出现的。——培根
不幸是一种最美好的大学。——别林斯基
只有痛苦会留下教训。——富兰克林
艰难困苦是磨炼人格之最高学校。——梁启超］
教师：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这告诉我们，正确面对挫折，勇敢挑战挫折，你才能变得更坚强。
当堂训练：
( )1．面对挫折的正确态度是
A.焦虑不安 B．直面挫折，不畏不惧 C．烦恼 D．恐慌
( )2．某同学学习缺乏理想，没有明确的奋斗目标，在课堂上看课外书，以为学习是浪费时间的事情；在生活上喜欢张扬个性，自由散漫。你认为他出现这种情况，最关键的原因在于他 A没有正确的学习观念 B．这些坏习惯从小养成，不能改变
C.自由任性，不听老师教导D做事缺乏耐性和韧性
( ) 3．面对挫折会出现不同结果，是因为
A所处的社会地位不同 B．所从事的职业特点不同
C．对待挫折的态度以及承受能力不同 D．身体的健康状况不同
( )4．“人生难免有挫折”，与此观点不同的是
A自古英雄多磨难 B．心想事成，万事如意
C．人生不如意事十有八九 D人世间没有无曲折的路
( )5．作家高士其一生历经磨难，尤其是全身瘫痪对他的打击近乎致命，然而他却能重新振作起来，创作出大量深受少年欢迎的科普作品。他的成功说明
①挫折造就有用人才②挫折激励创新，创新战胜挫折 ③挫折会磨蚀人的聪明才智 ④挫折是开拓进取、勇于创新的必由之路
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
( )6、“吃一堑，长一智”，这句名言主要告诉我们挫折对人有积极的一面，因为
A．挫折给人以打击，带来损失和痛苦B．挫折给人教育和磨练，使人奋起和成熟
C．导致挫折的因素是多种多样的D．人生既有欢乐，也有艰辛和挫折
( )7、奥斯特洛夫斯基在与双目失明、病魔缠身做斗争中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》这部光辉巨著。他的人生经历告诉我们
①人生难免有挫折 ②挫折能磨砺人的意志 ③挫折本身是一件好事 ④挫折孕育成功
A．①②④ B．②③④ C．①② D．①②③④
教学反思:
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案 主备：马卫东 核校：袁彬
第9课 发展人民民主
广泛的民主政治权利
班级： 姓名： 2009年12月27日 授课时间：
[教学目标]
1．了解我国公民依法享有的民主政治权利知道公民对待民主政治权利应有的态度
2．懂得公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义。理解正确行使民主政治权利的基本要求3．能运用相关知识分析生活中公民行使民主政治权利的一些实例。
教学重难点：
1、公民依法享有的民主政治权利
2、分析生活中公民行使民主政治权利的一些实例
课前预习：
1、在我国，国家保障人民享有广泛的民主权利，人民民主是 的民主。
2、我国公民享有哪些民主政治权利？
（1） 是公民行使国家权力、参与国家管理的一项 ；
（2）我国公民享有 的自由。
（3）我国公民享有对人民代表、国家机关及其工作人员进行 的权利。（ 的权利申诉、控告或者检举的权利）
3、我们如何正确对待自己依法享有的各项民主政治权利与自由？
（1）树立主人翁意识，珍视宪法和法律赋予的各项政治权利及自由，积极参与国家和社会事务的管理。
（2） 。（我国公民行使各项权利和自由的前提或总原则）
（3）公民在行使自由和权利的时候，必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。
4、权利和义务的关系：利与义务是相统一的，
[教学过程]
新课导入
通过上节课的学习，我们认识了人民的政治地位，懂得了我国采取了多种形式来维护人民当家作主的权力。那么，在我国，公民究竟享有哪些民主政治权利呢？请看一则来自人大代表选举现场的报道。
合作探究：
一、了解民主政治权利
公民享有的一项最基本的政治权利：
[对话]有同学认为，班级民主选举班干部就是我们在行使选举权和被选举权的体现。你认为呢？
[交流]有人认为，只要提高农民工生活待遇就行了，农民工当不当人大代表没有多大实质意义。你对此有何看法？
[探究]有同学疑惑：我们初中生能成为全国人大代表吗？请帮其指点迷津。
选举权和被选举权是我国公民一项最基本的政治权利，除此之外，我国公民还享有广泛的政治自由。
[对话]中国博客的发展，为公民的哪一项政治自由提供平台？
2008年的清明节、端午节和中秋节，首次成为我国的法定假日。同学们知道其中变化的缘由吗？
[对话]材料中的广大人民群众行使了什么政治权利？
二、珍惜民主政治权利
在我国大力推进基层民主制度建设的同时，有些地方基层民主选举的过程中却出现了一些不和谐的音符：有些选民谁给好处就选谁；有些选民则抱着无所谓的态度，随意放弃选举的权利……
[交流]我们身边有这种现象吗？请谈谈你的看法。
行使民主政治权利的基本要求
对待民主政治权利，我们要有正确的态度，更要用正确的行为去行使这些权利。
2008年3月，西藏拉萨发生了令人震惊的暴力事件，事件当事人借游行示威之名，呼反动口号，施打砸抢烧之行，给地方政府、人民生命财产造成了巨大损失，极大地损害了国家及人民群众的合法利益。
[探究]根据上述材料，应用权利与义务关系的知识，谈谈我们在行使政治权利时应注意什么。
[交流]从这一事件中我们青少年学生得到了怎样的启示？
行使政治权利的基本要求：
不得损害 、 、 利益和 的合法的自由和权利；必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越 的规定。
总结反馈：当堂训练：
1．十届全国人大四次会议召开前，我省的六位全国人大代表委托某报社开通了“两会建议通道”，通过多种形式倾听民意。在短短5天时间里，该报就接到群众的信件、电话、传真、电子邮件共1400多件。这表明 （ ）
1 群众的参政意识提高 ②代表联系群众制度有利于公民行使民主权
3 人民有权直接决定国家的重大事务 ④政府部门的工作有了进一步的改进
A.①② B.①③ C.②④ D. ③④
2．2005年9月27日，全国人大常委会在北京举行个人所得税工薪所得减除费用标准听政会。公众听政陈述人和有关部门代表在听政会上就听政事项阐述了各自的观点、理由和论据。10月27日，十届全国人大常委会第18次会议吸收了听政会多数人提出的调整意见，通过了修订的个人所得税税法。以下能正确体现上述材料的观点有 （ ）
①参与听政会的陈述人行使了批评建议权 ②在我国，一切权力属于人民，人民当家作主
③在我国，所有公民都有权直接决定国家的重大事务 ④人民代表大会制度是我国的根本制度
⑤行使立法权是全国人民代表大会及常委会的全部工作 ⑥ 我国是一个法治国家，人民是依法治国的主体
A.①②④ B.①⑤⑥ C.③④⑤ D.①②⑥
3．下列关于民族区域自治说法不正确的是 （ ）
A 我国民族区域自治有利于少数民族人民充分享有民主权利B我国民族区域自治是在各民族聚居的地方实行的C 民族区域自治是我国的一项基本政治制度D 实行民族区域自治是为各民族共同繁荣
4．某市市长热线开通一年来，共接听市民电话二万多个，办结一万九千多件。市民满意率达80%。开通市长热线 （ ）
①为人民群众行使批评建议权提供了便捷途径 ②便于政府了解民情，制定相关政策
③体现了“全心全意为人民服务”的宗旨 ④有利于及时化解矛盾，维护社会稳定
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③
5．2005年4月底，某市公安机关通过多种媒体提醒广大市民不要参加非法反日游行。对此认识正确的有 （ ）
①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉 ②任何权利都必须在法律规定的范围内行使
③表达爱国情感应采取正确的方式 ④该公安机关的做法有利于维护社会稳定
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D.②③④
6．2007年3月5日，十届全国人大五次会议在京举行。到会代表2988人，他们来自全国各省、自治区、直辖市、香港特别行政区、澳门特别行政区和中国人民解放区等35个选举单位，各方代表均占到一定比例。上述材料说明我国（ ）
A.民主权利具有真实性 B.社会主义民主具有全民性
C.民主主体具有广泛性 D.公民民主权利具有法律保障
教学（后）记
列入治安管理处罚的范围。这一事实表明 （　　　）
1 公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
1 公民在行使自由和权利应在法律规定和允许的范围内
1 公民在行使权利时要自觉做到权利和义务的统一
1 公民的通信自由不受任何限制
Ａ. ①②③　　　　　　　Ｂ. ①②④　　　　　　Ｃ. ①②③④　　　　Ｄ.③④
15．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”这意味着（ ）
A.公民具有直接管理国家的权力
B.公民都有选举权和被选举权
C.公民的言论、集会、游行的自由不受约束
D.公民有参与国家政治生活的权利和自由
16．初三学生李某借口上网查阅资料，多次在互联网上发布虚假消息。为此，他受到了有关网管部门的警告。针对这一事件，正确的认识是 （ ）
A.李某依法行使了言论自由权 B.言论自由在网上是不受限制的
C.公民言论自由还未得到充分体现 D.言论自由应在法律规定的范围内行使
17．在制定国家“十一五”规划的过程中，共有412万我国公民为“十一五”规划建言献策，这些意见被充分吸纳到规划的编制中。公民为“十一五”规划建言献策，是依法行使公民享有的（ ）
① 建议权 ② 言论自由权 ③ 选举权 ④ 参与国家政治生活的权利
A. ②③④　 B. ①②③ C. ①②④　　D. ①②③④　
18．全国人大常委会修改个人所得税法的决定，把个人所得税的起征点由800元提高到1600元。下列对之认识正确的是 （ ）
①全国人大常委会行使了对法律的修改权 ②该决定是根据我国当前的社会经济发展水平作出的科学决策 ③这意味着1600元以下的低收入者不必再承担任何税收义务
④全国人大常委会维护了广大人民的根本利益
A、①②③ B、②③④ C、 ①②④ D、①②③④
19．发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。下列属于我国当前积极推行的政治制度有 （ ）
① 人民代表大会制度 ② 民族区域自治制度
③ 共产党领导的多党合作和政治协制度 ④ 基层民主制度
A ②③④ B ①②③④ C ①③④ D ①②④
20．2005年9月1日，雪域高原彩旗飘扬，古城拉萨万众欢腾。西藏各族人民在面貌一新的布达拉宫广场隆重集会，庆祝西藏自治区成立40周年。在我政府领导下，今天的西藏，进入历史上发展和稳定的最好时期。我国解决民族问题的一项基本政治制度是　（　　　）　　　　　　　　　　　　
A．民族区域自治制度　　　　　　　B．人民代表大会制度
C．社会主义制度　　　　　　　　　D．民族团结
教学（后）记
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份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案
主备：马卫东 核校：袁彬
第8课 拥护党的领导
科学的行动指南
班级： 姓名： 2009年11月9日 授课时间：
一、教学目标
1.了解中国共产党的指导思想，及其在中国革命和建设阶段，在改革开放和现代化建设新时期的丰富发展。2.正确认识高举邓小平理论伟大旗帜的重要意义。
3.正确理解“三个代表”重要思想的基本涵义和重要意义。
二、教学重点和难点
1.必须坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想的指导
2.“三个代表”重要思想的基本涵义和重要意义
课前预习：（熟读课本，了解三个代表的含义，并理解我们国家在贯彻三个代表时做了哪些具体的实事）
三、教学过程
复习提问：
1.中国共产党的性质、宗旨分别是什么？
2.中国共产党80多年来的奋斗历程充分证明什么？
导入: 中国共产党从诞生之日起，就坚持把马克思主义作为自己的指导思想，并在革命、建设和改革的实践中，与时俱进，不断丰富和发展。
新授：
第一目 高举伟大旗帜
（一）、毛泽东思想总结：毛泽东思想是马克思主义与中国革命和建设实践相结合的产物，突出贡献是开辟了符合中国实际、具有中国特色的革命道路，因此，党把毛泽东思想确立为自己的指导思想。
毛泽东思想是关于 和 的正确的理论原则和经验总结。
（二）邓小平理论
1. 感悟歌曲《走进新时代》的歌词及取得的巨大成就
问题：这首歌曲中歌颂了哪两个人物？
2. 探讨：邓小平理论的重大意义
（1）理论系统回答了在我们中国 的基本问题
（2）开辟了具有 建设道路
（3）是 在中国发展的新阶段，是 在新时期的继承和发展
（4）是建设中国特色社会主义事业过程中必须坚持的指导思想，必须高举的伟大旗帜。
（三）“中国特色”
就是要在马克思主义的指导下，从中国国情出发，开辟符合中国实际、符合社会规律的发展道路。
　20世纪90年代以来，中国共产党人高举邓小平理论伟大旗帜，集中全党全国人民的智慧，在建设中国特色社会主义的伟大实践中创立了“三个代表”重要思想。
第二目 “三个代表”在身边
交流“三个代表”重要思想的基本含义：
始终代表 ，始终代表 ，始终代表 。
总结反馈：
当堂训练：
1．回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，系统回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量，以及祖国统一等一系列基本问题”的理论是A.马克思列宁主义 B．毛泽东思想 C.邓小平理论 D．“三个代表”重要思想
（ ）2．2006年8月15 El，胡锦涛总书记在学习《江泽民文选》报告会上的讲话指出：我们党历来高度重视理论指导和理论创新，始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，先后产生了两大理论成果。 ①毛泽东思想②三民主义③新三民主义④邓小平理论 A．①④ B．①② C②③ D．②④
（ ）3．“有一种思想／既总结了过去／又对未来／提出了要求／广大人民的利益／是我们的尺度／举什么旗／就走什么路”这是当年献给党的十六大胜利召开的一首小诗。这首诗中所提到的“思想”是指 A．以德治国的思想 B．依法治国的思想
C“三个代表”重要思想 D．发展是硬道理的思想
（ ）4．“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，也是中国共产党先进性的集中体现。“三个代表”重要思想是中国共产党必须长期坚持的指导思想。“三个代表”是指中国共产党始终代表
①中国先进生产力的发展要求②中国先进文化的前进方向③中国最广大人民的根本
利益④中国现代化前进的步伐 A．①②③ B．①③④ C①②④ D．②③④
（ ）5．“说成绩实实在在，讲问题实实在在，谈目标实实在在，为老百姓谋利益更是实实在在”。这是许多人大代表、政协委员对2006年《政府工作报告》的“读后感”。这表明中国政府
A始终把共同富裕作为自己的奋斗目标 B．将“实实在在”确定为立国之本
C实事求是，努力践行“三个代表”重要思想 D．执政理念已发生根本性变化
（ ）6．下列做法中，能体现“三个代表”重要思想的是
①全国人大常委会通过决定，自2006年1月1 El起废止《农业税条例》，取消农业税②某市政府采取措施治理药价虚高，努力解决老百姓看病贵的问题⑨某乡政府通过向农民摊派集资建起了豪华办公大楼④国务院发布《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006～2020年)》 A．①②④’ B②③ C①③④ D．①②③④
（ ）7．“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是
A．始终代表中国先进生产力的发展要求 B．确保人民共享经济繁荣成果
C始终代表中国先进文化前进方向 D．始终代表中国最广大人民的根本利益
（ ）8．2006年8月15 El，胡锦涛总书记在学习《江泽民文选》报告会上的讲话中强调指出，学好用好“三个代表”重要思想，在实践中继续坚持和发展马克思主义，是时代赋予我们的光荣而神圣的使命。之所以要学好用好“三个代表”重要思想，是因为“三个代表”重要思想
①是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针②是党的立党之本、执政之基、力量之 源③是我们党和国家必须长期坚持的指导思想④是加强党的建设、推进我国社会主义 制度自我完善和发展的强大思想武器
A．①②③ B．①③④ C①②③④ D．②③④
教（学）后记
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》教学设计
第2课 融入民族文化增强民族文化认同感
主备：袁彬 2009.9.7
教学目标：
1.理解个人情感与民族文化、祖国命运紧紧相连，应当勇敢捍卫民族的尊严和祖国的利益；
2.增强民族文化认同感，树立积极继承、弘扬优秀民族文化传统的责任意识；
3.能正确对待外来文化，培养全面认识问题的能力。
教学重难点：
重点：民族文化认同感
难点：正确对待传统文化和外来文化
课前预习：
1．只有_______________，才会有感情上的共鸣，才能提高民族的凝聚力。
2．中国结不仅代表______________，更是一种_______________________，因而具有深厚的民族文化渊源和______________________。
3．_____________________是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，____________是全体人民团结进步的重要支撑。
4．对外来文化实行________________和__________________都是错误的。正确的态度应该是_________________________________________________________________
教学过程：
新课导入：完成连线：
春节 赛龙舟、吃粽子
清明节 赏月、吃月饼
端午节 踏青 扫墓
中秋节 守岁、舞狮
教师：为什么只要是中国人聚居的地方就会有这些传统节日文化存在？ （澳大利亚华人舞狮庆春节、纽约华人在端午节进行包粽子比赛）
教师：引导学生得到结论：
教师：新闻播报：
8月8日，台风"莫拉克"给台湾带来50年未遇的风灾，随即引发了洪水和泥石流，截至8月25日，共造成全台461人死亡、192人失踪，损失达新台币700多亿元。灾后，台湾方面收到的第一个慰问来自大陆。大陆第一次由6家地方卫视共同举办了援助台湾受灾同胞赈灾晚会，历时4个多小时的直播共筹得善款3.1亿元人民币，将全部捐给台湾受灾地区。大陆民间自发的援助行为也在进行着。
1998年祖国大陆遭遇特大水灾，台湾同胞感同身受，慷慨解囊，与香港同胞共同发起“一江热血向东流”大型募捐晚会，激动了亿万大陆同胞和海外华夏儿女的心。有台湾学者说：“自1895年以来，台湾人民始终关注着祖国的一切，自觉地将自己的命运与祖国的命运联系在一起；面对祖国任何一次历史事件，台湾人民从来没有缺席过。”
提问：看了这些资料后，你能感受到人们对民族文化的认同产生的强大的力量是什么？
火星文字 ：“宥時候卜知道腦子哩菑想什麽……”，“莓兲想埝祢巳宬s'1.种漝惯”……
有人认为写这样的字能体现自己的个性。请大家从“传承文化”的角度来谈谈对这一现象的看法。
中国的五处世界遗产“武当山、苏州园林、布达拉宫、明清皇宫、三江并流”由于保护状况欠佳，被亮“黄牌”并被列入《濒危世界遗产目录》。
有中国的游客在欧洲旅游时竟然被问：现在的中国人是否还留着长辫子。
增强文化认同感，就要尊重、保护、宣传优秀的传统文化。
教师引导学生得出结论：增强文化认同感，就要尊重、保护、宣传优秀的传统文化。
我来举例：国家或当地有哪些传承优秀传统文化的典型做法？
教师：介绍我们国家近几年来在保护、传承优秀传统文化方面一些好的做法：
1.我国宪法规定：“国家保护名胜古迹，珍贵文物和其他重要历史文化遗产。”
2.从2006年开始，我国把每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”，所有的博物馆都免费开放，在各地区开展丰富多彩的文化活动，让人们更好地了解传统文化，亲近传统文化，热爱传统文化。
3.2002年，我国正式启动了中国民间文化遗产抢救工程。这一工程将历时十年，对民间文字、民间工艺和民俗三个方面进行国家级抢救、普查和整理。
4.2004年，以“古老的中国、多彩的中国、现代的中国”为主题 的“中国文化年”活动在法国成功闭幕，优秀的中国民族文化吸引了大批的法国观众。
学生讨论：作为一名普通的中学生我们怎样去传承优秀的民族文化？
请同学们列举一些现实生活中所感受到的外来文化。
直面外来文化：
外来文化涌入带来的好处是：＿＿＿＿；
外来文化涌入带来的问题是：＿＿＿＿；
引导学生得出对待外来文化正确的态度和做法（对待外来文化—— ）。
总结回顾：
当堂训练：
1.中小提琴协奏曲《梁祝》取材于中国民间传说，因情节感人，旋律优美，深受各国人民喜爱。这告诉我们
A．要防止和剔除民族文化中消极和落后的成份
B．要全部继承中国的传统文化
C．中国的传统文化优于外来文化
D．中国特色社会主义文化具有民族性和时代感
2、下列传统文化中，我们应予以摒弃的是
①万般皆下品，惟有读书高 ②勿以善小而不为
③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④礼不下庶人，刑不上大夫
A．①③④ B．①②④ C．①④ D．①②
3、实现民族团结和国家统一的文化基础是
A．和平统一，一国两制 B．对民族文化的认同
C．“三个代表”重要思想 D．一个中国的原则
4、2007年春节联欢晚会上，武术《行云流水》，独具匠心，把中华武术的精髓和现代舞蹈的精华巧妙嫁接，给观众留下了深刻的印象。其成功之处主要在于
A．吸收了中国传统文化遗产精华 B．结合时代特征，弘扬了民族精神
C．承接传统，并与时俱进，丰富发展了中华文化 D．吸取世界上其他民族的优秀文化营养
5、增强民族文化认同感的意义在于：①只有文化上的认同，才能提高民族的凝聚力②必须继承和发扬民族传统文化③可以抵制外来文化的④增强民族团结和促进社会安定
A、①②③ B、②③ C、①④ D、①②④
中考在线：
材料：在广泛征求各界意见和社情民意的基础上，修改后的《全国年节及纪念日放假办法》自2008年1月1日起施行。本次调整最大的亮点，是新增清明、端午、中秋三个节日为法定假日。据此回答16－17题。
6．这一规定( )
A．不利于吸收外来优秀文化，影响中外文化的交流
B．不利于中华文化走向世界，制约传统文化创新 C．有利于抵制外来文化，净化国内文化市场 D．体现了对我国优秀传统文化的尊重和保护，增强中华民族凝聚力
7．国家法定节假日调整方案出台前曾在网上公布，广泛征求各界意见。这种做法( )
①方便了人民群众参与民主决策　 ②表明我国的民主形式日益丰富 　③表明我国公民
可以随意表达意见　 ④拓宽了公民行使民主权利的渠道
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
8．时下，国外卡通漫画在一些学生中广为流行，其中不乏低级趣味的内容，有的学生因沉湎其中而影响了学业。这告诉我们（　　）
A．外来文化是最先进的，我们应全盘吸收B．外来文化有糟粕，我们应一概排斥
C．对外来文化要加以辨别，取其精华，去其糟粕D．应弘扬优秀的传统文化，努力抵制外来文化
9．2008年8月8日，在北京奥运会的开幕式上，作为有着五千年辉煌灿烂文明的中国，用一张巨大的“纸”，向世界呈现了一幅中国的长卷、历史的长卷、文化的长卷。开幕式上展现的大量中国元素( )
A．继承、发扬了中国优秀传统文化，具有鲜明的民族特色B．表明中国是目前文化最发达的国家　C．表明中国将发展社会主义先进文化作为当前的中心工作 D．全盘吸收了西方文化，因此显得精彩纷呈
10．中华民族曾历经无数考验，战胜过包括自然灾害和外敌入侵的种种灾难，之所以能够历经磨难而信念愈坚，饱尝艰辛而斗志更强，都有赖于民族精神的支撑。在社会主义现代化建设时期，我们必须继续弘扬和培育民族精神。因为民族精神是 ( 　 )
①一个民族赖以生存和发展的精神支撑　　②中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力　　③全而建设小康社会的目标 ④在中国共产党领导下，在革命战争年代形成的　　　
A．①② B．①②③④ C．①②④ D．②③④
作业布置：
选做题: 补充习题第2课6-16题 创新课时训练“基础与巩固”11-22题；“问题探究”1-2题
必做题：补充习题简要分析3-5题
教学反思：
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》教学设计
第2课 融入民族文化 中华文化博大精深
主备：马卫东 核校：袁彬 2009.9.7
教学目标：
1.感受到中华文化的魅力，培养热爱中华文化的情感。
2.增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感。
3.培养学生从掌握的历史知识和现实生活中感受中华文化的魅力的能力。
教学重难点：
重点：文化的内涵
难点：中华文化的地位和作用
课前预习：（知识梳理）
1、文化的重要地位:文化形成一个民族的 和 ，是民族和国家生存的 。文化积淀着一个国家和民族的全部 。是这个国家和民族 发展的宝贵精神财富。
2、中华文化的特征：中华文化是中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中 创造的。它 、 、 ，是 的瑰宝，是人类文明的独特部分。
3、中华文化的典型代表：（1）、汉字，汉字是 的主要载体。绝大部分优秀的中华文化都是通过“它”来记载和传播的。汉字是世界上最古老的文字 。历史悠久，它是 与 ， 与 的统一。
（2）、京剧、书法、武术。（3）、文化与自然遗产。
4、江苏的世界文化和自然遗产有（至少写出一个）：____________________。
5、列举本地的名胜古迹、文化遗产（至少写出三个）：__________________
_________________________________________________________
教学过程：
新课导入：谈名字说文化（老师可谈自己名字的含义，再让学生谈自己的名字）
教师：中华儿女在改造自然、改造社会的过程中共同创造的中华文化是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。下面，我们一起来融入民族文化，感受中华文化的博大精深。
教师：我们就从姓名开始走进这座文化的宝库吧。我们每个人的姓名都有一定的文化内涵，有的取自古诗词或成语，文学韵味十足；有的通俗易懂，喊起来动听、响亮；有的可能是为了纪念一些人或事。简简单单的两三个字寄托了长辈对我们的期望和情感，让我们感受到文学、汉字的魅力，感受到文化对我们生活的影响。
学生讨论：我的名字：--------------；
长辈给我起这个名字的用意是：
活动：看课本19页上的几幅图片，它们都是中华文化的典型代表，学生以四人小组为单位进行讨论，任选其中的三副图，写出它们的名称和文化内涵。
活动：中华文化知多少接龙比赛。
要求：全班同学分成4个小组；每个小组进行三分钟的讨论准备，并推选出一名代表参赛；参赛选手依次每次说一个中华文化的代表，如果错误或重复别人的答案，即被淘汰，坚持到最后的小组为优胜。
学生讨论：介绍最喜欢的中华文化的代表并说明理由。
我最喜欢的中华文化的代表是：＿＿＿；
理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
教师：中华文化不但对中华民族的发展有深刻的影响，还对世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。
活动：了解中华文化对世界文化发展的贡献。（见课本20页最下面小字）
教师介绍：在人类历史上，曾出现过西亚两河流域的巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希腊和古罗马文明，南亚次大陆的古印度文明和发源于黄河、长江流域的中华文明。由于地震、洪水、瘟疫等自然灾害，或由于异族入侵、动乱等人为原因，这些文明有的衰落了，有的消亡了，有的被其他文化同化了。惟有中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝。请你结合今天的学习，用简短的语句描绘你对中华文化的感受。
中华文化如此博大精深，身为炎黄子孙，此时此刻你的感受是＿＿＿＿＿＿。
总结回顾：
当堂训练：
1、 ----------是人类进入文明时代的标志。
A.汉字的出现 B.人类的产生 C.摩擦生火 D.文字的出现
2、在中华民族几千年的发展、演变中形成了三大传统的节日，它们是
A春节、元旦、端午节 B春节、中秋节、端午节
C春节、中秋节、元旦 D元旦、国庆节、圣诞节
3、“惯用筷子吃饭、喜吃寿司、爱赏樱花”，请从上述的文化风俗习惯中，判断所指的国家是
A、中国 B、韩国 C、泰国 D、日本
4、北京奥运会火炬的设计理念来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”，设计灵感来自中国传统的纸卷轴。这说明 ( )　A．对外来文化实行全盘肯定或全盘否定都是错误的
B．北京奥运火炬的设计融合了中华民族的优秀文化传统　　
C．中华文化就是世界文化　　　D．汉字是世界上最古老的文字之一
5.下列对于中华文化的表述，正确的有： （ ）
①中华文化是中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的
②中华文化为世界文化的丰富和发展作出了杰出的贡献
③中华文化走向世界，世界文化进入中国，这是不可逆转的趋势，中华文化将被世界文化同化 ④中华文化可谓自然景观与人文景观交相辉映
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6.我国历来对非物质文化遗产保护的十分重视，之所以这样做是因为 （ ）
①保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任 ②非物质文化遗产是中国传统文化的重要组成部分，它闪烁中国人民的勤劳和智慧 ③它是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。 ④有利于抵制外来文化的涌入，维护我国文化的单一性。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②
7.下面传统文化与传统节日搭配不当的是 （ ）
A.春节——贴春联 B.元宵节——舞龙灯
C.端午节——吃月饼 D.中秋节——赏月
8.有人在30多年前曾预言：一个国家的科技落后了，可以很快迎头赶上；一个国家的经济衰落了，也能补救。惟独一个国家的文化不复存在了，也就意味着亡国后，这个国家就不可能复活了。这说明（ ）
A．中国文化走向世界，世界文化走向中国是不可逆转的趋势
B．传承传统文化是现代化建设中心任务
C．文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出
D．在国际竞争中，经济、科技的竞争已不太重要
9.我国已在五大洲63个国家和地区建立了200所孔子学院。孔子学院主要开展汉语教学、培训汉语教师，开展汉语考试和汉语教师资格认证等教育交流与合作。中国在海外设立孔子学院 （ ）
①有助于弘扬和传播中华民族文化 ②有助于促进中国对外开放
③有助于加强中外文化交流 ④有助于加快经济全球化步伐
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
中考在线：
材料：北京时间8月8日晚，第29届夏季奥林匹克运动会在万众瞩目中拉开大幕。这一刻，13亿中国人民期盼和准备了7年；这一刻，一个具有五千年文明史的中华民族等待了百年；这一刻，全世界数十亿双眼睛聚焦于北京“鸟巢”；这一刻，世界感受美丽的“文化中国”。……一个充满神秘而又一目了然的“文化中国”豁然展现：你可以看见从甲骨文中绵延而出的中华文明，你可以随着水墨的意境徜徉于天人合一的和谐中国哲学，你可以从漫天焰火中感受中国与世界携手向前…… 通过北京奥运会，中国向全世界展示了30年改革开放所取得的成就。
阅读材料，请回答:(1)从文化的角度谈谈，看了北京奥运会开幕式，你最大的感受是什么 (2分)
(2)通过北京奥运会，中国向全世界展示了30年改革开放所取得的成就。结合所学知识，说说这些成就主要体现在哪里 (3分)
作业布置：
必做题：补充习题第2课单项选择1-5题；创新课时训练“基础巩固”1-10题
选做题: 补充习题简要分析1-2题；创新课时训练21-22题
教学反思：
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案
班级： 第7课 维护合法权益 主备：马卫东 核校：袁彬
姓名： 依法享有财产继承权 2009年11月29日
教学目标： 1．知道法律保护公民经济权利的基本内容。
2．增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。
教学重难点：1、法律保护公民经济权利的基本内容。
2、增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。
教学过程：
一、导入新课：
通过“今日说法”市民王先生的材料设疑：王先生有权向法院提出诉讼要求政府赔偿损失吗？为什么？(激趣导入)。
市民王先生，在市中心繁华地段有一处临街私房，多年来一直依靠在这里经营的小百货店维持正常的生活。由于市政府要在该地段扩建道路，王家被迫拆迁。王先生提出搬迁必须以补偿其小店的商业损失为前提。
二、学习新课：
（一）法律保护公民经济权利的基本内容。
活动一：公民的经济权利主要包括哪些？
1、 2. 3. 4. 5.
活动二：
“读一读”组织学生齐声朗读财产所有权的含义。（强调合法的私有财产）
公民对自己合法的私有财产享有哪些权利呢？（举例张老汉的拖拉机）
1、张老汉在农机站买了一辆拖拉机，张老汉对拖拉机行使什么权？
2、张老汉用买来的拖拉机耕地，张老汉对拖拉机行使什么权
3、农闲时，张老汉把拖拉机出租给别人，张老汉对拖拉机行使什么权
4、三年后，张老汉把拖拉机卖掉，张老汉对拖拉机行使什么权
过渡：通过上面的学习，我们了解了法律保护公民经济权利的基本内容。公民享有的经济权利有很多，接下来我们将重点学习公民享有的一项经济权利——财产继承权。
（二）依法享有财产继承权。
“生活在线”展示：赵强的遗产之争材料。
赵强夫妇，于1960年收养一女取名赵娟，此后又生育儿子赵明。因感情不和与妻子离婚，儿子随母亲生活。赵强和王某再婚。赵强及其母亲、养女赵娟、王某与前夫的孩子李东共同组建了新的家庭。赵强因意外去世，留下私房2间，存款3万元，放高利贷获利2万元。生前他决定将私房两间给赵娟。赵强的侄子赵辉，及在工厂工作的赵强的弟弟赵刚都与赵强常有来往。赵强死后，遗产谁来继承，大家争论不休……
活动二：
“说一说”组织学生讨论：赵刚的哪些财产可以作为遗产？那些不可以作为遗产？为什么？
活动三：
“辩一辩”组织学生开展课堂辩论：“赵刚的遗产怎样继承？”按照生活中的一些理解误区，让学生按照自己的意愿和观点，分成两个大组，展开课堂辩论。
活动四：
“自主探究”在双方辩论的基础上，我们发现要解决“赵刚遗产继承问题”需要了解相关法律规定，展示探究问题，组织学生合作讨论以下问题，并在课本上画出相关知识。
（1）什么是继承权？什么是遗产？（2）财产继承的方式有哪两种？
（3）继承遗产时应遵循什么样的原则？4）法定继承人的范围和顺序分别是怎样的？
思考：他们继承的顺序有先后之分吗？
请思考：赵强有感于养女赵娟多年来对自己和母亲无微不至的照顾，于是立下遗嘱将两间私房留给了养女赵娟。这属于哪种继承方式？
活动五：“探究”展示刘某的材料，组织学生思考：刘某这份遗嘱合法吗？
6、活动六：“认识升华”展示家住柳州市东环路的黄某的材料，启发学生思考怎样对待财产问题？帮助学生树立正确的财产观，增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识。正如欧阳修所言“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。
家住柳州市东环路的黄某初中毕业后以优异的成绩考上柳州市一职高。1998年4月做生意的父母因车祸丧生，留下134万元的遗产。黄某想：这些钱已经够我花一辈子了，还读书干什么？于是他放弃了读书的机会，整天在网吧、酒吧里消磨时光，后来染上毒瘾，不仅将万贯家产化为烟缕，自己也落得皮包骨（体重只有26公斤）。在柳州市戒毒所康复治疗期间，他悔恨地说：“是金钱毁了我的一生”。 你从中得到什么启示？
青少年应怎样正确对待财产问题？
7、活动七：“生活在线”展示教材上的材料：中学张某炒股的材料，设疑：未成年人能炒股吗？通过这个环节，向学生介绍民法有关民事行为能力的规定。
15岁的中学生张某，见有人买股票很赚钱，也想试一把。他私自将家中的存款提出8000元，在某证券交易所建立了股东账户。但是几次交易后，张某不但分文未赚，反将8000元的本钱赔光。
知识拓展
公民的民事行为能力查一查：公民的民事行为能力分为哪几种？
1.完全民事行为能力人;年龄：( )
2.限制民事行为能力人; 年龄：( )
3.无民事行为能力人；年龄：( )
活动八：“续写故事”15岁的中学生（限制民事行为能力人）张某炒股失败后，事情可能会怎样发展呢……激发学生的创新精神和动手能力。
结局一：可以向证券交易所提出赔偿；结局二： 结局三： 结局四：算了，伤心总是难免的，自认倒霉！
出谋划策
当15岁的中学生张某炒股失败后，张家是这么做的：
张某父母：要求证券交易所赔偿。
证券交易所：股票买卖，有赔有赚，风险自担，不能赔偿。
双方发生了争执,你说怎么办呢
当堂训练：项选择题
( )1．我国公民财产继承主要通过以下哪种方式实现
A法定继承和遗嘱继承 B．第一顺序继承和第二顺序继承
C书面继承和口头继承 D.公证继承和常规继承
( )2．未成年人的财产继承权
A不受法律保护 B.受法律保护 C没有继承权 D只有部分继承权
( )3．我国遗产法规定继承的第一顺序是
八配偶、父母、子女、兄弟姐妹 B配偶、兄弟姐妹
C子女、父母、配偶、祖父母 D．配偶、子女、父母
( )4．我国民法通则规定，侵害财产所有权承担民事责任的方式包括
①停止侵害 ②返还财产，恢复原状 ③赔偿损失④排除妨碍
A.①③④ B.①②③④ C.①② D．①②④
( )5．智力成果权包括的内容有 ①著作权②专利权③商标权④继承权
A①② B．②③ C①②③ D①②③④
( )6．小郑用过年获得的压岁钱买了一台录音机，经常用它听歌曲、学英语。后来当他得知他表弟更需要时，便将录音机送给了表弟。小郑将录音机送给表弟属于行使其对录音机的 A占有权 B．收益权 C使用权 D．处分权
( )7．下列不属于智力成果的是A文学家创作的小说 B．音乐家创作的歌曲
C．电影明星的肖像 D．某名牌产品的注册商标
( )8．下列不属于公民合法财产的有
八公民通过劳动获得依法扣除所得税后的财产收人
B公民购买房屋，在交纳房产税、办理房屋转让登记手续并取得房产证后的房产
C公民将现金存到国家审批的银行、信用社获得的利息
D公民放高利贷所得的收入
( )9．当公民的合法的私有财产受到侵害的时候，我们要学会依法维护自己的合法的财产所有权。下面做法有利于维护这项权利的有
①与侵害者协商解决②向人民法院提起诉讼③多叫几个人强行要回属于自己的财产④如果财产数量不多，就别过问了，自认倒霉 A.①② B.②③ C③④ D．①④
( )10．我国许多新闻媒体都开辟了《读者专栏》《市政与市民》等栏目，定期刊播公民对政府职能部门工作的意见和看法。这
A是依法行政的体现 B对维护公民的合法权益有重要作用
C．是公民行使监督权的唯一渠道 D．可以杜绝社会的丑恶现象
( )11．李某身患绝症，怕自己死后10岁的独子小强无人照顾，便决定依法将自己遗产的1／3留给父母，以满足老人的生活需要，另外的2／3由小强继承，并到公证处进行了公证。李某的行为，是在行使对自己的财产的 ，选择的财产继承方式是
A占有权遗嘱继承 B使用权法定继承 C．收益权法定继承 D．处分权遗嘱继承
( )12．刘老太有一养子刘某，在刘老太中风瘫痪后，刘某不但不尽抚养义务，还嫌弃辱骂老人。，老人去世后，刘某便独自占有了刘老太的三间房。人民法院在查明事实真相的情况下，依法剥夺了刘某的继承权。这启示我们
①并非所有的继承人都能继承遗产 ②有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，得到的遗产少③对于有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时可以不分④公民一定要对父母尽扶养义务A.①②③ B②③④ C．①③④ D.①②③④
实践探究：
高某与前妻生有一子一女，离婚后，子女与高某一起生活。1997年高某与李某再婚，李某将她与前夫生的儿子带来一起生活。高某1999年去世，未留遗嘱。
请问：
1.按照有关继承法的规定，应是哪种方式继承？
2.哪些人可以继承高某的遗产？
3.遗产继承时应遵循哪些原则？
陈某有一子陈甲在外地工作，有一女陈乙与其生活，陈某之妻早逝。陈某有3间私房、5万元存款、1辆摩托车，并持有1万股公司的股票，他还借给朋友2万元。陈某立遗嘱时把3间私房全部留给女儿，其他财产未处理。陈某死后，其著作出版后有稿费5000元。陈甲与陈乙为遗产发生纠纷后，告到了法院，陈某一弟弟陈丙也提出继承要求。
请根据上述材料回答：
（1）陈某有哪些遗产？
（2）哪些人可以继承陈某的遗产？
（3）陈丙在什么情况下可以继承陈某的遗产？
（4）陈某的遗产应如何分配？
教后记（学后记）：
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案
主备：马卫东 核校：袁彬
第4课第3节正确对待和参与竞争
班级： 姓名： 2009年10月19日 授课时间：
教学目标：
1、 正确理解竞争的含义、性质和类型 2、全面辨证地认识竞争的作用
3、 把握正确参与竞争的方法和技巧 4、正确认识和处理竞争和合作的关系
5、要形成正确的竞争意识和参与竞争的品质
教学重难点：
1、竞争的含义、性质和类型 2、全面辨证地认识竞争
【课前预习】
1、竞争无处 、 。竞争是现代社会存在的 ，正确对待并参与竞争是 。
直面竞争
2、 之间、 之间、 之间、 之间都存在着激烈的竞争。竞争，就是 为了达到 ，按 或 与对方展开的 与 。
竞争利弊谈
3、（竞争的积极影响）人是竞争的 ，各种竞争归根结底是 。竞争能激发 ，提高 ，培养 ，锤炼 ，增强 。因此，竞争能促进个人的 、 和 发展。
竞争可以使集体的生活变的更 ，可以增强 的乐趣。
企业是市场经济的 ，竞争能够促进企业 。企业为了在竞争中生存发展，必须不断 ，优化 ，改进 ，从而增强 ，提高 。
4、市场经济就是市场在 起 作用的经济。市场经济具有 、 、 和 。
5、（竞争的消极影响）盲目的竞争会造成 ， ，特别是许多 ，会损害 利益。激烈的竞争会引起人们 和 。经常失败，可能会使人产生 和 ；而经常成功也可能使人 ， 。
正确参与竞争
6、参与竞争，必须树立 。既要有 的胆识和勇气，相信我能行；也要正确的对待竞争中的 与 ，要有一颗 ， ， ；要克服竞争中的 和 ， 别人取得的成绩；当自己遭遇 时，要保持 ，认真分析， ， ， ， 。
7、竞争中必须审时度势， 。要 评价自己，要根据 制定出 的奋斗目标，踏踏实实， ， 。要 自己的 ，发挥自己的 ，充分 的一面，善于创造各种条件，开辟走向 。
8、竞争中要相互 ， 。竞争各方要保持 ，善于 ，理智的 ，并善于与对方 ，尽量避免与 。竞争双方应该 、 、互相 、互相 ，在 、 、 的竞争中，共同提高，共同发展。
9、竞争中还要正确认识和处理 关系。合作和与竞争是 、 。只有在 ，在 ，才能取得事业的成功。
教学过程：
新课导入：（回忆上节内容引入今天学习内容）
一、直面竞争：（列举事例感受生活中的竞争）
二、竞争利弊谈：(结合课前预习内容体会竞争的积极影响和消极影响)
三、正确参与竞争：（要求）
总结回顾
【当堂训练】
1、我们在竞争中必须遵循的基本准则是（ ）
①法律 ②风俗习惯 ③道德 ④社会舆论
A①② B②③ C③④ D①③
2、下列关于竞争的说法不正确的是（ ）
A竞争不利于个人的成长 B竞争能促进个人的全面发展
C竞争可以使集体的生活变的更加丰富 D竞争不只与别人比，也要与自己比，不断超越自我
3、我们在学习上既要有合作，也有竞争，我们要处理好与他人的关系就应该（ ）
①学会欣赏他人 ②发现别人的长处 ③善于理解别人 ④诋毁竞争对手
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
4、做一个合格的竞争者就要（ ）
①树立正确的竞争观念 ②实事求是的评价自己 ③尽量避免与竞争对手发生冲突 ④与世无争
A①②④ B①②③ C①③④ D②③④
5、“在合作中竞争，在竞争中合作”的结果是（ ）
A两败俱伤 B相互排斥 C双赢 D一事无成
6、中学生小兵在考试时将复习资料带进考场，趁老师不注意的时候进行抄袭。这种行为（ ）
A违法行为，应受到法律制裁 B说明小兵聪明，遇事有办法
C不正当竞争行为，是不诚实的表现 D有较强的竞争意识
7、下列名言警句及现象中能体现出健康的竞争意识的是（ ）
①不敢同冠军较量，就永远争不到冠军 ②对比自己优秀的同学产生妒忌心理
③以为真正的敌手能给你灌输无限的勇气 ④不想当元帅的士兵不是一个好士兵，因为他没有上进心
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
8、有这样一则寓言故事：猴子和大象想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协商后，大象驮着猴子过河，猴子上树摘果子，他们都吃到了果子。下列观点正确的是（ ）
①这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益 ②这种结局就是双赢
③我们在竞争中应学会发挥伙伴的优势 ④互利互惠可以取得更多的利益
A①③ B②④ C①③④ D①②③④
教后记（学后记）：
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败九年级《思想品德》讲学案
第1课 成长在社会 第4节 自觉服务社会
主备：马卫东 核校：袁彬 2009.9.5
【教学目标】
知识目标：
①懂得亲近社会、服务社会首先必须忠于职守；
②理解乐于奉献的道理。
能力目标：
①通过学习，能够分清公民的责任有主次之分、轻重之分，公民的最重要的责任是公民对国家和社会的责任，而且要用实际行动来承担责任；
②我们每个人都应该从自身做起，从身边的事情做起，积极参加义务劳动，为他人、为社会多做贡献；
③能够自己制定为社会做贡献的活动计划，并能积极主动完成计划。
情感态度和价值观目标：
①通过学习，能够形成责任意识，明确对国家对社会责任是第一位的；
②知道亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。
【教学重点和难点】
1．明确公民的最重要的责任是对国家、对社会的责任；
2．要能够从自己做起，从身边小事做起，为他人、为社会多做贡献。
【教学方法和手段】
讲授、案例分析、社会调查、指导设计社会公益性活动计划方案
【板书设计】
第四课时 自觉服务社会
一、忠于职守
1．公民应该履行的职责和义务
2．公民最重要的责任是国家责任和社会责任
3．承担责任需要实际行动
二、乐于奉献
1．树立为人民服务的奉献精神
2．从自己做起，从身边的事情做起
课前预习：
1．人生价值的实现，与 、 息息相关。
2．自觉服务社会是 的重要表现。
3．亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行 ，自觉履行
；还要乐于为社会、为他人奉献 和 。
4．承担的责任，有主有次，有轻有重，最重要的责任是 和
。
【教学过程】
一、导入：（复习提问）
1． 社会主义条件下的“三个文明”之间有什么关系？
2． 人和社会有什么关系？
3． 我们可以通过哪些途径了解时事政治？
4． 作为青少年应该如何亲近社会？
过渡：人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。我们青少年只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。自觉服务社会是亲近社会的重要表现。对于我们广大青少年来说，如何去自觉服务社会呢？
请大家浏览今天的课文，看看我们要自觉服务社会应该怎么做呀？
学生看书回答：
二、新授：
（一）忠于职守
1．公民应该履行的职责和义务
我国宪法明确规定了我国公民的政治性义务：
维护国家统一和民族团结；
遵守宪法和法律；
维护国家安全、荣誉和利益；
服兵役和参加民兵组织。
注意对学生进行解释这些内容。
探究（课堂活动）：想一想，王某应该怎么办？作为政府有关部门又该怎么办？(学生讨论)
请问大家，王某为什么必须要先去服兵役呀？
学生回答：国家的利益高于一切。个人利益要服从国家利益。
过渡：对了，服兵役和照顾家庭，都是我们每一个人应该承担的职责，但是我们知道，我们所承担的职责有主次之分、轻重之分。那对于我们每个人来说，最重要的责任是什么呢？
2．我们最重要的责任是国家责任和社会责任
对了，你看 “国家” 这个词，国在前，家在后，没有了国，那还有家。国富则民强。国弱则民不聊生呀。我国历史上只要是国家实力强大的，人民的生活就有保障，反之，人民则处于水深火热之中呀。
所以我们每个人都要把国家利益放在第一位。这一点，任何时候都不能动摇。
（1）把国家利益放在第一位。
（2）将个人放在第一位的做法是绝对错误的。
（3）也不提倡忽视个人正当利益的错误做法。
因为我们每个人生活在社会中，要生存和发展就离不开正当的个人利益。
问大家一个问题，既要不把国家利益放在第一位，有不能忽视正当的个人利益，那一旦个人利益与国家利益发生矛盾时我们应该怎么办？
依然以国家利益为重，关键时刻要不惜牺牲个人利益来保证国家利益。
忠于职守，承担责任，光是口头上说说还不行，还必须要有实际行动。
3．承担责任需要实际行动
我们每个人要在日常生活中把对国家对社会的责任真正的贯彻下去，要在学习工作岗位上认真履行自己的职责。
亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。
（二）乐于奉献
过渡：《爱的奉献》只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。要乐于奉献，首先树立为人民服务的精神。
1．树立为人民服务的奉献精神
（1）为什么要为人民服务呢？或者说为什么要为社会做奉献呢？
因为，作为社会的一员，每一个人都曾从他人和社会那里获得过帮助，那我们自己也应该以合适的方式积极回报他人和社会。
（2）怎样培养这种精神呢？
越是不做事，越不想做事。经常做了也就习惯了。所以要想培养为社会奉献的精神就要积极参加义务劳动，照顾老人和儿童，自愿清理社区卫生死角等等。
过渡：现在我们这个社会已经掀起了一股做志愿者的热潮，请大家看书本第14页。
大家都知道去年在我国的北京成功举办了2008奥运会，其中志愿者功不可没，今年上海的世博会，以及每年的西部志愿者，都需要我们的参与，那让我们也加入到志愿者的行列中去吧。
2．从自己做起，从身边的事情做起
我们每个人都应该从自己做起，从身边的事情做起，为他人、集体多献一份爱心，为社会多做一点贡献，造福社会，造福人民。
三、小结：
通过今天的学习，我们都应该知道要想自觉服务于社会，首先要忠于职守，明确自己对国家对社会的责任，其次要乐于奉献。让我们把有限的生命放到无限的为人民服务中去吧！
当堂训练：
1．参加公益活动是关心社会、服务社会的行为。下列不属于服务社会的活动是 （ ）
A．参加义务植树 B．参加学校组织的文体活动
C．向居民宣传防火知识 D．无偿资助艾滋病孤儿
2.你对参加公益活动、服务社会的正确态度是 （ ）
A．作为市民，我们在搞好学习的同时，也应该承担起关爱社会、服务社会的责任
B．青少年为营造良好的社会氛围而牺牲学业是值得的
C．社会的管理靠国家，而不是靠普通老百姓
D．擦洗栏杆是环卫工人的事，与我们中学生无关
3．全国劳动模范徐虎曾说，“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家。”朴实的话语表明他 （ ）
①只讲奉献，不讲索取 ②具有强烈的亲近社会、服务社会责任感
③言行不一致，缺乏责任感 ④忠于职守，乐于奉献
A．①②③ B．①② C．②④ D．①②③④
4．有位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现了我的生命力。”这说明了这位老人 ( )
①热心公益事业 ②具有高度的社会责任感
③爱出风头，爱自我表现 ④非常富有，“给”点无所谓
A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②
5．下列没有体现“忠于职守”观点的是 （ ）
A．李某身为教师，一心一意扑在教育事业上
B．适龄青年王某在服兵役还是孝敬父母这一两难中，最终选择服侍母亲、照顾家庭
C．邓平寿长期忘我工作，积劳成疾最后累倒在工作岗位上，用生命铸就了“忠诚”
D．从医56年，华益慰只做着一件事，那就是对得起病人。
中考在线：
1．右表数据主要说明了( )
A．改革开放使人们实现了全面小康生活
B．人们的生活水平不断提高
C．人们的思想观念不断变化
D．科学技术成为社会发展的强大动力
2．鲁迅先生在仙台学医，看到体格健全的中国人甘于做精神麻木的“看客”，他愤怒了，于是弃医从文，走上改造人们思想的道路，鲁迅先生的经历告诫我们要（　　）
A、遵守社会公德，善于明辨是非 B、明确社会成员的责任，服务社会，奉献社会
C、有亲近社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关心自己
D、克服对生活的冷漠情绪和“看客”心态，以天下为己任
3．要亲近社会、融入社会，我们必须遵守社会公德。我国社会公德的主要内容是( )
A．爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献　　B．文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法　　C．尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结
D．爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
4．、某中学为了促进学生积极参与社会公益活动，弘扬为人民服务的奉献精神，准备开展一次社会公益活动。请你根据下面的提示尝试完成活动设计。
（1）为这次活动设计一条醒目的标语。
（2）运用所学知识，阐述这次活动的意义。
（3）你打算怎样以自己的实际行动奉献社会。
作业布置：
1、 创新课时训练本节26-29题
2、 补充习题本节第三题
3、 预习下一节内容：融入民族文化---见讲学案
教学反思
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案
主备：马卫东 核校：袁彬
第8课 拥护党的领导
辉煌的历史篇章
班级： 姓名： 2009年12月9日 授课时间：
一、教学目标
1．了解中国共产党的性质和宗旨，理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
2．回顾中国共产党的奋斗历程，了解中国革命和建设巨大成就带来的历史巨变。
3. 感悟：没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
二、教学重点和难点
1．中国共产党的性质和宗旨、中国共产党的奋斗历程
2．建设中国特色社会主义必须坚持中国共产党的领导
三、教学过程
导入:播放歌曲《没有共产党就没有新中国》
（一）听完这首歌，你能感受到了什么？感悟
1．《没有共产党就没有新中国》这首歌所反映的道理。
——表达了 ，揭示了“ ”这一历史结论和正确道理
2．说说中国共产党党旗、国旗的红色旗面及图案的象征意义。
国旗：大五星代表 ，四颗星 。
（二）中国共产党的性质、宗旨
1．性质：
2．宗旨：
（三）回忆近代中国的屈辱史思 考：
1.当时中国是一个怎样的社会？ 2.中国人民不屈不挠的斗争有哪些？
第二目 寻访先辈的足迹
（一）回顾近代中国前80年的历史
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
3．交流：
（1）说一说毛泽东这首诗所反映的历史事实
（2）讨论：中国共产党在领导人民革命的过程中的奋斗历程
（二）党的丰功伟绩
1．把马克思主义的普遍真理同中国的具体实践相结合，创立了毛泽东思想，开辟了符合中国实际的革命道路，领导人民取得了革命的胜利。
2．进行社会主义改造，全面确立社会主义基本制度。
第三目 感悟历史巨变
（1） 感悟：
在社会主义建设过程中，党作出了一项什么重要的决定，从而使国家，人民逐渐富强起来
1． 新中国成立以来社会主义建设取得的巨大成就
提示：从政治、经济、文化、人民生活、祖国统一等方面列举成就。（特别是改革开放以来的成就）
经济:
政治：
文化：
国家统一：
（二）综上所述我们可以得出下面结论：
1． 。
2． 。
3． 。
当堂训练：单项选择题
（ ）1．下列有关中国近代史的叙述中，错误的一项是
A．就是一部帝国主义和本国封建势力相勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史 B．既是一部生产发展的历史，又是一部分农民反抗地主阶级斗争的历史
C就是一部中国人民与帝国主义及其走狗进行不屈不挠斗争的历史
D．既是一部百年屈辱的历史，又是一部斗争的历史
（ ）2．我国进入建设中国特色社会主义新时期的标志是
A．社会主义革命的胜利 B．党的基本路线的制定
C．1949年中华人民共和国的建立 D．党的十一届三中全会的胜利召开
（ ）3．“中国共产党的领导地位不是自封的，而是中国革命发展的必然结果，是由党的自身条件决定的。”这里的“自身条件”是指
A.中国共产党的执政地位 B．中国共产党有严密的组织纪律
C.中国共产党性质和宗旨 D．中国共产党同人民群众的密切联系
（ ）4．党的十六大代表中有工人、农民、军人、知识分子，还首次出现了民营企业家。这说明 A.贯彻“三个代表”重要思想，必须广泛调动一切因素
B．我国的民营企业家都是先进社会生产力的代表
C财产多少是判断人们政治上先进和落后的主要标准
D．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族曲先锋队
（ ）5．“2006年是建党85周年，建国57周年。回顾历史，我们‘中国号’的社会主义航船经历了一次又一次的严峻考验，渡过了一个又一个急流险滩，靠的是什么 ” ①坚持中国共产党的领导②坚持马克思主义指导地位不动摇 ③坚持社会主义道路
④阶级斗争 A．① B．①②③ C．①③ D．②③④
（ ）6．以下属于实践党和政府制定的“一个国家、两种制度”基本方针的事实有
A．在少数民族地区实行民族区域自治制度
B．1980年我国在深圳、珠海、汕头、厦门等地设立经济特区
C．2001年我国成为世界贸易组织正式成员 D．我国先后恢复对香港和澳门行使主权
（ ）7．新中国成立以后，在中国共产党的领导下，中国人民经过半个多世纪的艰苦奋斗，我国社会发生了历史性的巨变，主要体现在
①社会生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强 ②人民生活不断改善，国家日益繁荣昌盛③社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力，使中国以崭新的面貌、强劲的发展势头屹立于世界民族之林④实现了国家统一和各民族团结
A．①②③ B．①②④ C②③④ D．①③④
（ ）8．中国共产党人开创的中国特色革命道路和中国特色社会主义道路，使中国的面貌发生了翻天覆地的变化。这两条道路最根本的共同点是
A始终不渝的贯彻民主革命纲领 B．坚定不移地走社会主义道路
C把改革开放作为社会发展的基本国策 D．实事求是，从中国的国情出发
教（学）后记：
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败凌桥中学九年级《思想品德》讲学案
第6课 做守法公民 主备：马卫东 核校：袁彬
认识依法治国 2009年11月2日
班级： 姓名： 授课时间：
教学目标：
1．知道依法治国的含义、本质及基本要求；了解公民学法、守法与依法维权的关系
2．感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念
3．增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民
4．了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
教学重难点：
1、知道依法治国的含义、本质及基本要求
2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建
课前预习：
1、 依法治国的含义：
2、 依法治国的本质:
3、 依法治国的根本目的：
4、 依法治国的基本要求：
设教学过程：
一、师生问好，导入新授
“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中？”生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施
二、新授
（1）什么是依法治国？依法治国的“法”指的是什么？写出你所知道的法律名称：
（2）依法治国的基本要求：
1、建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提。（ ）
2、国家行政机关必须依法行政，依法办事；（ ）
3、执法必严是实现依法治国的根本要求和必要保障，司法机关必须公正司法严格执法公民在法律面前人人平等，任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究。（ ； ）
（3）依法治国的重要性：（为什么要依法治国？）
第一：
第二：
三．道德和法律紧相连
探究： （1）法律和道德的关系：
（2）法治和德治的关系：
四、总结全课当堂训练：
( ) 1．“法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。”这是经过古今中外历史证明的真理。这一真理告诉我们
A、国家的兴衰取决与法令的实行 B、与法律相比，其他社会规范并不重要
C、依法治国是维护国家长治久安的保障D、只要国家兴旺，法律自然会得到贯彻
( ) 2．2006年10月31日，十届全国人大表决通过了《中华人民共和国反洗钱法》、《中华人民共和国农民合作社法》、《关于修改银行业监督管理法》的决定。这体现了社会主义法治基本要求中的
A、有法可依 B、有法必依 C、执法必严 D、违法必究
( )3．市场经济是信用经济，也是法治经济。这说明
A、法治建设比道德建设更重要 B、依法治国要和以德治国相结合
C、加强诚信教育比法治教育更重要 D、物质文明和精神文明要协调发展
( )4．新华网合肥2007年1月30日电：国务院总理温家宝近日对全国清理建设领域拖欠工程款电视电话会议批示强调，做好清欠工作关键靠法制。要尽快制定和完善有关法规，切实做到有法必依、执法必严、违法必究。这体现了
A、依法治国的根本目的 B、依法治国的基本要求
C、依法治国的本质 D、依法治国和以德治国的统一性
( )5．下列选项不符合依法治国方略要求的是
A、十届人大常委会5年立法规划中，共有76件立法项目
B、我国个人所得税法修改之前，专门召开了有各界群众代表参加的立法听证会
C、执法机关依法查封了因生产假药而致人死亡的某制药有限公司
D、为加快建设社会主义新农村的步伐，某村委会向每户村民收取100元村容建设费
( ) 6．我国在推进依法治国的同时，十分重视公民道德建设，大力弘扬社会主义道德，实施以德治国。这是因为
①依法治国和以德治国相互联系、相互促进、相互代替 ②道德的约束力比法律更权威，具有更高的效力 ③提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉守法、护法 ④法律和道德都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段
A、①②③④ B、①③④ C、①② D、③④
( )7．有人说：“法律使人不敢犯罪，道德使人不愿犯罪。”这说明
①道德比法律更加有效 ②法律比道德更加有效③ 法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为 ④德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
( )8．从2006年起，国家全部免征农业税。我国农村实行的税费改革，就是变“人收税”为“法收税”。对此理解正确的是
①依法治国原则得到进一步贯彻 ②这项改革削弱了中国共产党的领导力量 ③这有利于中国共产党坚持依法执政 ④这项改革将促进农村经济和社会的发展
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
限时训练：补充习题P33-36单项选择(课前不要做)
教后记（学后记）：
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一份耕耘 一份收获 学习改变命运 态度决定成败

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