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第三课 时代精神的精华
一、考点要求
1、了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源
2、理解马克思主义哲学的基本特征 3、理解马克思主义中国化的重大理论成果
二、基础填空（每空格1分，共10分）
1．马克思主义哲学产生的阶级基础是 ，自然科学基础是 ，直接理论来源是 。
2．马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与 有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的 的有机统一，马克思主义哲学实现了 基础上的科学性和革命性的统一。
3．“三个代表”重要思想的本质是立党为公、 。科学发展观，是马克思主义关于 的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要 ，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
4．中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及 等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新成果。
三、单项选择题（每小题3分，共66分）
5．19世纪欧洲工人运动的发展需要一个科学理论的指导，从1845年开始，马克思、恩格斯在深入工人运动的基础上，进行了大量的创作活动，先后撰写了《关于费尔巴哈的纲领》《德意志意识形态》和《共产党宣言》等光辉著作。材料所体现的马克思主义哲学的基本特征是
A．第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一
B．实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
C．第一次实现了唯物辩证法的自然观与唯物辩证法的历史观的有机统一
D．坚持群众路线
6．改革开放的30年是中国特色社会主义理论体系形成与发展的30年。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党最宝贵的政治和精神财富。由此可见
A．哲学都是自己时代的精神上的精华 B．哲学是时代进步的助推器
C．中国特色社会主义理论体系是当今时代精神上的精华
D．真正的哲学是对具体科学的概括和总结
7．马克思主义是随着社会实践的发展而发展的，它在中国的发展传播过程中，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。这说明马克思主义具有　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．解放思想的理论品质 B．与时俱进的理论品质
C．实事求是的理论品质 D．不断变化的理论品质
2009年9月，党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，要推进马克思主义中国化、时代化、大众化。据此回答2～3题。
8．推进马克思主义中国化就是要
A．坚持实事求是、群众路线、独立自主 B．把唯物主义和辩证法有机结合起来
C．促进马克思主义在中国的传播和发展 D．坚持在实践基础上的科学性和革命性的统一
9．我们之所以要推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是因为
A．马克思主义是发展着的理论，它随着社会实践的发展而发展
B．马克思主义为中国特色社会主义事业提供了具体的方法
C．马克思主义是永恒不变的科学理论
D．在马克思主义中国化的过程中产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
10．之所以说马克思主义哲学是科学的，是因为
①它从实际出发，在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的结合 ②从实践出发，实现了唯物辩证法的自然观与历史观的统一 ③在实践的基础上实现了科学性与革命性的统一 ④它包括了人类的一切真理
A.①②④ B. ①②③ C.①②③④ D. ①③④
11．马克思主义中国化就是
①马克思主义在中国传播和发展的过程 ②马克思主义著作译成中华民族语言的过程
③毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系形成和发展的过程
④马克思主义指导中国社会主义建设实践的过程
A.①②④ B. ①②③ C.②③④ D. ①③④
12．邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”，另一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学是
A.科学性和革命性的统一 B.辩证的自然观和历史观的统一
C.继承性和发展性的统一 D. 客观性和主观性的统一
13．马克思主义哲学从 解决哲学基本问题
A.物质第一性，精神第二性出发 B.实践出发
C.理论与实践的关系出发 D.自然与社会的关系出发
14.随着时代的发展、科学的进步、历史的变迁和国度的不同，对马克思主义若干具体的观点、结论都不能照搬照抄，而一定要与时俱进，同本国的实际情况相结合，使之民族化和当代化。对于中国共产党来说，这一要求就是
①要使马克思主义中国化②要把马克思主义的基本原理与中国的国情和时代特征相结合
③要使马克思主义适应中国的变化发展 ④要把唯物主义和辩证法有机结合进来
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
15．马克思主义哲学的诞生，实现了哲学史上的伟大变革，标志着哲学发展进入了一个崭新时代。之所以做出上述判断，是因为马克思主义哲学
①第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一 ②第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 ③第一次实现了实践基础上的科学性与革命性的统一 ④全面继承了德国古典哲学，将哲学发展推向更高阶段
A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D. ①③④
16.马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持
A.实践的观点 B.联系的观点 C.发展的观点 D.矛盾的观点
17.政治生活中关于“我们总要参与，我们总会参与”体现了马克思主义哲学的
A.革命性和科学性 B.实践性 C.唯物主义特征 D.辩证法特征
18. 面对全球金融危机，西方出现了一股“《资本论》热”；马克思的著作重新成为世界许多有识之士的阅读热点。这说明
　A、认识是实践发展的动力 B、认识是社会变革的基础
　C、马克思主义是科学的科学院 D、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
19．马克思指出：“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同时，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。”这句话说明
A.哲学与无产阶级不可分
B.哲学为无产阶级提供了物质财富
C.哲学是无产阶级行动的指南
D.马克思主义哲学产生开启了无产阶级和全人类的解放事业
20．马克思主义哲学产生的最主要的自然科学基础是
A.地质学 B.有机化学
C.细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 D.动植物生理学
21.下列关于马克思主义哲学与黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义的关系说法错误的是
A. 马克思主义哲学不是黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义简单相加
B. 马克思主义哲学批判吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核
C. 马克思主义哲学吸取了黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的精华
D. 马克思主义哲学是对黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的继承与发展
22．马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是
A、新民主主义文化 B、毛泽东思想
C、辩证唯物主义和历史唯物主义 D、中国化的马克思主义
23．毛泽东思想活的灵魂是
①解放思想　 ②实事求是 　③群众路线 　④独立自主
A．①②③　　　B．①②③④　　　　C．①③④　　　　D．②③④
24．马克思主义哲学产生的阶级基础是
A．19世纪中叶欧洲资本主义的发展 B．哲学社会科学积累了丰富的资料
C．无产阶级的产生和发展 D．自然科学的发展取得重要成就
25．马克思主义哲学的直接理论来源是
A．黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 B．以李嘉图为代表的古典经济学
C．康德的《自然史和天体论》 D．圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义
26．科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的思想一脉相承而又与时俱进的科学理论，是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义中国化的最新成果。这充分说明
A．科学发展观是我们工作的根本出发点 B．真正的哲学是社会变革的先导
C．马克思主义随着社会实践的发展而发展 D．科学发展观是马克思主义的精髓
四、简析题（每小题12分，共24分）
27．为什么说以往的哲学都有局限性，唯有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？ （12分）
28．党的十七大报告指出：改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
(1)坚持中国特色社会主义理论体系与坚持马克思主义之间是什么关系？（6分）
(2)毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观之间是什么关系？（6分）
第三课 时代精神的精华 答题纸
班级 姓名 学号 完成时间 家长签名
二、基础填空（每空格1分，共10分）
1、
2、
3、 4、
三、单项选择题（每小题3分，共66分）
题号 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
答案
四、简析题（每小题12分，共24分）
27．为什么说以往的哲学都有局限性，唯有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？（12分）
28．党的十七大报告指出：改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
自我反思与总结：
第三课 时代精神的精华 参考答案
二、基础填空（每空格1分，共10分）
1、无产阶级的产生和发展 细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义
2、辩证法 历史观 实践
3、执政为民 发展 指导方针
4、科学发展观
三、单项选择题（每小题3分，共66分）
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
B C B C A B D A B A B A B D D C D B D C A C
三．简析题（每小题12分，共24分）：
27．为什么说以往的哲学都有局限性，唯有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？（12分）
答案：(1)马克思主义哲学以前的哲学没有正确解决哲学的研究对象以及哲学同具体科学的关系；在自然观上，唯物主义和辩证法从总体上是分离的；在历史观上，陷入唯心主义；不能科学全面地了解实践的意义，贬低或否认实践的作用。（6分）
(2)马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持科学的实践观，就在于它的全部理论都来源于实践，又经过实践的反复检验。（6分）
28．党的十七大报告指出：改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
(1)坚持中国特色社会主义理论体系与坚持马克思主义之间是什么关系？（6分）
答案：中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。（6分）
(2)毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观之间是什么关系？（6分）
答案：它们都是马克思主义中国化的理论成果，是马克思主义和中国国情、具体革命建设相结合的产物。后者与前者一脉相成而又与时俱进。（6分）
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第十一课 寻觅社会的真谛
学习要求：
1．按考点要求自主、全面复习知识点内容，特别注意巩固基础知识记忆；
2．自主、独立、认真完成巩固练习，对照参考答案订正练习中的错误，补充解答残缺部分，及时记录练习失误中的知识残缺与思维缺失，并进行必要的自我反思与总结。
3．答案一律填写在规定的答题纸上，按要求及时上交备查。
考点要求：
1．理解社会存在决定社会意识、社会意识的相对独立性
2．运用生产关系一定适合生产力状况的规律分析、解决问题；
3．运用上层建筑一定要适合经济基础状况的规律分析、解决问题
4．了解人类社会的基本矛盾
5．理解社会主义社会的基本矛盾的特点、我国社会主义改革的性质和根本目的。
6．理解人民群众是历史的创造者。
7．坚持群众观点和群众路线。
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1. ，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。 ，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以 ，对社会发展起 作用。
2． ， ，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
3． 。a.人民群众是 的创造者；b.人民群众是 的创造者；c.人民群众 。
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
1．冷战结束后，世界人民普遍渴望和平、安宁和发展，期盼国际关系民主化和发展模式多样化，但冷战思维和强权政治并未退出历史舞台。美国多次公开阻挠欧盟取消对华武器禁运，这就是冷战思维的一种典型表现。冷战思维依然存在反映了
A．社会存在的变化决定社会意识的变化　 B．社会意识具有相对独立性
C．不同性质的社会意识对社会发展具有不同的反作用
D．任何社会意识都是对社会存在的反映2．清朝
2．著名思想家顾炎武说：“不廉则无所不取，不耻则无所不为。”荣辱倒错，是当前各种不正之风和消极腐败现象滋生蔓延的一个重要原因。这说明
A．社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映
B．落后的社会意识对社会发展起阻碍作用　
C．以耻为荣、以廉为耻的荣辱的错误意识不是对社会存在的反映
D．人类的活动是有意识有目的的活动
3．由于经济地位的区别，人们的思维方式和价值取向常常有所不同；由于具体利益的差异，人们的愿望和要求往往不尽一致。一项措施出台很难使所有人同等受益，总会有人赞成有人不赞成；一个人在改革中不可能始终受益，难免有时满意有时不满意。上述材料说明
①矛盾是普遍存在的②社会意识不可能统一③社会存在决定社会意识④不同的阶级具有不同的社会意识
A．①② 　B．②③ 　C．①③ 　D．②④
4．加快推进社会主义新农村建设，就要坚持把发展农业生产力作为建设社会主义新农村的首要任务，大力推进农业生产力发展，推进农业结构战略性调整，转变农业增长方式。发展农业生产力就要
A．调整与生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑
B．把农业发展作为党和政府一切工作的中心
C．对现有生产关系进行彻底变革
D．解放思想、与时俱进，不断突破旧的观点和客观规律的束缚
5．“占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观点上的表现”。(《马克思恩格斯选集》第1卷98页)。上述观点表明了①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映 ②生产力决定生产关系，生产关系对生产力的发展具有反作用 ③经济基础决定上层建筑④意识对物质具有能动的反作用
A．①② 　B．①③④ 　C．②③④ 　D．①③
6．胡锦涛主席在出席八国集团同发展中国家领导人对话会议时提出：“努力建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界，符合世界各国人民的共同福祉。”但建设和谐世界绝不是一两代人可以完成的，需要世世代代的潜心探索和艰苦奋斗，其间充满着不以人们意志为转移的矛盾和斗争。这反映了
A．社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的
B．人类社会的基本矛盾的解决只能靠阶级斗争实现
C．量的积累必然导致质变的发生　　
D．人类社会是有机联系的统一整体
7．世界上海拔最高、线路最长的高原铁路一青藏铁路全线通车。在长达5年的时间里，十万筑路大军凭借挑战极限、勇创一流的青藏铁路精神，巧妙运用现代科技，书写了这一世界铁路建设史上的奇迹。青藏铁路的奇迹表明
①先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用②正确地发挥主观能动性是实践成功的决定因素 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量④人类的实践活动是有意识、有目的的能动性活动
A．①②③ 　B．②③④ 　C．①③④ 　D．①②④
8．胡锦涛在上海考察时强调，必须毫不动摇地坚持改革方向、努力为发展创造良好的体制环境，推动经济社会发展切实转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道。我国的社会主义改革
A．根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展
B．是对社会主义社会的生产关系和上层建筑的根本性变革
C．是推动社会历史进步和发展的决定力量
D．是对社会发展规律的重大发展
9．邛崃市羊安镇汤营村是四川省西部一个普通村庄。该村村民以土地经营权入股，组建了汤营三联农业公司，发展规模化、标准化、集约化的现代农业，农民收入有了很大的提高，被称为新农村建设的“汤营模式”。上述材料表明了
①社会制度的变革是通过人民群众的革命实现的　②人民群众是历史的创造者和社会变革的决定力量③必须相信人民群众自己解放自己④创新推动了社会的进步与发展
A．①②③ 　B．②③④ 　C．①②④ 　D．①③④
10．以人为本是科学发展观的核心。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。从哲学上看，“以人为本”体现了
①人民群众是社会历史的主体 　②联系具有普遍性 ③唯物史观的要求 　④中国共产党的性质和宗旨
A．①②③ 　B．②③④ 　C．①②④ 　　D．①③④
11．胡锦涛同志指出：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。”下列不属于唯物史观与唯心史观的分歧的是
A．是否承认社会存在决定社会意识
B．是否承认人民群众对社会历史发展起决定作用
C．是否承认社会意识对社会存在具有反作用
D．是否承认生产方式是人类社会存在和发展的基础
12．上题材料表明作为马克思主义政党必须
A．坚持群众观点和群众路线 　　B．坚持以科学理论为指导
C．坚持以经济建设为中心 　　D．坚持社会存在决定社会意识
13．“不知荣辱乃不能成人”，这是千百年来传颂的至理名言、胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，汲取我国传统荣辱观之精华，联系当前社会问题，面向中华民族未来，具有强烈的民族性和时代性，有利于构建和谐社会。上述材料说明
①社会意识随着社会存在的变化而变化②价值观对人的行为有导向作用③事物处于前后相继的相互联系之中④认识的根本任务在于指导实践
A.②③ B.①②③ C.①③④ D.①②④
14．自2006年4月1日起，我国对消费税税目、税率及相关政策进行调整，新增高尔夫球及球具、高档手表、游艇、木制一次性筷子、实木地板等税目……。调整消费税税目、税率及相关政策，可以合理地调节消费行为，间接引导投资流向。其中蕴涵的哲理是
A.矛盾的主要方面决定事物的性质 B.主要矛盾决定事物发展的进程
C.社会存在对社会意识具有决定作用 D.社会意识对社会存在具有能动的反作用
15．“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。”这首诗蕴涵的哲理是：
A．社会意识与社会存在无关 B．社会存在决定社会意识
C．人的意识与自然环境无关 D．自然环境决定人的意识
16．温家宝总理在回答美国全国广播公司记者关于因特网的问题时说：“我想先引用两句话，一句是肖伯纳说的，‘自由意味着责任’，一句是你们美国的老报人斯特朗斯基说的。‘要讲民主的话，不要关在屋子里只读亚里士多德，要多坐地铁和公共汽车’。”温总理的回答蕴涵的哲理是①矛盾双方是相互依存、不可分割的 ②民主政治建设是量变和质变的统一 ③要尊重群众，树立实践第一的观点 ④民主政治建设是前进性和曲折性的统一
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
17．为实现中低收入者“居者有其屋”、“居者优其屋”的要求和愿望，北京市政府提出，目前要重点发展中低价位、中小套型普通商品房、经济适用房和廉租房。这种工作思路体现了
①想问题办事情从实际出发的思想②分清主流、支流，把握事物本质③维护人民群众利益的群众观点④要集中精力解决主要矛盾的观点
A．①②④ B．①③④ C．①④ D．①③
18.党和政府的重大决策都要从人民群众的实践中吸取智慧、经受检验,都要依靠人民群众付诸实践、取得实效。这体现了
①人民群众是实践的主体②认识的主体是中国共产党③实践是认识的基础④从群众中来到群众中去的工作方法
A．①②③. B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．党的十七大提出，要开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。这是因为
A.人民群众是实践的主体，历史的创造者
B.宣传和普及科学理论是认识的根本目的
C.马克思主义是永恒真理，伟大的认识工具 D.认识对实践具有推动作用
20.某市三轮摩托车营运不但影响市容，而且常引发交通事故。有关部门多次发文取缔，均因车主抵制而未果。2003年，该市修改相关法规，制定了包括折价回收三轮车、帮助车主转岗就业在内的一揽子保障政策和安置措施，从而在较短时间内圆满解决了这一难题。从材料看，政府在解决这一问题时遵循了 的原则。
①多管齐下，兼顾产生矛盾的各种要素 ②综合治理，重视事物的普遍联系 ③以人为本，以人民群众的利益为重 ④循序渐进，逐步达成目标
A．①②③ B．①②④ C．③④ D．②③④
21．鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在车篱旁边，哪里还能呤出什么‘采菊车篱下，悠然见南山’的诗呢？”这表明
A.物质财富就是精神财富
B.文学艺术活动是建立在群众的生产实践基础之上的
C.只有群众的生产实践中才能推动社会的发展
D.实践对认识有决定作用
22.“大人物心里之动进稍易其规而全部历史可以改观。”这种观点错在
A．没有认识到杰出人物在社会历史发展中的作用
B．没有认识到人民群众在社会历史发展中的作用
C．没有认识到社会意识对社会存在具有反作用
D．没有认识到社会历史发展的总趋势是前进的
三、简析题（每小题12分，共24分）
23．[材料一] 世界银行2004年6月发布的报告显示，中国贫困人口已从1981年的4．9亿减少到目前的8800万，中国脱贫模式取得的巨大成功已经引起世界各国高度关注。
[材料二] 通过反贫困战略的实施，使极端贫困人口和刚脱贫易返贫人口分别减少到 2900万和约6000万。我国经历了从最初的单纯性“输血”式扶贫到开发性“造血”式扶贫的过程，即政府向贫困人口提供满足最低生活需要的物质援助到把国家政策扶贫、投资扶持等与贫困地区干群自力更生结合起来的过程。通过国家加强农业基础设施建设的投入，引导农民开发当地资源，逐步形成贫困地区和贫困农户自我积累和自我发展的能力，依靠自身力量脱贫致富。大量事实表明，在反贫困过程中人民群众发挥了极大的积极性和创造性，为我国在21世纪走向全面小康提供了宝贵的经验。
从人民群众的历史作用分析开发式扶贫的重要意义。
24．
材料一：中共十六届六中全会指出，社会主义和谐社会既是充满活力的社会，也是团结和睦的社会。增强全社会创造活力，形成万众一心共创伟业的生动局面。
材料二：江苏综合创新能力一直位于全国前列，但与发达国家相比，还有较大差距。江苏拥有自己品牌和自主知识产权的企业和产品还很少，创新绩效较低。据此，省委省政府提出了以“创业创新创优”为核心的新江苏精神，使江苏经济发展出现由投资拉动向创新驱动，资源投资向科技依托，江苏制造向江苏创造转变的良好趋势。
材料三：目前江苏创新创业创优的社会氛围正在形成，但“三创”活动仍然受到体制、政策、观念等因素的制约：如把冒尖者视为“冒失”，把打破常规者视为“异类”，只防出错不求出新，只求保险不愿冒险；民众性创新创业的机制尚不完善。
结合上述材料，从历史唯物主义视角，谈谈江苏为什么要大为弘扬“三创”精神。
第十一课 寻觅社会的真谛·答题纸
班级 姓名 学号 完成时间 家长签名
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1． ， ， ， 。
2．
3． ， ， ， 。
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案
三．简析题（第小题12分，共24分）：
23．（12分）
24．（12分）
自我反思与总结：
第十一课 寻觅社会的真谛·参考答案
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．社会存在决定社会意识；社会意识对社会存在反作用；可以正确地预见社会发展的方向和趋势；积极的推动作用。
2．生产关系和生产力的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。
3．人民群众是历史的创造者；社会物质财富；社会精神财富；社会变革
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B B C A D A C A B A C
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案 A B D B A B C A A B B
三．简析题（第小题12分，共24分）：
23．开发式扶贫就是中央和各地政府通过政策（免征农业税等等）、投资农业基础设施建设、科技兴农、市场引导等多种扶贫方式，与贫困地区干群自力更生艰苦奋斗结合起来，增强贫困地区自我积累和自我发展的能力。（2分）
唯物史观认为，人民群众创造历史，表现在人民群众是社会物质财富的创造者、社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。调动人民群众的积极性和创造性，发挥他们的聪明才智是非常重要的。在扶贫工作中只有贫困地区干群发挥主观能动性，才能走出贫困。开发式扶贫体现了群众观点的贯彻。（4分）（只回答原理不分析材料者只能给2分）
24. 杜会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。不同的社会意识对社会发展有不同作用。以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的基本内容，“三创“精神是江苏改革创新实践和经济社会发晨的产物与要求，是先进的社会意识；弘扬三创精神，破除陈旧观念的束缚，对于推动江苏改革创新实践与经济社会发展具有重要意义。
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第一课 美好生活的向导
考点要求：
[理解]哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一
[了解]哲学与具体科学的关系
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1、哲学的任务是指导人们正确地 和 。
2、哲学是关于 的学问，是系统化理论化的 。哲学是 和方法论的统一。
3、具体科学知识可以概括为三类：一类是 知识；一类是 知识；还有一类是 知识。
4、 是哲学是基础，哲学为 提供世界观和方法论的指导。
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
1、哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是
A.民间的“实惠”思想 B.《老子》的思想
C.欧几里德《几何原本》的思想 D.《本草纲目》的思想
2、“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是
A.哲学是各门具体科学的基础 B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C.哲学是科学的世界观和方法论 D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
3、“哲学是智慧的源泉”是说
①哲学是指导人们生活得更好的艺术 ②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确的认识世界和改造世界 ④一切智慧都源于对哲学的学习
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④
4、真正的哲学
①可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展 ②可以使人们正确地看待生活与实践 ③为生活与实践提供有益的指导 ④可以使我们正确地对待德与失、名与利、进与退
A.①③ B.②④ C.①②④ D. ①②③④
5、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这主要说明
A.人要学会改变自然界 B.只有发挥人的智力，才能改变自然界
C.认识世界和改造世界需要发挥人的智慧 D.哲学智慧产生于人类的实践活动
6、朱熹小时候就问父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲天地有没有尽头，并为此而废寝忘食；波普尔八岁时就在思考空间是无限的还是有限的。这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考很有关系。这些事例说明
①哲学源于人们对自然万物的惊讶 ②反思性是哲学的重要特征 ③哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 ④哲学的任务就是对现存的东西提出质疑
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
7、哲学从来都不是哲学家的专利。在商业意识无孔不入的美国，西方自由主义经济理论的哲学代言人兰德的头像被印在T恤上，其哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响可见一斑。上述材料说明
A.生活就是哲学 B.只有哲学才能给人们带来经济效益
C.生活需要智慧，需要哲学 D.哲学产生于人们的主观需要
8、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。以上材料说明
A.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
B.世界观决定方法论，方法论体现着世界观
C.哲学不等于自发产生的世界观 D.哲学是关于世界观的学说
9、思想高尚的人不会做偷鸡摸狗的事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为，就要先改变思想，解放思想。这是因为
A.方法论决定世界观 B.世界观和方法论互相决定
C.世界观决定方法论 D.世界观和方法论都有相对独立性
10、哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深。这段材料的论断说明
A.我们必须努力学习马克思主义哲学，掌握其科学的世界观和方法论
B.哲学是推动人类社会发展的根本动力 C.哲学决定着整个世界的发展方向
D.哲学能为人们提供解决实际问题的具体方案
11、爱因斯坦说：“认识论要是不同科学接触，就会成为一个空架子。科学要是没有认识论——要是这真是可以设想的——就是原始的混乱的东西。”下列对此理解正确的是
A.改造世界是人们认识世界的目的和归宿
B.真理只有在一定条件下才是科学的认识
C.哲学是世界观，具体科学是方法论
D.哲学以具体科学为基础，具体科学以哲学为指导
12、2009年3月2日，中央纪委监察部机关召开深入学习实践科学发展观活动总结大会。会议强调要深化对科学发展观的学习，坚持用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。下列关于科学发展观的说法正确的是
A.科学发展观是马克思主义中国化的唯一正确的理论成果
B.科学发展观源于人们的实践活动
C.科学发展观是人们对整个世界的根本观点和根本看法
D.科学发展观是科学的世界观和方法论的集中体现
13、中国古代哲学中的“天人合一”观念，指导了中华民族数千年的发展；今天科学发展观提出了“统筹人与自然和谐发展”，这一思想对我国可持续发展必将产生积极的作用。可见
A.哲学产生于人类的实践活动 B.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
C.哲学能够指导人们认识世界和改造世界 D.所有哲学都是现世的智慧
14、改革开放30多年是中国特色社会主义理论体系形成与发展的30多年。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富。由此可见
A.哲学都是自己时代的精神上的精华 B.哲学是时代进步的助推器
C.中国特色社会主义理论体系是当今时代精神上的精华
D.只有真正的哲学才是对具体科学的概括和总结
15、亚里斯多德认为，哲学应追求“头等智慧”。赫拉克利特说：“智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。”这段话包含的哲学道理是
①世界是物质的，物质运动是有规律的 ②人能够在意识的指导下能动的认识世界和改造世界 ③真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践 ④哲学作为一定形态的文化最重决定一定形态的经济和政治
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
16、在2009年的611万应届大学毕业生中，哲学系的学生就业十分困难；社会上有些人士对哲学心存反感。上述现象的存在说明
A.哲学是人们改造自然和社会的物质手段
B.哲学是人们认识世界和改造世界的重要工具
C.哲学和具体科学对社会发展所起的作用是没有差别的
D.哲学是社会存在和发展的基础
17、昆明市委书记仇和在昆明市经济社会发展软环境建设动员大会上表示，要倡导这样一种风气：先干不争论、先试不议论、先做不评论、允许在探索中有失误、不允许无所作为，在干中积累经验、在干中完善政策。仇和实际上强调大胆实践，要在实践中检验和发展真理。这表明
A.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
B.哲学都能指导人们正确的认识世界和改造世界
C.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
D.哲学为我们改造社会提供世界观和方法论的指导
18、为了应对全球范围内的金融危机，中国政府成立了货币政策委员会，樊刚被任命为委员，作为该委员会中唯一的专家，樊刚颇引人注目。有两本书对他产生了深远的影响，一本是《辩证唯物主义和历史唯物主义》，另一本是《政治经济学教科书》。对这两本书的系统阅读，使樊刚第一次认真思考哲学和经济学的关系。在你看来，哲学和经济学的关系应是
①哲学和经济学同时产生，密不可分 ②哲学以经济学为基础 ③哲学可以为经济学研究提供世界观与方法论的指导 ④经济学以哲学为基础，随哲学发展而发展
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.③④
19、2009年著名博物学家达尔文诞辰200周年纪念日。150年前，达尔文历时22年撰写的《物种起源》一书正式出版，书中阐述的进化论第一次把世间所有生物从上帝手中解放出来。这说明
A.具体科学的进步推动着哲学的发展
B.哲学为具体科学提供世界观金额方法论的指导
C.具体科学给人以理论，哲学给人以方法 D.世间万物并非都是上帝创造
20、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，要繁荣发展哲学社会科学。加强哲学社会科学传统学科、新兴学科和交叉学科建设，推进哲学社会科学与自然科学之间、哲学社会科学不同学科之间的交叉渗透。这意味着在在社会主义现代化建设中
①哲学社会科学比自然科学重要 ②应提高全民族的哲学社会科学素质 ③哲学社会科学是第一生产力 ④不可忽视或轻视哲学社会科学的地位和作用
A.①② B.①②③ C.②④ D.②③④
21、儒家学说强调亲情仁爱，提出“血浓于水”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“杀身成仁，舍生取义”等。比如中国人重团员，以享受天伦之乐为人生之大喜。这说明哲学是
A.智慧之学 B.科学的世界观
C.复杂多变，难以把握的学说 D.指导人们生活的更好的艺术
22、科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学终点往往是诗歌的起点。哲学可以从多方面来理解，但归结到一点就是
A.哲学是仁者见仁智者见智的学说 B.哲学总是悬于空中的楼阁
C.哲学总是与人们的主观情绪联系在一起
D.哲学是一门给人以智慧、使人聪明的学问
三．简析题（每小题12分，共24分）：
1、爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接收以后，它们又常常促使科学思想的进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。等到这种已经接受了的观点被推翻以后，又会有一种意想不到和完全新的发展，它又成为一个新的哲学观点的源泉。”
（1）爱因斯坦这段话阐述了什么基本观点？
（2）简述哲学对具体科学研究的作用。
（3）从辩证法的角度分析说明爱因斯坦所提出的哲学和具体科学的相同的。
2、2010年3月17日，为全面理解十一届全国人大三次会议的精神，某校高三（2）班学生就“马克思主义哲学与建设中国特色社会主义”为主题进行探究：
（1）他们应该通过哪些途径收集材料，开展研究？
（2）在研究中，有同学认为，有不少西方国家的科学家并没有学习马克思主义哲学，他们照样取得了巨大的科技成就，因此，从事科学研究并不需要学习马克思主义哲学。
请你运用所学哲学知识对这种观点进行评析。
第一课 美好生活的向导 答题纸
班级 姓名 学号 完成时间 家长签名
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1、 、
2、 、 、
3、 、 、
4、 、
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案
三．简析题（每小题12分，共24分）：
1、（1）爱因斯坦这段话阐述了什么基本观点？
（2）简述哲学对具体科学研究的作用。
（3）从辩证法的角度分析说明爱因斯坦所提出的哲学和具体科学的相同的。
2、（1）他们应该通过哪些途径收集材料，开展研究？
（2）在研究中，有同学认为，有不少西方国家的科学家并没有学习马克思主义哲学，他们照样取得了巨大的科技成就，因此，从事科学研究并不需要学习马克思主义哲学。
请你运用所学哲学知识对这种观点进行评析。
自我反思与总结：
第一课 美好生活的向导·参考答案
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1、认识世界、改造世界 2、世界观、世界观、世界观
3、自然科学、社会科学、思维科学 4、具体科学、具体科学
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
1—5 BDADD 6—10 BCBCA 11—15 DDCCD
16—20 BDCAC 21—22 DD
三．简析题（每小题12分，共24分）：
1、（1）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，正确的世界观和方法论能推动具体科学的发展。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。
（3）事物是变化发展的。哲学和科学都处于不断的发展过程之中，科学的新成果可以推动哲学的发展，它们是互相影响、互相促进，在实践的基础上不断前进的。
2、（1）网上查询；查阅相关的报纸、新闻或图书文献资料；社会调查，走访，问卷调查；去相关部门咨询等。
（2） ①上述情况确实存在，但不能得出学不学马克思主义哲学没有关系的结论。
②马克思主义哲学以各门具体科学为基础，从中概括和总结出万事万物的共同性质和普遍规律，它是人类智慧的结晶，是伟大的认识工具。学习马克思主义哲学可以帮助我们树立科学的世界观。它对具体科学的研究工作具有指导作用。西方国家的科学家，之所以取得巨大成就就是自觉或不自觉地遵循唯物主义和辩证法的结果。自觉学习它并以它为指导，可以在科学研究中减少盲目性，少走弯路，取得更大的成就。
③学习理解和运用马克思主义哲学不仅对具体科学研究有指导作用，而且对树立正确的人生观，对正确观察和分析社会问题，对学习和工作都有重要的指导重用。
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第七课 唯物辩证法的联系观
考点要求：
[了解]联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
[理解]联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题
[说明]整体与部分的辩证关系及其指导意义
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1、唯物辩证法的两个总特征是 、
2、 的联系和 的联系都是客观的，不以人的意志为转移的。
3、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌 。
4、联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以 、
和 为转移。
5、部分的功能及其变化会影响整体的功能， 部分的功能及其变化甚至对整体的功能起 作用。
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
1、2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200吨水泥的要求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明
①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的 ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了
A.联系的主观性 B.联系的客观性 C.联系的多样性 D.联系的普遍性
3、“100-1=0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是
①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 ②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 ③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败 ④整体与部分相互联系，部分的作用有事大于整体的作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4、北京奥运会奖牌创造性地将象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合在一起，实现了中国优秀文化与奥林匹克精神的完美结合。这一设计与创新说明
①意识活动具有主动创造性和自觉选择性 ②创新必须坚持辩证的思维方法 ③系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物 ④认识是主体对客体的直接现实性改造
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5、中共中央多次强调，必须正确处理改革、发展、稳定的关系，把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，促进社会和谐发展。这在哲学上体现了
A.任何两个事物之间都存在着内在联系 B.事物的联系是多样的
C.事物是相互联系的有机整体 D.事物的联系是有条件的
6、农历辛亥年是60年一遇的“金猪年”，不少青年夫妇把孩子的出生时间锁定在改年，认为这一年出生的“金猪宝宝”有福气。从哲学上讲，将个人命运同生肖属相联系在一起是不足取的，其依据是
A.想象的联系代替不了事物固有是联系
B.基于主观目的的行为不会产生客观的联系
C.非本质的联系掩盖不了本质的联系 D.联系是客观的，与人的活动无关
7、在创建卫生城市活动中，某小区居民全员参与共建文明小区。居民举止与社区文明的关系体现的哲学原理是
A.部分影响整体 B.部分依赖整体
C.部分与整体相互转化 D.部分与整体同等重要，不可分割
8、春秋时期，齐国国王命令大臣们必须穿丝质衣服，但国内只准重粮食而不准重桑树，齐国蚕丝需求量大，价格上涨，临近的鲁、梁等国纷纷停止种粮改种桑树。几年后，齐王又命令只准穿布衣，且不准卖粮食给其他国家。结果，鲁、梁等国因饥荒而大乱，不战而衰，齐国坐享其成，使疆土得以扩张。鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是，看问题、办事情
①既要看到运动的绝对性，更要看到静止的相对性 ②既要注重量变，更要注重质变③既要认识矛盾的同一性，又要把握矛盾的斗争性 ④既要重视局部，又要统筹全局
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
9、受此次墨美甲型H1N1流感疫情的影响，近日全球股市大跌。分析人士表示，甲型H1N1流感疫情对遭遇金融危机的全球经济可谓雪上加霜。这主要表明
A.事物是变化发展的 B.事物的发展是内外因共同起作用的结果
C.量变是质变的前提和必要准备 D.事物之间的联系是普遍的、客观的、有条件的
10、一种能快速检测出甲型H1N1流感病毒的试剂盒在军事医学科学院军事兽医研究所研制成功。这种全称为流感病毒RT—PCR的检测试剂盒，能特异性检测H1、H3、H5、H7、H9亚型流感病毒，可对甲型H1N1流感病毒进行特异性分型检测。这表明
①规律是普遍的、客观的 ②意识有能动作用 ③物质是可知的 ④人们可以认识和利用规律来造福人类
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
11、“分久必合”是历史的必然。两岸经贸文化论坛的成功举办，有利于两岸经济的发展和祖国的和平统一大业，但“台独”势力的存在，使和平统一的道路并不平坦。这段话体现了
①两点论和重点论的统一 ②矛盾的普遍性和特殊性的统一 ③事物的发展是前进行和曲折性的统一 ④主次矛盾的辩证关系
A.①③ B.①② C.②③ D.①④
12、西方古谚曰：“铁钉缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这主要说明
A.事物的质变是由量变引起的 B.事物是普遍联系的
C.事物是变化发展的 D.事物的本质是由现象表现的
13、2008年1月中下旬，我国南方10多个省区持续降雪，出现低温冰冻的极端天气现象，造成严重的灾害和财产损失。之所以造成如此严重的灾害，和时值春运、发生在人口稠密、经济发展较快地区以及防灾准备不足等因素共同起作用有密切关系。灾害对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到
①联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果 ②联系是多样的，因此应该全面的认识与事件有关的各种联系 ③联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关 ④联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生的各种条件
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
“凡事预则立，不预则废”，这句古训对今天加强应急管理工作有着深刻的现实意义。据此回答14—15题。
14、某市疾控中心发布2009年1月份疾病预报，流感排首位。病毒传播的途径是多方面的，有自然原因，也有文化因素：冷湿环境有利于病毒繁衍；冬季节日频繁，人们经常聚在一起；密闭不通风的门窗等增加了病毒扩散和传播的机会。这体现的哲理是
A.病毒的存活和繁衍需要一定的条件 B.实践是认识的来源
C.联系是事物存在和发展的条件 D.事物之间的联系是客观的
15、受地方保护主义的影响，一些地方政府在对待突发公共事件时“以邻为壑”，大大降低了处理突发事件的协作与合作效率。这给我们的哲学启示是
①整体和部分的地位在一定条件下可以转化 ②当部分以欠佳的结构形式形成整体时，就会损害整体功能的发挥 ③整体的功能状态及其变化影响到部分 ④在一切活动中都应该有全局观念、整体观念
A.②④ B.①② C.①③ D.③④
16、据统计，北京的交通拥堵至少有1/3是由司机、骑车人和行人违章造成的。从哲学角度看，这反映了
A.意识反作用于物质 B.运动与静止的辩证关系
C.部分的无序损害了整体功能的发挥 D.系统的整体性
17、古希腊著名数学家欧几里德通过对当时已有的几何学知识的收集、鉴别与梳理，以其独创的公理化方法，完成巨著《几何原理》，使零散的知识由此系统化为演绎的知识体系，实现了科学史上的重大创新。欧几里德实现原有几何知识的系统化，说明
①事物本身的联系具有系统性 ②联系的系统性根源于主观创造 ③事物之间的系统联系是自我呈现的 ④科学理论是对事物联系系统性的创造性反映
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
18、百年前，梁启超先生曾在《少年中国说》中指出：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。这说明
A.办事情要坚持从实际出发 B.矛盾普遍性与特殊性是相互联结的
C.整体与部分是密不可分的 D.认识对实践具有促进作用
19、《管子· 形势解》说：“海不辞水，故能成其大；山不辞石，故能成其高。”上述材料的哲学寓意是
①整体离不开部分 ②部分离不开整体
③实现事物的质变必须经过艰苦的量的积累 ④坚持适度原则
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
20、“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这个典故告诉我们
A.不与其他事物相联系的事物是客观存在的
B.事物联系具有客观性，不能主观臆造虚假联系
C.联系是事物存在的前提条件
D.世界上任何两个事物都可以联系起来
21、全球气候变暖使青藏高原的的冰川寿命正在缩短。从哲学上看，这主要表明
A.事物是变化发展的 B.事物是普遍联系的
C.整体和部分是不可分割的 D.联系是多样的
22、专家预测，冰川退缩将使河水流量在短期内明显增加。一旦大部分的冰川消亡，其下游河流就会逐渐干涸，最终导致气候干燥、陆地荒漠化等生态灾难的来临。这说明
①事物的联系具有普遍性 ②事物的联系具有主观性
③联系是无条件的 ④事物的联系具有客观性
A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
三．简析题（每小题12分，共24分）：
1、循环经济在当前建设社会主义新农村中有着广阔的领域和深远的意义。目前，在农村运用最典型的就是农村沼气，将人与畜禽粪便、农业的废弃物通过微生物发酵产生沼气，为农民的生产、生活提供清洁能源。沼气的残留物——沼液可以代替农药，沼渣可以代替化肥，是广大农村发展安全优质农产品必不可少的重要条件。
上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观点的？
2、材料一 党中央提出，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。
材料二 针对国内外经济形势的发展变化，国务院常务会议出台了扩大内需促进经济平稳较快增长的十项措施，并决定到2010年投资4万亿元用以拉动经济增长，新增中央投资的方向可以简称为“6+1”：加快建设保障性安居工程；加快建设农村民生工程和农村基础设施；加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设；加快医疗卫生、教育文化等社会事业发展；加快节能减排和生态建设工程；加快自主创新和结构调整；同时要加快地震灾区的恢复重建工作。本着对国家和人民高度负责的精神，国家发改委提出以“天”为单位，争分夺秒，真抓实干，把党中央、国务院部署的这项十分重要和紧迫的工作做实做细做好！
运用整体与部分关系的原理，说明社会主义和谐社会建设与改善民生的关系。
第七课 唯物辩证法的联系观 答题纸
班级 姓名 学号 完成时间 家长签名
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1、 、 2、 、
3、
4、 、 、 5、 、
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案
三．简析题（每小题12分，共24分）：
1、上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观点的？
2、运用整体与部分关系的原理，说明社会主义和谐社会建设与改善民生的关系。
自我反思与总结：
第七课 唯物辩证法的联系观·参考答案
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1、联系的观点、发展的观点 2、自在事物、人为事物 3、主观随意性
4、时间、地点、条件 5、关键、决定
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
1—5 CCCAC 6—10 AACDC 11—15 ABDCA
16—20 CCCCB 21—22 BD
三．简析题（每小题12分，共24分）：
1、上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观点的？
（1）联系具有普遍性、客观性。农业废弃物、沼气、新能源、可代替化肥和农药是相互联系的有机整体，这体现了联系的普遍性和客观性。
（2）联系是多样的、有条件的。我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。对农药的废弃物，我们既要看到其有害方面，也要看到其有益方面，才能变废为宝，使资源循环利用。
2、运用整体与部分关系的原理，说明社会主义和谐社会建设与改善民生的关系。
（1）整体与部分的关系是事物普遍联系的一种形式。在我国，和谐社会建设与改善民生是整体与部分的关系。十七大报告把民生问题放在了前所未有的高度，体现了我们党以人为本的执政理念。民生问题关系着千千万万人民群众的切身利益，关系着人心向背，关系着党的执政基础，来不得半点虚假，来不得半点马虎。
（2）整体与部分相互依存、相互影响。改善民生是和谐社会建设的重点，对推进和谐社会建设具有关键作用；同时，要把改善民生至于社会建设的全局中，统筹兼顾，合理安排。党和政府对民生问题特别关注，在经济发展的基础上不断加大民生方面的投入，维护和发展了人民群众最直接、最现实的利益。
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第二课 百舸争流的思想
学习要求：
1．按考点要求自主、全面复习知识点内容，特别注意巩固基础知识记忆；
2．自主、独立、认真完成巩固练习，对照参考答案订正练习中的错误，补充解答残缺部分，及时记录练习失误中的知识残缺与思维缺失，并进行必要的自我反思与总结。
3．答案一律填写在规定的答题纸上，按要求及时上交备查。
考点要求：
1．理解哲学基本问题及其两方面的内容；
2．了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；
3．理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态；
4．理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态；
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1． 问题是哲学的基本问题。对 问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。对 问题的不同回答，将哲学区分为可知论和不可知论。
2．唯物主义在历史发展中形成了三种基本形态，即 、 、
；唯心主义包括 和 两种基本形态。
3．哲学史上存在着 、 “两个对子”，但从基本派别看，是两大阵营，而不是四军对垒。
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
1．哲学的基本问题是
A．理论与实际的关系问题 C．思维与存在的关系问题
B．主观与客观的关系问题 D．唯物与唯心的关系问题
2．哲学基本问题在人们的现实活动中表现为
A.人与人的关系　　　　　　　　　　B.社会与自然的关系
C.人与世界的关系　　　　　　　　　D.主观与客观的关系
3．思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。以下生活和实践活动中的问题属于这类问题的是
A．经济发展要正确处理速度与效率的关系 B．改革管理体制促进经济效益的提高
C．科技创新推动生产力的发展 D．从学习行为与心理的实际确定学习计划
4．在中国哲学史的发展中，名与实、形与神、心与物的关系实质上是
A．哲学基本问题的体现 B．辩证法与形而上学的对立
C．物质与运动关系的体现 D．运动的规律性与人的能动性关系的体现
5．在思维和存在的关系问题上，如果认为思维和存在没有同一性，则这种观点属于
A．不可知论 B．形而上学 C．唯心主义 D．唯物主义
6．甲说：“我在故我思。”乙则说：“我思故我在。”从甲乙两人的观点可以看出
①两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立
②甲的观点是辩证法的，乙的观点是形而上学的
③甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的
④两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题。
A．①③④ B．①②③　C．①②④　　D．②③④
7.下列选项与“我思故我在”观点相一致的是
A．未有这事，先有这理 B．吾心即宇宙，宇宙即吾心
C．死生有命，富贵在天 D．世界的本质是“绝对精神”
8．主观唯心主义与客观唯心主义都主张世界的本原是意识，它们的区别在于
A．对物质属性的不同理解 B．对意识有不同的理解
C．主张意识决定物质 D．对意识标准的不同理解
9人对客观世界的认识是一个复杂的过程，如果片面夸大某一个片段，就可能导致唯心主义。比如，客观唯心主义就是
A．主张人的认识离不开实践 B．主张人的认识离不开感觉
C．把我们的感觉夸大为世界的本原 D．把概念神化为脱离物质的绝对
10．列宁把唯心主义哲学称作是“一朵不结果的花”，是因为
①唯心主义包含某些合理的思想 　 ②唯心主义片面夸大意识作用 　
③以唯心主义为指导也能正确认识世界和改造世界 　
④唯心主义和唯物主义相比较而存在，相斗争而发展
A．①②　　　B. ②③　 　 C．①④　 　D． ①③
11．有人把唯物主义理解为贪吃、娱目、肉欲、爱财、投机等，而把唯心主义理解为对美德、普遍的人类之爱的信仰。这种观点
A．错误理解了唯物主义与唯心主义的根本区别
B．正确分析了唯物主义的历史局限性 C．主张哲学的基本派别是唯心主义
D．揭示了唯物主义与唯心主义的理论界限
12．法国哲学家笛卡尔主张物质和精神彼此独立、互不相干，但他在论证物质和精神两个本原怎样结合在一起时，不得不搬出一个万能的“上帝”来帮忙。这表明
A．物质与意识的关系并非哲学的基本问题
B．二元论调和了唯物主义与唯心主义的对立
C．二元论最终陷入了唯心主义的泥沼
D．二元论与唯物主义本质上是一致的
13．现实生活中存在的不顾实际事实，凭想像与主观愿望办事的错误，说到底是
A．是对客观事实的能动反映　　 B．忽视了意识的能动作用
C．.违背了物质决定意识的原理　 D．没有看到事物之间的联系
14． “凡是断定精神对自然界说来是本原的……组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”恩格斯的这一论述表明
A．唯物主义和唯心主义都不否认意识反映物质
B．哲学的基本问题是意识能否正确反映物质的问题
C．凡是认为世界的本原是物质的就是辩证唯物主义
D．唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别
15．古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，它的不足之处主要表现在
A．缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界
B．它在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的
C．否认意识反映物质 D．往往把物质的具体形态当作世界的本原
16．关于近代形而上学的唯物主义表述正确的是
①近代形而上学的唯物主义坚持意识是本原的根本观点 ②近代形而上学的唯物主义具有机械性、形而上学性 ③近代形而上学的唯物主义具有历史观上的唯心主义的局限性
④近代形而上学的唯物主义把物质归结为具体的物质形态，如水、气、火、土等，把复杂的问题简单化
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
17．有人称近代形而上学唯物主义为“半截子唯物主义”，这主要是说近代形而上学唯物主义
A．没有实现唯物论与辩证法的统一 B．是形而上学唯物主义
C．在自然观上是唯物主义，在历史观上是唯心主义
D．把世界的本原的物质理解为自然科学意义上的原子
18．自有人类以来，思想领域内的斗争就一刻也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。这里说的哲学上的斗争，最根本的是
A．物质和意识的斗争 B．可知论和不可知论的斗争
C．唯物主义和唯心主义的斗争 D．辩证法与形而上学的斗争
古希腊著名哲学家赫拉克利特有一句名言：“世界是包括一切的整体，它不是由任何神或任何人创造的，它过去、现在和将来都是按规律燃烧着、按规律熄灭着的永恒的活火。”回答19—20题。
19．赫拉克利特的观点属于
A．机械唯物主义 B．朴素唯物主义 C．辩证唯物主义 D．唯心主义
20．赫拉克利特的这一思想被列宁评价为“对辩证唯物主义原则”的绝妙说明。这一评价说明，赫拉克利特
A．把唯物主义根本观点与朴素辩证法思想结合在一起
B．把唯物论和认识论科学地统一起来
C．是现代唯物主义的创始人
D．对世界的看法坚持了世界观与方法论的统一
21．下列观点中体现唯物论思想的有
①“心外无物” ②“形存则神存，形谢则神灭” “形者神之质，神者形之用” ③“存在就是被感知”“物是观念的集合” ④“巧妇难为无米之炊” ⑤没有调查就没有发言权 ⑥气者，理之依也 ⑦我的灵明是天地鬼神的主宰 ⑧上帝创造一切
A．①②⑦ B．②③④⑤ C．①④⑥ D．②④⑤⑥
22．古有一人，无论做何事均问阴阳先生，看是否吉时，一日，被塌墙所压，请邻人救，邻人曰：“先问阴阳先生，今日是否宜动土。”这一故事启示我们
A．要坚持唯物主义，反对唯心主义 B．要坚持辩证法，反对形而上学
C．一切唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的
D．要从正确的思想原则出发处理事情
三．简析题（每小题12分，共24分）：
23．简述古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义的局限性，并指出辩证唯物主义与历史唯物主义在克服这些局限性上取得的哲学成就。（12分）
24．材料一：你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起彩，便知此花不在你的心外。(明·王守仁)
　　材料二：理生万物，理主动静，未有此气，先有此理，万一山河大地都陷了，毕竟理却还在塞里……若在理上看，则虽未有物，而已有物之理。(宋·朱熹)
　　(1)材料一和材料二反映的观点在哲学上有什么不同？二者的共同点是什么？(6分)
　　
(2)列举生活实例分析上述观点在现实生活中的危害。(6分)
第二课 百舸争流的思想·答题纸
班级 姓名 学号 完成时间 家长签名
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．
2．
3．
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案
三．简析题（每小题12分，共24分）：
23．（12分）
24．（1）（6分）
（2）（6分）
自我反思与总结：
第二课 百舸争流的思想·参考答案
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．思维和存在的关系 思维和存在何为本原 思维和存在有无同一性
2．古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义
主观唯心主义 客观唯心主义
3．唯物主义和唯心主义 辩证法和形而上学
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C D D A A A B B D A A
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案 C C D D D C C B A D A
三．简析题（每小题12分，共24分）：
23．①古代朴素唯物主义缺乏科学依据，把物质归结为某种具体的物质形态，把复杂问题简单化了。辩证唯物主义在概括总结了近代自然科学的最新成就，严格区分物质具体形态与哲学物质概念，指出物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，物质的唯一特性在于其客观实在性，深刻而科学地揭示了世界的物质本质。（4分）②近代形而上学唯物主义在主张世界物质性的同时，存在形而上学的错误，辩证唯物主义第一次实现了唯物主义与辩证法的统一，坚持了全面、联系与发展的观点。对世界的看法既是唯物的，又是辩证的，因而是科学的。（4分）③近代形而上学唯物主义在社会历史观上具有唯心主义的局限性。辩证唯物主义与历史唯物主义实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一。揭示了人类社会的物质性，社会存在与社会意识的辩证关系。揭示了社会基本矛盾运动与社会历史发展趋势等社会发展的必然规律。（4分）
24．(1)材料一把人的主观精神当成第一性的东西，认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神，反映的是主观唯心主义观点；材料二把客观精神看作世界的主宰和本原，认为世界只是这些客观精神的外化和表现，反映的是客观唯心主义观点。二者的共同点都是把思维当作世界的本原。(6分)
(2)举例（略）说明中主要涉及以下危害：①主观唯心主义导致人们在实际工作中以主观想像代替客观事实与规律，主观蛮干。②客观唯心主义则会导致迷信盛行，阻碍人们正确认识世界与自觉改造世界，阻碍经济进步与社会发展。（其他分析言之有理的可以给分）(6分)
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第九课 唯物辩证法的实质与核心
一、考点要求
1、了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点
2、理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义
3、理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义
4、理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系、坚持两点和重点论相统一的认识方法
5、坚持具体问题具体分析
二、基础填空（每空格1分，共10分）
1．矛盾就是对立统一。矛盾的两种基本属性是 和 。
2．承认 是坚持唯物辩证法的前提。矛盾的特殊性和普遍性辩证关系原理，是关于事物 ，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们 的理论依据。
3．主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们， 要坚持 的认识方法。坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时， ；在认识某一矛盾时， 。
4．具体问题具体分析是 的基础，是我们 的关键。
三、单项选择题（每小题3分，共66分）
5．自然灾害给人类带来磨难，同时又促进人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵制自然灾害的能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“宙有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是
①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势　②“灾难”和“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通　③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性　④“灾难”促进 “进步”在一定程度上体现了矛盾次要方面的决定作用
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
6．一般来说，人们在逆境中容易萌生忧患意识；而在顺境时，往往会掉以轻心，麻痹大意，以至形势突变时猝不及防，陷入被动境地。从哲学角度考虑，这是因为
①有的现象并不反映事物的本质　②没有坚持用矛盾普遍性的观点看问题　③没有看到矛盾双方的对立　④人们的认识受到主客观条件的影响
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
7．右边漫画告诉我们
A．矛盾双方在一定条件下是可以转化的
B．矛盾双方相互排斥、相互斗争
C．一切事物都是变化发展的
D．矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的两个基本属性
8．在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影。”从中同学们可以领悟到的哲学道理是
A．矛盾的普遍性寓于特殊性之中 B．事物发展的前途都是光明的
C．矛盾是事物发展的源泉和动力 D．量变达到一定程度必然引起质变
9．针对中国如何应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展的问题，温家宝总理表示，中国已经调整了宏观经济政策，把保持经济稳定增长放在了首位，同时兼顾抑制通货膨胀和保持国际收支平衡。我国宏观经济政策的调整体现的辩证法道理是
A．把握矛盾的主要方面，同时不能忽视次要矛盾
B．抓主要矛盾，同时不能忽视次要矛盾
C．要抓主流，正确把握事物发展的动态和方向
D．要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾
10．(2010·试题调研)2009年6月22日，根据国务院的部署，教育部、卫生部公布了《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》。方案对学校甲型H1N1流感疫情进行了“未发现疑似或确诊病例”、“出现非校内感染病例”、“出现校内感染病例”等三种情况的划分。这种划分的辩证法依据是
A．坚持一切从实际出发 B．矛盾具有普遍性C．矛盾具有特殊性 D．事物是变化发展的
11．(2009·浙江)春秋时期，齐国国王命令大臣们必须穿丝制衣服，但国内只准种粮食而不准种桑树，齐国蚕丝需求量大，价格上涨，邻近的鲁、梁等国纷纷停止种粮改种桑树。几年后，齐王又命只准穿布衣，且不准卖粮食给其他国家。结果，鲁、梁等国因饥荒而大乱，不战而衰，齐国坐享其成，使疆土得以扩张。鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是，看问题、办事情
①既要看到运动的绝对性，更要看到静止的相对性　②既要注重量变，更要促成质变　③既要认识矛盾的同一性，又要把握矛盾的斗争性　④既要重视局部，又要统筹全局
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
12．2009年8月13日，中国银监会正式发布了《消费金融公司试点管理办法》，启动消费金融公司试点审批工作。银监会将在北京、天津、上海和成都四地各批准一家机构进行
试点，成功后再进行推广。银监会采取先试点后推广的做法体现了
A．量变与质变的统一 B．矛盾的普遍性与特殊性的统一
C．主、次矛盾的统一 D．矛盾主、次方面的统一
13.(2010·试题调研)下图中甲为海口、乙为南京、丙为北京、丁为哈尔滨四城市气温年变化曲线图。四地的气候特征和变化说明
A．矛盾具有特殊性；事物是变化发展的
B．实践决定认识；气象工作者在实践基础上认识了气候的变化规律
C．运动是绝对的；气候瞬息万变，变化无常
D．社会存在决定社会意识；正确的价值观具有积极的导向作用
14．下面漫画（标题：又到浇水的时间了）给我们的启示是
A．要善于抓住重点
B．要发挥人的主观能动性
C．要坚持具体问题具体分析
D．要善于抓住矛盾的主要方面
15．(2009·江苏)“5·12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是
①矛盾双方相互依赖　 ②事物的发展是量变和质变的统一　
③矛盾双方相互贯通　 ④事物的发展是前进性和曲折性的统一
A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④
16．(2009·宁夏)资源再利用是循环经济的重要内容。2009年1月1日《循环经济促进法》实施，迫切地需要人们提高对资源再利用的认识。有专家指出：“世界上本没有垃圾，废物是放错了地方的资源。”这一认识的根据是
①物的资源或废物的性质取决于人们对物的态度　②废物向资源的转化需要一定的技术条件　③废物和资源之间具有本质上的抽象同一性　④废物或资源的性质是由其所处不同实践关系决定的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
17．温家宝总理于2009年6月12日至14日在湖南等地考察时强调，我们要坚定不移地全面实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，贯彻落实应对国际金融危机的一揽子计划，并根据形势变化不断丰富和完善。这说明
①意识具有能动性②事物是变化发展的③矛盾具有特殊性④矛盾存在于一切事物中
A．②③ B．②④ C．③④ D．①②
18．下列对谚语或诗句所包含的哲理表述正确的是
①江碧鸟愈白，山青花欲燃——矛盾双方相互依存
②汝果欲学诗，功夫在诗外——坚持辩证的否定观
③射人先射马，擒贼先擒王——看问题要分清主流和支流
④士别三日，刮目相看——坚持用发展的观点看问题
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
19．(2010·试题调研)2009年入夏以来，西藏持续高温少雨，面对旱灾持续肆虐的情况，旱区各级地方政府适时开展大面积人工增雨作业，作业影响区域普遍出现了大到中雨(雪)，对缓解旱情起到了关键性作用。人工增雨作业对缓解旱情起到了关键性作用，这体现的哲学道理是
A．主要矛盾决定事物发展的方向和进程 B．矛盾的主要方面规定着事物的性质
C．矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的 D．关键部分决定整体的性能和状态
20．人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。下边的漫画（标题：饥饿时，只有一个烦恼　吃饱后，生出无数烦恼）所包含的哲理是
①主次矛盾在一定条件下可以相互转化　②同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点　③事物的矛盾是人们的主观感受　④人们对同一事物的认识是各不相同的
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
21．(2010·原创题)2009年9月18日，十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进党的建设若干重大问题的决定》指出：“一些党员干部法治意识、纪律观念淡薄……一些领导干部特别是高级干部中发生的腐败案件影响恶劣，一些领域腐败现象易发多发。这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，严重损害党同人民群众的血肉联系。”从哲学上说，这句话提醒我们
A．要正确发挥主观能动性 B．要抓住主要矛盾
C．不能忽视矛盾的次要方面 D．要加强党的作风建设
22.漫画往往包含着深刻的哲理，下边漫画主要讽刺现实生活中思想方法上的
①片面性　②均衡论　③诡辩论　④唯心论
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
23．在2009年9月23日通过的《促进中部地区崛起规划》中，“优化布局、集中开发、高效利用、精深加工、安全环保”的20字原则，即将成为山西未来的发展方针。对于河南的发展指向则是“以加强粮食生产基地建设为重点，积极发展现代农业”。这体现的方法论要求是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．分清事物的主流和支流 B．坚持用联系的观点看问题
C．坚持具体问题具体分析的原则 D．要用发展的观点看问题
24．列宁指出：“可以把辩证法简要地确定为关于对立面的统一的学说，这样就会抓住辩证法的核心。”之所以说把辩证法归结为关于对立统一的学说，就会抓住辩证法的核心，这主要是因为
A、矛盾就是对立统一的关系 B、世界普遍存在着矛盾
C、一切事物都是矛盾的统一体 D、矛盾是事物联系的基本内容和发展的动力
25．经济全球化在促进各国经济和文化交流的同时，也使得原来区域性的传染病成为全球性灾难的风险大大提高。这说明
A．矛盾具有对抗性，防止传染病就要遏制全球化
B．矛盾具有客观性，要区分内因与外因 C．矛盾具有普遍性，事物都是一分为二的
D．矛盾双方相互转化，要注意分析转化的条件
26．“十一五”规划提出，必须提高自主创新能力。“提高创新能力”是我国推进经济结构调整的中心环节。它所体现的哲理是
A．矛盾的主要方面规定事物的性质 B．认识事物必须分清是非，抓住事物的主流
C．善于抓重点，集中主要力量抓主要矛盾 D．学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾
四、简析题（每小题12分，共24分）
27．当前，存在不少影响社会和谐的矛盾和问题，如：城乡、区域、经济社会发展很不平衡，人口、资源、环境压力加大；就业、社会保障、收入分配等关系群众切身利益的问题比较突出。
你认为“提出构建社会主义和谐社会，说明目前我国社会还不和谐”的说法正确吗？请说明理由。（12分）
28．(2010年·试题调研)2009年5月4日，《人民日报》载文《改革开放是中华民族的一大壮举》指出，改革开放方向和道路的正确性，集中地体现在我们所选择的中国特色社会主义道路上。这条道路，既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。这条道路，立足点或出发点是社会主义初级阶段的中国；行进路线是以“一个中心、两个基本点”为主要内容的基本路线；布局是全面推进“四大建设”，即建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会；目标是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
结合材料，请从辩证法的角度谈一谈，我们所选择的中国特色社会主义道路为什么能够集中体现改革开放的正确性。（12分）
第九课 唯物辩证法的实质与核心·答题纸
班级 姓名 学号 完成时间 家长签名
二、基础填空（每空格1分，共10分）
1、 2、
3、
4、
三、单项选择题（每小题3分，共66分）
题号 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
答案
四、简析题（每小题12分，共24分）
27．你认为“提出构建社会主义和谐社会，说明目前我国社会还不和谐”的说法正确吗？请说明理由。（12分）
28．结合材料，请从辩证法的角度谈一谈，我们所选择的中国特色社会主义道路为什么能够集中体现改革开放的正确性。（12分）
自我反思与总结：
第九课 唯物辩证法的实质与核心· 参考答案
二、基础知识填空（每空1分，共10分）：
1、同一性 斗争性 2、矛盾的普遍性 矛盾问题的精髓 建设中国特色社会主义
3、两点论和重点论相统一 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 4、正确认识事物 正确解决矛盾
三、单项选择题（每小题3分，共66分）
题号 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
答案 D C A A B C C B A C B D D B A A C C C D C C
三．简析题（第小题12分，共24分）：
27．你认为“提出构建社会主义和谐社会，说明目前我国社会还不和谐”的说法正确吗？请说明理由。（12分）
答案：(1)题目说法不合理。事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。矛盾主次方面的辩证关系原理要求我们看问题既要全面，又要善于抓住主要方面，抓住事物的本质。我国社会总体是和谐的。（4分）
(2)以公有制为主体的基本经济制度、人民当家作主的国家性质、中国共产党的性质和宗旨，决定了我国社会的基本矛盾是非对抗的，决定了我国最广大人民的利益在根本上是一致的，我国社会在本质上是和谐的。（2分）
(3)矛盾具有客观性，目前，存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。矛盾和问题处理不好会严重影响社会和谐稳定和全面建设小康社会。我们党提出构建社会主义和谐社会，正是着眼于解决这些问题，更好地促进社会的良性发展。（4分）
(4)我们不能因为社会存在不和谐因素，就否认社会从总体上是和谐的。我们要正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进社会和谐。（2分）
28．结合材料，请从辩证法的角度谈一谈，我们所选择的中国特色社会主义道路为什么能够集中体现改革开放的正确性。（12分）
解析：该题实际上就是在问，我们所选择的中国特色社会主义道路体现了辩证法的哪些观点。解答本题主要是读懂材料，准确把握材料是如何阐述中国特色社会主义道路的正确性的。在搞清楚材料是怎样说明该道路的正确性后，接下来就是剖析材料体现了什么哲学道理。这里在具体阐述的时候要注意三点：一是注意答题范围，要求是从辩证法的角度分析；二是要把每层意思分析到位，不要有遗漏；三是注意每层意思所体现的哲理是否有重复，如果有重复，那就要合并阐述。
答案：①中国特色社会主义道路坚持了矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理。这表现在，中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义的基本原则，又有鲜明的中国特色。②中国特色社会主义道路坚持了具体问题具体分析的原则。这表现在，中国特色社会主义道路立足点或出发点是社会主义初级阶段的中国国情。③中国特色社会主义道路既坚持全面地看问题，又抓住了主要矛盾。这表现在，中国特色社会主义道路坚持以“一个中心、两个基本点”为主要内容的基本路线，强调以经济建设为中心，抓住了当前我国的主要矛盾；既坚持改革开放，又坚持四项基本原则，这体现了全面地看问题。④中国特色社会主义道路坚持全局观念，坚持系统优化的方法。中国特色社会主义道路布局是全面推进“四大建设”，目标是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，这既体现了立足整体，统筹全局，又体现了着眼于事物的整体性、有序性和内部结构的优化趋势。（每点4分，答出其中3点即可）
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第十课 创新意识与社会进步
一、考点要求：
1、理解辩证否定的含义及实质
2、坚持辩证否定观，树立创新意识
3、理解创新的社会作用
二．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1、辩证的否定，是 的否定，既自己否定自己,自己发展自己。
2、辩证的否定是_____ _的环节， 的环节。
3、辩证否定的实质就是__________.
4、辩证否定观要求我们树立 。
既要学好书本知识，尊重权威，又要立足 ，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新和发展。
5、创新推动____________的发展；创新推动___________________的变革；创新推动了___________和________的发展。
三、单项选择题（每小题3分，共66分）
1、俄国文学批评家、哲学家别林斯基说：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑”。这里所说的 “否定” 是指
A.主张抛弃过去的一切 B.形而上学否定观
C.辨证的否定 D.过去只是说明过去，一切要向前看
2、“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑”给我们的哲学启示是
A.具体问题具体分析
B.要树立创新意识，敢于破除落后的思想观念
C.只要抛弃过去的一切，社会就得到发展
D.否定是人类进步的阶梯
3、下列各项能正确说明辨证否定观的是
①辨证否定的实质就是“扬弃”②辨证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。③.辨证的否定既是发展的环节也是联系的环节④.辨证的否定观要求我们必须做到唯上、唯书和唯实
A．①③④ B．①②④ C.①②③ D．②③④
4、“不破不立”给我们的哲学启示是
A.要密切注意变化发展的世界 B.只要实事求是就能解放思想
C.要树立辩证法的革命批判精神与创新意识 D.要成功就要敢于破除过去的一切
5、我国在高温超导电缆的研发领域实现了上百项创新与突破，取得了30多项专利。借助超导材料零电阻的特性，高温超导电缆与常规电缆相比，输电损耗只有它的一半，而输电能力却是它的3到5倍。这说明
A.科学技术推动人类思维方式的变革 B.创新提高了劳动者的素质
C.创新促使生产关系与社会制度的深刻变革 D.创新推动了社会生产力的发展
6、（2009江苏卷32)下列对辩证否定的理解，错误的是
A．辩证的否定是“扬弃” B．辩证的否定是既克服又保留
C．辩证的否定是事物联系和发展的环节
D．辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”
7、（2009山东卷24）2009年是达尔文的《物种起源》发表150周年。下列与《物种起源》中“物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理不一致的是
A．量变与质变的辩证关系 B．肯定与否定的辩证关系
C．实践与认识的辩证关系 D．运动与静止的辩证关系
8、国外烧伤治疗权威曾认为，人的烧伤面积超过75﹪就无法挽回。我国某烧伤治疗小组刻苦攻关，成功治疗了两个烧伤面积超过80﹪的工人。这一事例启示我们
A.要树立创新意识，做到不唯上，不唯上书，只唯实
B.充分发挥主观能动性是事业取得成功的决定因素
C.创新是时代的引擎，是社会发展的动力
D.要从整体上把握事物的联系，树立全局观念
9、种子发育为植物是
A．事物的量变过程 B．事物自身否定的结果
C．外力作用的否定 D．新事物与旧事物一刀两断
10、《庄子 刻意》中说：“吹啕呼吸，吐故纳新。”成语“吐故纳新”由此形成。这一成语包含的哲学原理的
A．新事物曲折中前进的原理 B辩证否定的原理
C．对立统一原理 D量变质变的关系原理
11、毛泽东同志早就说过“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借鉴；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化”。把这一观点用于向外国学习的问题上，应该坚持
A．肯定中有否定 B．肯定一切 C．否定一切 D．赞成和反对的统一
12、在对待外国文化问题上，我们也必须采取有分析、有选择地吸收的态度，取其精华，去其糟粕，既不是全盘照搬，也不是一概排斥；既反对崇洋，也反对排外。我们采取这样的态度，其哲学理论依据是
A．唯物辩证法的普遍联系观点
B．从实际出发，尊重客观规律、实事求是的观点
C．一切事物都是运动变化发展的观点
D唯物辩证法的否定观点
13、从人类历史发展的规律看，新制度必然代替旧制度。新的社会形态必然代替旧的社会形态。从哲学上说，新社会对旧社会的否定是①社会性质的根本变化．是一个质变的过程 ②彻底砸烂旧社会的一切 ③“扬弃” ④社会发展的中断性和连续性的统一
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
14、“理论创新，这是马克思主义辩证法的根本要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。”这句话说明了
①辩证法就其本质来说，就是批判的、革命的和创新的②要创新就要有批判和发展
③要敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念
④要善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.③④
15、以下观点对创新认识正确的有
①创新是对真理的发展②创新是对实践的推进③创新是一个民族进步的灵魂④创新是时代的引擎
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
16、书本是知识的宝库，是人类获得智慧的重要来源。但是如果迷信书本，变成本本的奴隶，思维就会陷入僵化，创造性就会受到阻碍。所以孟子说：尽信书，则不如无书。上述观点表明
①书籍和实践都是认识的基础和来源　②必须反对用形而上学的观点对待书本知识③矛盾双方在一定条件下可以相互转化④要坚持用辩证否定观对待书本知识
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
17、孔子日：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。孔子对知识的态度体现的哲学观点是
①一分为二 ②具体问题具体分析　③辩证否定即“扬弃” ④谦虚好学，不耻下问
A．②③ B．①③ C．①②③ D．①②④
18、早期的电灯泡，在灯泡使用不久后，灯泡内部就发黑。开始人们认为是其中的空气引起的，把解决这个问题的思路定在尽可能地把灯泡内部抽成真空，可是发黑问题仍然存在。后来，米尔兰博士提出向灯泡内充入某种气体解决这个问题。经过实验，最后确定用氩气替代真空，解决了灯泡发黑的问题。上述材料表明
①否定与肯定是辩证的统一②创新推动了人类思维方式的变革③从实践到认识、从认识到实践的循环是螺旋式上升的④矛盾的主要方面决定事物的性质
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
19、香港城市大学校长张信刚在第三届中外大学校长论坛指出，条条大路通罗马，培养学生得有多样化的思维方式。我们中国家长常强调“小孩要乖”。乖，意味着对现有秩序的默认。而创新则是要打破惯性思维，锻炼学生多样化的思维模式。“乖小孩”一般情况下会缺乏
A．对权威和书本知识的尊重 B．批判精神和怀疑精神
C．吃苦耐劳、脚踏实地的作风 D．对困难和挫折的承受力
20、爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”这表明
A．科技创新推动着人类文化的进步　　　 B．创新是推动科技进步的动力
C．发现问题是认识的目的和归宿 　　 D．创造性想象是理论创新的基础
21、经过20多年的快速发展，今天的深圳已经处于较高的发展平台，面临的任务和形势发生了巨大的变化，不仅需要在实践方面进行更大力度的先行探索，对于理论创新突破的要求也显得格外迫切。实践探索和理论创新的关系是
①实践探索是理论创新的最终源泉　②实践探索是理论创新的基础和先导
③理论创新对实践探索具有能动的反作用 ④理论创新是实践探索的目的和归宿
A．②③ B．①③ C．②④ D．①②③④
22、现实是历史的延续，不讲继承，搞历史虚无主义，发展就失去前提和基础，民族的长处和特征就难以保持。现实是历史长河中的一段，不讲发展，不研究与时代结合，传统文化就失去生机，也不可能很好地继承。上述观点表明传承民族文化就要　
①对其坚持肯定与否定、克服与保留的统一的态度②维护其纯洁性，防止受西方文化的影响③通过发展创新维系其旺盛生命力④对其进行“扬弃”，批判和克服其糟粕，弘扬和发展其精华　
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
四、简析题（每小题12分，共24分）
23、央视特别节目《创新中国》网上征集：服装品牌如何创新？网友纷纷发表看法：
看法一：服装品牌，需要继承与创新！创新服装品牌，必须继承民族精神和文化，承载现代气息和流行元素，凸现以人为本心理需要，适应中国乃至世界的服装文化欣赏需求，这就需要不折不挠的追求、探索和创新。
看法二：中国是个纺织大国，但是庞大的纺织品出口却赚不到更多的外汇，这是很令人头疼的事。其根本原因就在于缺少品牌优势。大力发展品牌创新符合市场规律，也符合国家利益！
问题：（1）看法一如何体现辨证否定观的哲学道理？
（2）根据材料中的看法谈谈创新的意义。
24、中国共产党自诞生之日起，就开始了把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的探索过程。在这一过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，不断同把马克思主义教条化、把苏联经验神圣化的错误倾向作斗争，在总结成功经验和失败教训的基础上，创立了毛泽东思想。在毛泽东思想指导下，党带领人民取得了新民主主义革命的胜利。我国在社会主义改造基本完成以后，建立了社会主义的基本制度，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，既继承前人,又突破陈规，突破苏联沿用多年的体制和发展模式，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，创立了中国特色社会主义理论，从而使中国走向了富强之路。
上述材料体现了唯物辩证法的哪些道理
第十课 创新意识与社会进步.答题纸
班级 姓名 学号 完成时间 家长签名
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．
2．
3．
4．
5.
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
三．简析题（每小题12分，共24分）：
23．（12分）
24．（12分）
自我反思与总结：
第十课 创新意识与社会进步·参考答案
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1、事物自身的
2、联系的环节 发展的环节
3、扬弃
4、创新意识、不唯上、不唯书、只唯实 实践
5、社会生产力 生产关系和社会制度 人类思维 文化
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
C B C C D D C A B B A
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
D D A D B C A B B B D
三．简析题（第小题12分，共24分）：
23、（1）辨证的否定是联系、发展的环节，实质是“扬弃”。也就是说辨证的否定不是简单地肯定或简单地否定旧事物，而是去其糟粕，取其精华，在继承中发展。辨证否定观要求人们想问题办事情必须树立创新意识。树我国的服装品牌，既需要继承民族精神和文化，也要探索和创新！这个观点就体现了要求扬弃与创新的辨证否认观。
（2）创新推动社会生产力的发展，可以带来生产关系和社会制度的深刻变革，推动人类思维和文化的发展；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉；创新是时代的引擎，是社会发展的动力。
24、(1)马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，就是要坚持具体问题具体分析，在矛盾的普遍性指导下具体地分析和解决特殊矛盾，体现了矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理的要求。
(2)毛泽东思想和邓小平理论既继承前人，又突破陈规。坚持了辩证法的革命批判精神和创新意识，既克服了旧事物中的过时的消极的内容，又保留了旧事物中的积极合理的因素，实现了对旧事物的“扬弃”，体现了辩证否定观的要求。
(3)在中国实践基础上创造性地形成的毛泽东思想和邓小平理论，指导我国取得了新民主主义革命、社会主义改造和社会主义建设伟大胜利，这体现了建立在实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，说明了创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
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第八课 唯物辩证法的发展观
学习要求：
1．按考点要求自主、全面复习知识点内容，特别注意巩固基础知识记忆；
2．自主、独立、认真完成巩固练习，对照参考答案订正练习中的错误，补充解答残缺部分，及时记录练习失误中的知识残缺与思维缺失，并进行必要的自我反思与总结。
3．答案一律填写在规定的答题纸上，按要求及时上交备查。
考点要求：
1．了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征；
2．理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题；
3．理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；
4．了解量变、质变的含义，说明量变质变的辩证关系及其指导意义。
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．发展的实质是事物的 ，是 和 。
2．新事物必然战胜旧事物， 是宇宙间不可抗拒的规律。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个 的过程。事物发展的方向是 的，道路是 的。
3．事物的发展总是从 开始的，量变是质变的 ，质变是量变的 。
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
1．唯物辩证法认为，联系、变化与发展的内在关系是
A．联系构成事物的变化，变化的实质就是发展
B．事物的相互联系构成了事物的变化和发展
C．事物的联系是事物变化发展的根本动力
D．发展是事物变化的趋势，事物的变化决定了事物的变化与发展
2．唯物辩证法的总特征是联系和发展，下列对发展认识正确的是
①发展就是宇宙间一切事物的变化和过程②发展具有普遍的意义，不仅存在于物质世界，也存在于精神世界③事物发展具有永恒性，没有终点也没有顶峰④发展是从质变开始的曲折过程
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
3．我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这一观点说明
A．法、势、事例、风气都是客观实在 B．客观事物随着人们认识的变化而变化
C．龚自珍是一个辩证唯物论者 D．世界上一切事物都是变化发展的
4．生命物质在进化与发展进程中，经历了由无机物到有机物，由简单生命物质到复杂生命有机体，从单细胞生物到脊椎动物的过程。这一事实表明
A．自然界是发展的 B．人类社会是发展的
C．认识不是一成不变的 D．认识是运动变化的
5．我国经济发展的方针经过了一个由“又快又好发展”到“又好又快发展”的转变，过去强调“快”，现在强调“好”，既是对经济工作的经验总结，也是是对科学发展观理解的深化。这蕴涵的辩证法哲理是
A．新事物有远大的发展前途 B．人的认识是不断发展的
C．人类社会是发展的 D．发展的实质是运动和变化
6．西藏一直有“出国容易进藏难”之说，交通的不便严重制约了西藏地区经济社会的发展。青藏铁路建成通车后，加强了藏区与中东部地区的经济文化联系，开启了“世界屋脊”的繁荣之路。这体现的哲学道理是
A．发展的观点是唯物辩证法的总特征 B．意识对人类社会的发展具有促进作用
C．客观世界的联系是普遍的无条件的 D．事物的相互作用构成了事物的变化发展
7.《孙子兵法》曰：“水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形；能因敌而制胜者，谓之神。”这段话表明的哲理是
① 自然规律和社会规律是联系的，认识了前者就认识了后者 ② 要把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来 ③ 客观实际是变化发展的 ④ 事物变化无常，人的认识能力无限
A．①② B．②③④ C．①③④ D．②③
8．联系、发展、矛盾之间的关系是
①普遍联系的本质内容就是矛盾双方的联系 ②联系就是指事物内部矛盾双方的联系　③矛盾双方相互作用、相互影响，才能构成事物的运动、变化和发展　④由于事物的联系，引起事物的性质和状态的改变，从而构成事物的运动和发展
A．①②③④ 　　 B．①②③　　 C．①②④ 　 　D．①③④
9．我国已经成为高速铁路建设的大国。高速铁路较之传统铁路，无论在运输能力、交通安全性与便捷化、环境保护与乘坐舒适度等方面都有了质的提高。这表明
A．发展实质是新事物代替旧事物 B．事物发展是艰难曲折的过程
C．新事物与旧事物没有明确的界限 D．新出现的事物就是新事物
10．变化就是发展，这种观点在于不理解
A．运动与变化都是事物存在的基本状态 B．发展是前进与上升的变化趋势
C．一切变化都是量的积累与扩张 D．事物的发展是不依人的意志为转移的
11．判断一个事物是新事物还是旧事物，不是形式的新旧与出现时间的先后，其根本标志在于它是否
A．具有存在的现实条件 B．是否有较大的社会影响
C．是否能够被人们认识与理解 D．是否符合事物发展的必然趋势
12．新事物克服了旧事物的消极因素，并增添了旧事物不能容纳的新内容；社会历史领域中的新事物符合人民群众的利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。由此得出的结论是
A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．运动是物质的固有属性与存在方式
C．新事物必然战胜旧事物 D．一切事物的成长都不是一帆风顺的
13．新事物战胜旧事物不可能一蹴而就。这是因为
①新事物具有强大生命力和远大前途 ②旧事物不甘心自己的灭亡，竭力扼杀新事物 ③人民群众对新事物的理解与接受需要一个过程 ④新事物是对旧事物的彻底否定与完全抛弃
A．①②③ B．②③ C．②③④ D．②④
14．下列说法中与“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”包含哲学道理相同的是
A．时异则世异，世异则备变 B．不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海
C．不入虎穴，焉得虎子 D．不谋全局者，不足以谋一域
15．事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的。由此分析质变，理解正确的是
A．质变是事物矛盾的普遍性 B．质变是事物矛盾双方的转化
C．质变是次要矛盾力量的增减 D．质变是事物矛盾双方的依存
南宋罗大经《鹤林玉露》中记载：张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也，乖崖令杖之。吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我．不能斩我也!”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿!”自杖剑下阶斩其首。回答16-17题。
16．“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿!”体现了
A．矛盾的普遍性与特殊性的关系 B．内因和外因的辩证关系
C．量变和质变的辩证关系 D．实践和认识的辩证关系
17、“一钱斩吏”这则故事，给我们的主要哲学启示是
① 我们要从实际出发，做老实人，办老实事 ② 要树立正确的世界观、人生观和价值观，要正确对待金钱 ③ 要防微杜渐．把坏思想、坏作风、坏习惯消灭在萌芽状态④ 必须解放思想、与时俱进
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
18．“爱情无须死去活来，温馨就行；朋友无须如胶似漆，知心就行；金钱无须取之不尽，够用就行；身体无须长命百岁，健康就行。”这段话体现的哲理是
A．要重视量的积累 B．要抓住时机促成飞跃
C．把握适度原则 D．抓住机遇赢得主动
19．“贵上极则反贱，贱下极则及贵。”（《史记·货殖列传》）这句话体现的哲学道理是
A．矛盾双方必然相互转化 B．量变到一定程度必然会引起质变
C．事物发展是内因与外因的统一 D．事物是在曲折中发展的
20.有的人做事情往往急于求成，总是企图“立竿见影”。这样的做法违背了
A．量变是质变的前提和必要准备 B．量变达到一定的程度必然会引起质变
C．量变比质变更重要 D．没有质变就没有发展
21．老子云：“图（打算）难于其易，为大于其细；天下难事，必作（开始）于易，天下大事，必作于细。”这句话蕴含的哲学道理是
①一切事物的变化发展都是首先从量变开始的 ②量变是质变的前提和必要准备
③当量变积累达到一定程度时，必然引起质变 ④质变是量变的必然结果
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
22．《伊索寓言》中的一则故事说，一只愚蠢的驴子有一次驮着一袋盐过河，河水浸在盐袋上，盐化了，驴子一下觉得很轻。后来，当为主人驮棉花过河时，它就故意让棉袋往水里浸泡，结果棉花袋越来越重，压得驴子站不起来。这只驴子错就错在
①不懂得事物是联系的，孤立地认识问题 ②把个性当成了共性 ③把个性与共性对立起来 ④用静止不变的观点看待事物，脱离客观实际
A．① B．② C．②④ D．①③
三．简析题（12分）：
23．有一种观点认为，事物的联系和变化、发展不可分割。联系构成变化，变化即发展。试简析这一观点。（12分）
24．“神七”飞行任务开始之前，记者采访了航天员翟志刚，以下是记者与翟志刚的一段对话。
记者：“神七”的训练，你自己觉得比较难的是什么？
翟志刚：两个字——坚持。训练很单调，也很枯燥。训练要求很高，每一次训练都是一次考核，我们必须把每一次训练做好，要做到这一点必须坚持。
记者：从时间、精力来看，你是不是已经满负荷了？
翟志刚：满负荷了，但并没有感到精疲力竭。训练还是靠自身的调节，张驰有度。要想取得好成绩，必须调节好自己的身体和心理。
记者：进入了“神五”、“神六”航天梯队，但都没有上天，对你打击大不大？你有没有气馁过？
翟志刚：有人会有这种想法，“神五”进梯队，“神六”就应该飞；“神六”进梯队，“神七”就应该飞。实际上不是这样，每一次任务的成功结束，就是下一次任务的开始，我们的成绩不断积累到下一个阶段。每一次都是新的开始，每一次都是新的挑战。
针对材料分析翟志刚的话对自己的学习生活的哲学启示。（12分）
第八课 唯物辩证法的发展观·答题纸
班级 姓名 学号 完成时间 家长签名
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．
2．
3．
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案
三．简析题（每小题12分，共24分）：
23．（12分）
24．（12分）
自我反思与总结：
第八课 唯物辩证法的发展观·参考答案
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．前进和上升 新事物的产生 旧事物的灭亡
2．新陈代谢 漫长和曲折 前进的上升的 曲折的迂回的
3．量变 必要准备 必然结果
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B C D A B D D D A B D
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案 C B B B C B C B A A C
三．简析题（第小题12分，共24分）：
23．（1）联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响和相互制约的关系；变化是指事物由一种状态过渡到另一种状态；发展就是指新事物代替旧事物。（4分）
（2）事物的联系和变化、发展不可分割，联系构成了事物的变化和发展。正是由于事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响和相互作用，才推动了事物的运动、变化和发展。（4分）
（3）事物的变化很广泛，既有前进的、向上的，也有后退的、向下的。事物的发展则仅仅是指事物由低级到高级、由简单到复杂的变化，仅仅是指那些上升的、向前的、进步的变化。可见，一切发展都是变化，但并非任何变化都是发展。“变化即发展”的命题是不正确的。（4分）
24．（1）量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们必须重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。学习是一个量变到质变的过程，需要持之以恒，不断积累，努力搞好每一个阶段的学习，才能取得最终的成功。（6分）
（2）事物的发展是前进性与曲折性的统一，我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要不断克服前进道路上的各种困难。学习中我们要树立信心，遇到困难与挫折时，要勇敢地接受挑战与考验，总结经验，吸取教训，争取新的更大进步。（6分）（提示：作为哲学启示的解答，要求对哲学道理作完整准确的陈述，同时要进行结合性分析说明。理论点与分析要一一对应。本题如果从其他哲理角度说明，言之成理的可以酌情给分）
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第五课 把握思维的奥妙
学习要求：
1．按考点要求自主、全面复习知识点内容，特别注意巩固基础知识记忆；
2．自主、独立、认真完成巩固练习，对照参考答案订正练习中的错误，补充解答残缺部分，及时记录练习失误中的知识残缺与思维缺失，并进行必要的自我反思与总结。
3．答案一律填写在规定的答题纸上，按要求及时上交备查。
考点要求：
1．了解意识是物质世界长期发展的产物
2．了解意识是人脑的机能
3．理解意识是客观存在的反映
4．理解物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识
5．理解意识的能动作用
6．坚持一切从实际出发，实事求是
7．理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系：
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．意识的本质：
（1）从意识的起源看，意识是 的产物。
（2）从意识的生理基础看，意识是 。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
（3）从意识的内容看，意识是 。
总之，物质世界先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
2．意识的能动作用：
（1） 。意识活动具有目的性和计划性；主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动性和创造性，使人能够认识世界的 。
（2） 。意识对 具有指导作用（不能直接作用）。意识对 具有调节和控制作用（精神力量的重要性）。
3．坚持一切从实际出发，实事求是
（1）含义：做事情要 ，从客观存在的事物出发，进行调查研究，找出事物固有的不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
（2）哲学依据： ；物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
1．下列对意识的本质认识正确的是
A.意识是人脑的产物 B.意识是客观事物在人脑中的反映
C.意识是本来就有的 D.意识是人脑的机能
2．鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已”这表明
A.一切要从实际出发 B.人具有主观能动性
C.任何观念都是对客观存在的反映 D.事物之间是普遍联系的
3．20世纪以来，世界各国在农作物方面利用人工诱变创造了许多新品种。我国已培育出水稻、小麦、棉花、大豆、油菜等作物的新品种共1000个。目前，人们已造出了“基因鱼”“基因猪”等新型物种，将来还会有意识地制造出更多的物种。这说明
A.人类可以根据自己的意志行事
B.自然界的物种是由人的意识创造出来的
C.自然界的属性和规律是可以被人利用和改变的
D.人类根据自然物的属性与规律可以创造出新物种
4.恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”这是因为
A.意识可以改造客观事物 B.意识的能动作用使事物向正确方向发展
C.只有正确的意识才能反作用于客观事物D.正确的意识对事物的发展起积极作用
5.“地球上最美的花朵不断地转化为丰硕的果实”是指
A.意识能够直接作用于客观事物 B.人们在意识的指导下创造物质财富
C.不同的意识其反作用是不同的D.只有在人们的自觉活动中，意识的指导作用才存在
6.著名心理学家奥瑞 利欧斯说：“如果你对周围的任何事物都感到不舒服，那是你的感受造成的，并非事物本身如此。能够对感受进行调整，你就可以在任何时候都振作起来。”这段话蕴涵的哲学原理是
A.事物的存在并非是客观的 B.理论对实践具有指导作用
C.事物的价值完全取决于主观感觉 D.人的主观意识具有能动性
7．2005年7月11日是中国第一个航海日，也是郑和下西洋600周年纪念日。今天我们纪念郑和下西洋，就是要弘扬一种更加开放的精神，也是在向世界展示我们的和平发展观。这句话所蕴含的唯物论观点是
A.世界统一于物质 B.物质决定意识
C.意识对物质有促进作用 D.意识对物质具有反作用
8..意识的能动作用突出表现在意识能够
A．反映事物的本质和规律 B.指导人们通过实践改造世界
C.直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化 D.对物质起决定作用
9.强调求真务实，就必须坚持“不唯书、不唯上、只唯实”这意味着”
A.根据自己的需要决定是否听从上级指示 B书本知识对于认识事物没有价值
C.不必强调理论创新 D.要一切从实际出发，实事求是
10.“有恒产才能有恒心，国家制订法律全面落实保护私有财产权，这让人们吃上了定心丸。”《物权法》出台，最终促使一切创造社会财富的源泉充分涌流。这体现的哲学道理是
①物质决定意识原理 ②意识具有能动作用
③矛盾是事物发展的根本动力 ④联系是普遍的
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
11. 某地农民过去误以为多施肥就能提高产量，存在盲目施肥现象。现在，他们根据耕地的地力，设计配方，对症施肥，效果显著。这说明
A.实践是认识的来源 B.认识要透过现象达到本质
C.事物的发展是有规律的 D.做事情要一切从实际出发
12. 2008年北京奥运会会徽“中国印 舞动的北京”，采用了典型的中国艺术表现形式，它集中国特有的汉字、篆刻和书法于一体，以印章的形式设计，传达出深刻而厚重的中国文化底蕴。下列关于书法篆刻艺术的表述中，正确的是：中国的书法篆刻艺术
①是由古代帝王创造出来的②受中国文字和书写工具的影响③是受神的旨意创造出来的④随社会发展而不断变化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.根据我国经济发展的现实，全国人大常委会第18次会议最终将个税起征点确定为1 600元。这体现的哲学道理是
A．要在尊重客观规律的基础上，发挥人的主观能动性
B．想问题、办事情要做到一切从实际出发
C．整体与局部是相互联系的
D．量变引起质变是不以人的意志为转移的
14. 下列现象属于意识的有
①中华民族的传统道德观念②人们有意识地创造出来的东西 ③人们之间的经济关系④路线、方针、政策⑤神话传说⑥按照设计图施工的过程⑦教条主义⑧几何定理
A. ①②④⑤⑦⑧ B.①④⑤⑦⑧ C. ①④⑤⑥⑦ D.①③④⑤⑦⑧
15.根据中国宏观经济形势的发展变化和巩固宏观调控成果的要求，要实行稳健的财政政策和货币政策，加强各项宏观调控政策措施的协调配合，合理调控总量，着力调整结构，促进经济平稳较快增长。从辩证唯物论的角度来看，这表明
A.正确的思想意识促进客观事物的发展
B.办事情应从整体着眼，寻求最优目标
C.同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点
D.要善于把握事物的共性与个性的关系
16.随着我国经济的发展，电力短缺矛盾日益突出，国务院为此作出了关于保证电力供应的部署，国家发改委等部门采取了一系列政策措施，加强统一调度，在更大范围内实现资源的优化配置。同时，加强用电管理，合理引导电力消费，缓解了电网峰谷的矛盾。从从辩证唯物论的角度来看，这体现了
A.矛盾特殊性寓于普遍性之中 B.实践决定认识，认识对实践具有反作用
C.正确的意识对事物发展起促进作用 D.重视量的变化，学会“优化结构”
17.解决城乡差距，过去依靠的农产品增长、提价等方法已经失灵。如今，为了解决“三农”问题提出了“必须统筹城乡经济社会发展”的新思路。从认识论角度来看，这说明
A.意识对客观存在的反映是能动的
B.人类的认识要不断地深化和发展
C.只有正确的认识才能决定事物的发展
D.正确把握客观事物发展的规律，有利于促进客观事物的发展
18. 2006年6月9日，第十八届世界杯足球赛在德国举行。世界杯期间，中央气象台每天都对将要举办比赛的城市的天气情况进行预报。人们对未来天气的认识表明
A．意识是客观事物在人脑中的反映 B.意识都是对客观事物的正确反映
C．意识对客观事物具有反作用 D.人的认识都是对客观对象的反映
19.各地区应当从实际出发，实事求是地提出本地区经济社会发展的预期目标，切实把工作重点放在提高经济增长质量和效益上，不要盲目攀比经济增长速度。政府对各地预期发展目标的要求体现了
A.物质决定意识 B.按客观规律办事
C.质变是量变的必要准备 D.理想要靠奋斗去实现
20.人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰箱、宇宙飞船等。这表明A.人们能够创造自然物 B.人们能够改变自然物的具体形态
C.人工化的自然物不再具有客观性 D.人们已经全面把握自然规律
21．“木无本必枯，水无源必竭”。某市政府广开言路，首创了“信访民主听证评议制”。通过体察民情、了解民意，该市决定不建大广场大工程，而是投资400万元治理小街小巷，大大改善了群众的生活环境，得到了群众的广泛拥护。以“木无本必枯，水无源必竭”来比喻政府与群众的关系，说明
A.意识是对物质的正确反映 B.意识是感觉的综合体现
C.意识是对物质的能动反映 D.意识的形式和内容都是客观的
22．意境不是意和境简单相加，而是意与境谐，并在此基础上生出“景外之景”、“象外之象”、“韵外之致”。例如王维《雪中芭蕉图》将夏日的芭蕉和雪景画在一起，产生出独特的美感。这表明
A.艺术创作是意识能动性的集中体现 B.艺术创作不需要反映现实生活
C.艺术创作不是由客观存在决定的 D.艺术创作纯属人的主观创造
三．简析题（每小题12分，共24分）：
23.辨析：“三个代表”重要思想是正确的意识，是我们行动的指南。因此，我们进行现代化建设必须坚持从“三个代表”重要思想出发。（12分）
24、（06年北京）“世界给我16天，我给世界5000年”—2008年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16天，北京将向世界展现中华民族5000年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。
运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。（12分）
第五课 把握思维的奥妙·答题纸
班级 姓名 学号 完成时间 家长签名
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1． ， ， 。
2． ， ， ， ， 。
3． ， 。
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案
三．简析题（每小题12分，共24分）：
23．（12分）
24．
自我反思与总结：
第五课 把握思维的奥秘·参考答案
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．物质世界长期发展的产物；人脑的机能；客观存在的主观映象；
2．意识能够能动地认识世界；重要条件；人能够能动地改造世界；改造客观世界；人体生理活动；
3．尊重物质运动的客观规律；物质决定意识；
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B C D D B D D B D A D
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案 C B B A C B A A B C A
三．简析题（每小题12分，共24分）：
23．（12分）
（1)辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，想问题、办事情必须坚持一切从实际出发。
(2)“三个代表”重要思想是马列主义的基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段，是来源于改革开放和现代化建设实践，并被实践所证明了的科学理论，是正确意识，我们必须把“三个代表”重要思想作为行动指南。
（3）“三个代表”重要思想属于意识的范畴，认为进行现代化建设必须坚持从“三个代表”重要思想出发，就是认为办事情要从意识出发，是唯心主义的表现。在我国社会主义现代化建设和改革开放中，我们必须以客观存在的实际事物作为根本出发点。
24.答案：①物质决定意识，一切从实际出发。要立足国情，了解奥运、了解文化、了解历史。②意识具有能动作用，意识能够正确反映客观事物，意识能够反作用于客观事物。要发挥主观能动性，一方面，在展现内容上，对传统文化要进行选择，挖掘传统文化的精髓；另一方面，在展现方式上，大胆创意、精心策划，形成科学合理的展示方案，并以此为指导，周密组织，科学实施。（联系实际，言之有理，酌情给分）。
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第十二课 实现人生价值
●【考纲要求】
了解哲学意义上的价值 理解人的价值的内涵与评价
理解价值观的导向作用
理解作出正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上 坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．人的价值就在于 ，就在于对社会的 。
2．对一个人的价值评价主要是看他的 ，最根本的是对 贡献。
3.价值观对人们 具有重要的导向作用，对 具有重要的导向作用。
4.要树立正确的价值观，作出正确的价值选择和价值判断，就必须坚持真理，自觉遵循
；自觉站在 。
5． 是人们实现人生价值的基础。只有正确处理 、 的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。
二．单项选择题（每小题3分，共66分）
1．同为宋朝的文化名流，苏东坡的《食荔枝》对广东荔枝赞不绝口，说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；蔡襄的《荔枝谱》却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之，岭南为下。这说明
A．两者的评价都受到乡土观念的影响，把自己家乡的荔枝说成是最好的
B．价值判断是有阶级性的，蔡襄是奸臣，所以不能客观地看待广东荔枝的价值
C．价值判断总是有主观性的 D．“趣味无商量”，美食评鉴没有客观标准
2．马克思、恩格斯指出：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。”根据这一观点，我们应该做到 ( )
①正确处理集体利益与个人利益的关系 ②不能追求个人利益③把集体利益放在首位，坚持集体利益高于个人利益的原则④必要时牺牲个人利益乃至生命来保卫集体利益
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．有人认为“强调个人与社会的统一，会抹杀人的个性发展”，这种观点 ( )
A．正确，因为个人与社会的统一是相互区别、相互对立的
B．错误，割裂了个人与社会的统一
C．正确，在现实生活中个人与社会总是会发生矛盾的
D．错误，因为社会对个人的发展不起任何作用
4．“如果只是为自己、为家庭而活着，那意义是很有限的。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作着，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。”江泽民同志的这段话主要告诉我们
A．劳动是自己和家庭的存在方式
B．为国家、社会、民族、集体奋不顾身地工作是人生价值的全部内容
C．积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路
D．只要参加社会劳动就能为自己或他人获得幸福
5．改革开放的总设计师邓小平同志光辉坎坷的经历给我们上了一堂意义深远的人生课。他“三起三落”的光辉坎坷的一生，给我们的哲学启示是
A．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件 B．人生价值是贡献和索取的辩证统一
C．实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神 D．为他人、为社会、为人民服务的人是幸福的
6．“不买最好的，只买最贵的”，这句话反映了一部分人的消费心理，经济学家称之为“炫耀性消费”。消费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观，下列选项中体现消费观与人生价值观正确关系的有
①消费方式是人生价值观的外在表现 ②消费品位折射着人生的价值追求
③炫耀性消费扭曲了人生的价值 ④炫耀性消费提升了人生的价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值及人们关于它的价值的正确认识也会发生变化，因此
A．真理与谬误只有一步之遥 B．价值判断和价值选择具有社会历史性
C．事物的联系是可以改变的 D．正确与错误是无法判断的
8．2007年5月30日，厦门市政府宣布缓建、移建“海沧PX项目”。据有关资料，“海沧PX项目’，投资108亿，如果建成投产，每年能为该市带来800亿元产值。。但这样一个“经济效益巨大”的项目，却因为潜在的环境污染影响，受到专家质疑并引发较大的民意压力。厦门市政府的决定，正是对这种强烈民意的正面回应。这告诉我们
A．社会意识对社会发展起积极的推动作用 B．生产力决定生产关系
C． 人民群众的根本利益是我们一切工作的根本出发点 D．价值选择具有主体性
9．中国古代神话《山海经》里提到了一种神奇的泥土，只需有一点点落在人间，即如酵母发面、核子裂变般生长不息，这就是“息壤”。青岛有个“微尘”，数次为社会公共事业捐款，每次都不留真名。他(她)总是以平常心对待社会的赞誉，一贯以低姿态回避媒体的追寻，却一次次向需要帮助的人们献上爱心、伸出援手。人们都说他(她)就像爱的“息壤”。这一事例给我们青年学生的人生启示有
①实现人生价值并不排斥追求个人利益②在个人与社会的统一中实现人生价值③要在为社会、为人民的奉献中实现人生价值④要紧紧依靠人民群众
A．①②③ B．②③ C．①②④ D．②③④
10．人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观的指导下进行的。这说明
A．价值观对人们认识世界的活动有导向作用 B．价值观对改造世界的活动有导向作用
C．价值观对人生道路的选择有导向作用 D．价值观是一种社会意识
11．人们从事各种实践活动，在同各种事物打交道的过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，这称为
A．价值观的导向作用 B．价值选择 C．价值判断 D．正确的价值观
12．面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，从而产生不同价值判断与价值选择的冲突。这说明
A．价值判断与价值选择，往往会因人而异 B．价值判断与价值选择没有具体标准
C．价值判断与价值选择无所谓正确或错误 D．价值判断与价值选择具有社会历史性
13．青年工人邓建军长期从事纺织设备检修保养工作，坚持在工作中学习，在学习中工作，破解了许多重大技术难题，成为“知识型工人”的楷模，为企业发展作出重要贡献。邓建军的事迹表明
①个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 ②实现人生价值要全面提高个人素质
③学习知识是改变命运的唯一途径 ④人生价值要通过所从事的事业展现出来
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
14．有些人有优裕的物质生活，行则有车，住有豪宅，吃的是山珍海味，但他们并未觉得幸福和开心，其中一个非常重要的原因是
A．劳动是促进人自由全面发展的重要手段 B．物质生活是次要的，人的精神生活更重要
C．人的欲望无穷，无法满足 D．离开劳动和对社会的奉献不可能有真正的幸福
15．科学发展观的导向正逐步深入人心，许多地方的领导干部努力转变片面追求经济增长、局部利益、眼前发展的政绩观，把实现经济社会的全面、协调、可持续发展作为追求的目标。 这表明
A．价值观人皆有之，但人人都不同
B．价值观不同，人们对客观事物的评价不同
C．价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向不同
D．价值观不同，对人生道路的导向不同
16．把握价值判断和价值选择的社会历史性有重大的意义，表现在
①有助于我们正确评价历史和现实的各种价值观念 ②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择③为我们提供一把解决一切价值问题的“万能钥匙”④有助于防止价值判断和价值评价中出现简单化和片面化的倾向
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
17．汉字激光照排系统的发明人、两院院士王选教授曾说过：“一个献身科学的人注定要比常人多吃苦，他必然会失掉常人享受的许多乐趣，但他也能得到常人所享受不到的很多快乐。”他的话表明
①从事科研工作更能实现人生价值 ②人生的价值不在于人的自然本性的满足
③献身科学的人更能实现苦乐转化 ④人生的价值不应以个人的得失作为标准
A．①② B．①④ C．②③ D．②④‘
18．据报道，著名歌手丛飞，资助失学儿童和残疾人超过150人，累计捐款300多万元，而自己生病却拿不出足够的住院费。他生前立下遗嘱，捐献角膜，奉献出最后的爱心。丛飞的事迹之所以深深地感动国人，是因为他 ( )
①在实现社会价值的同时实现了自我价值 ②在实现社会价值的同时否定了自我价值
③在帮助他人的同时肯定了自我 ④在帮助他人的同时否定了自我
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
19．人们常说：“失败乃成功之母。”也有人说：“成功的人和失败的人只有一个区别，就是成功的人比失败的人在跌倒之后多爬起来一次。”这些观点说明 ( )
A．实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神B．只有在失败之后才能获得成功
C．实现人生价值需要有正确价值观作指引D．实现人生价值，就需要良好的身体素质
2O．长期以来，人们总是抱着“靠山吃山，靠水吃水”的思想观念，努力地把“资源优势转化为经济优势”。对人们的这种思想认识和价值取向，下列看法中你认为正确的是
①这种认识是完全正确的，因为它坚持了一切从实际出发 ②这种价值取向很可能导致资源枯竭、环境破坏 ③这种价值取向忽视了经济效益、生态效益和社会效益相协调 ④这种认识体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证统一的原理
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
21．十七大报告提出，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，切实把它融入国民教育和精神文明建设全过程转化为人民的自觉追求。这体现的哲学道理是
①价值观影响人们实践活动的指向 ②理性认识必然推动实践的发展
③要在实践中改造主观世界 ④科学理论决 定社会意识的发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
22．为世界奉献一届有特色、高水平的奥运会，是中国人民对世界的庄严承诺，也激发了中华儿女的爱国热情。把庄严承诺和爱国热情化为奉献奥运、建设祖国的实际行动，是全中国人民的共同心声。材料中“全中国人民的共同心声”表明
A．庄严承诺是爱国主义的重要标志 B．投身实践是实现人生价值的根本途径
C．社会意识对社会发展起推动作用 D．奉献社会的目的是为了彰显自我价值
三．简析题（24分）：
21． 有人认为：坚持真理，就是坚持了正确的价值判断和价值选择。这个观点正确吗 为什么
22．马克思说：“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。”
请运用《生活与哲学》知识，结合自己亲身参加过的一次公益劳动经历，谈谈你对马克思这句话的理解。
第十二课 实现人生价值·答题纸
班级 姓名 学号 完成时间 家长签名
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．
2．
3．
4．
5.
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案
三．简析题（第小题12分，共24分）：
23．（12分）
24．（12分）
自我反思与总结：
第十二课 实现人生价值·参考答案
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1.创造价值、责任和贡献 2.贡献、社会发展和人类进步事业
3.认识世界和改造世界、人生道路的选择 4.社会发展的客观规律、最广大人民的立场上
5.社会提供的客观条件、个人与集体、个人与社会
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C D B C C A B C B C C
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案 A A D C B D B A B B B
三．简析题（第小题12分，共24分）：
23．①正确的价值判断和价值选择必须坚持真理。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，坚持真理，就是坚持按客规规律办事。人们的价值判断和价值选择是否正确，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。（5分）
②但是，不能把是否坚持真理作为衡量价值判断和价值选择是否正确的标准。价值判断和价值选择是否正确，它有一个根本的衡量尺度，这就是把人民群众的利益作为最高的价值标准把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（5分）
③总之，正确的价值判断和价值选择，既要坚持真理，遵循社会发展的客观规律，又要符合广大人民群众的根本利益。可见，题中观点是不科学的（2分）
24．①每个人只有在劳动中，才能对社会作出贡献。一个人在劳动中创造的财富越多，对社会作出的贡献就越大。（4分）
②有意义的人生应该对社会作出贡献。人的价值在于创造价值，对一个人价值的评价主要是看他对社会的责任和贡献。（4分）
③个人和社会是统一的，在个人与社会的统—中才能实现人生价值。（4分
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第六课 求索真理的历程
●【考纲要求】
【理解】实践的基本含义和特点
【说明】实践是认识的基础
【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性
【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1.实践是认识的基础：实践是认识的 ，实践是认识发展的 ，实践是检验认识的真理性的 ，实践是认识的最终 和归宿。
2.真理是人们对客观事物及其规律的 ，真理是 的有条件的。
3.认识过程具有 和 ，要求我们在实践中认识和 真理，在实践中 和发展真理。
二．单项选择题（每小题3分，共66分）
1．一位科学家说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是人造或人为的世界。在我们的周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。” “人造或人为世界”的事实说明
A．实践是有目的、有意识的能动性活动 B．实践是认识的来源
C．实践是检验认识的惟一标准 D．实践是认识发展的动力
2.“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，我们通过“嫦娥一号”传回的图片清晰地感受到了月亮的倩影，千年梦想变为现实。这说明 ：
A．实践具有客观物质性 B．实践具有革命性和科学性
C．实践具有主观能动性 D．实践具有社会历史性
3.16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里斯多德关于物质的降落速度与物体重量成正比的说法。这一事例说明：
A．认识是实践发展的动力 B．真理与谬误是认识过程的两个阶段
C．实践是检验认识正确与否的唯一标准 D．感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质
4.下列诗句中与”坐而论道不如起而行之”包含的哲理相一致的是
A．朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
5． “不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。”这表明了
A．对待事物要亲眼去见识　 B．对待事物耳闻就行
C．要认识事物的规律　 　 D．实践的重要性
6．泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明：
A．真理与谬误相互区别 B．真理与谬误相互融合
C．真理与谬误相比较而存在 D．真理以谬误为基础而存在
7．真理都有自己适用的范围，这说明了：
A．真理是普遍的 B．真理是主观的 C．真理是有条件的 D．真理是绝对的
8．从“发展才是硬道理”，到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来”，到“初次分配和再分配都要关注社会公平”，党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明：
A．真理会随着时间地点的变化而不断改变
B．人们对同一确定对象的认识，真理不止一个
C．任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
D．真理与谬误的界限是相对的
9.三角形内角之和等于180。，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里。人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹瓦面上，三角形内角之和小于180。。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180。这说明真理是
①因人而异的 ②具体的 ③有条件的 ③客观的
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
10．下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是
A．一概而论 B．千虑一得 C．百感交集 D．三人成虎
11． “软实力”、“思想库”、“票决制”、“人文关怀”、“自治机制”、“精神家园”、“生态文明”、“亲和力”等等新提法、新表述，无一例外来源于中国特色社会主义丰富多彩的实践。这体现了
A．实践是认识论的首要的基本观点 B．实践是客观的物质性的活动
C．实践决定认识，实践是认识的来源 D．实践是社会性历史性的活动
12．实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。“它是有用的，它是真的，或者说，它是真的，因为它是有用的。”上述观点的错误在于，否认了
A．真理都是有条件的 B．真理都是具体的 C．真理的客观性 D．真理的能动性
13．国家经济又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。从原来国家经济“又快又好”到“又好又快”提法的变化说明
A．世界是物质的，同时意识对物质具有能动反作用 B．事物都是对立统一的
C．价值观对人们的实践活动具有积极的指导意义D．认识总是要随着实践变化而变化发展
14．中国共产党第十七次代表大会首次把科学发展观写入党章，这是因为
A.正确的认识高于实践 B.科学发展观来源于实践，是正确的认识
C.正确认识、科学理论对实践有指导作用D.主观与客观的统一是辩证唯物主义的要求
15.1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了
①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的
②认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程
③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提
④认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
16.下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是
A.读书破万卷，下笔如有神 B. 近水知鱼性，近山识鸟音
C. 与之山中事，需问打樵人 D.路遥知马力，日久见人心
17.木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证
①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力
②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展
③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力
④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
18.新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明
①实践是客观见之于主观活动 ②人类实践活动具有社会历史性
③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④只有参加社会实践才能获得正确认识
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
19. 一个科学研究小组对5000只“冰川豹蛛”进行测量后发现，1996-2005年间，这种蜘蛛的体形平均增大了8%-10%，同期当地每年的解冻期提前了20-25 天，这支持了他们的猜想，剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来，这一说法体现了
① 事物间的联系是客观的，无条件的 ② 事物本质的暴露和展现有一个过程
③ 世界总有一些秘密不能为人所理解 ④ 人的认识具有反复性、无限性21世纪教育网
A. ①② B.②④ C.①③ D.③④
20.泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明
A.真理与谬误相互区别 B.真理与谬误相比较而存在
C.真理与谬误相互融合 D.真理以谬误为基础而存在
21.随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是
A.创新是对既有理论的突破和抛弃 B.认识在实践中多次反复而无限发展
C.意识随着客观世界的变化而变化 D.对同一确定对象会有多个真理性认识
22.16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明
A.认识是实践发展的动力 B.真理与谬误是认识过程的两个阶段
C.实践是检验认识正确与否的唯一标准 D.感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质
三．简析题（24分）：
23. 网络是近年来从广域网络计算发展而来的一种技术。针对大多PC计算能力的闲置，通过网络技术，可以在全球互联网范围内，把这些闲散的计算能力整合起来，进行一些超大规模的计算，还可以存储一些行业的大型数据库，实现更高意义上的全球资源共享。把网络“打造”成一台虚拟的巨大超级计算机，目前仍然是一个理论上的说法，还需进一步加以研究，并逐步扩展技术应用范围。
试运用哲学有关知识，分析上述材料。
24.材料一 20世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨，先后发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果”；1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以“被检测出来”；2001年报告认为，“新的更强证据表明，过去50年观测到的大部分气候变暖可能归因于人类活动”；2007年报告强调，“人类活动很可能是气候变暖的主要原因”，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。
结合“气候评估报告”关于地球变暖原因的描述，说明人类追求和发展真理的特点。
第六课 求索真理的历程·答题纸
班级 姓名 学号 完成时间 家长签名
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．
2．
3．
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案
三．简析题（每小题12分，共24分）：
23．（12分）
24．（12分）
自我反思与总结：
第六课 求索真理的历程·参考答案
一．基础知识填空（每空1分，共10分）：
1．来源、动力、标准、目的 2．正确反映、具体的
3．反复性、无限性、发现
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 A D C B D C C C D B C
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案 C D C A B B C C B B C
三．简析题（第小题12分，共24分）：
23.网络技术的产生和发展体现了人类认识是一个不断发展的过程，也体现了实践与认识的辩证关系。(6分)网络技术的研究源于实践需要，反映了实践是认识的动力；网络技术的应用也说明了实践是认识的最终目的。(6分)
24. ①追求和发展真理以实践为基础。关于地球变暖原因的研究课题来源于人类社会实践，“气候评估报告”是科学家在长期观察实验的基础上形成并由实践检验而不断发展的，反映了人类解决气候变暖问题、实现人类可持续发展的强烈愿望和迫切要求。（4分）
②追求和发展真理是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程。人类对地球气候变暖原因的真理性认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的。（4分）
③追求和发展真理没有止境。目前人类获得的关于地球气候变暖原因的真理性认识不是终极真理，而是具体的、有条件的。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人类多气候变暖原因的认识必然会不断扩展和深化（4分）
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第四课 探究世界的本质
一、考点要求：
1、理解辩证唯物主义的物质概念、世界的整整统一性就在于它的物质性
2、理解哲学的物质概念、物质和运动的关系、物质世界是绝对运动与相对静止的统一
3、理解规律的含义、规律的客观性和普遍性
二．基础知识填空（每空1分，共10分）
1、物质是不依赖于人的 _ __________。物质的唯一特性是 。
2、任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的
3、所谓规律，是事物运动过程中固有的 联系。
4、规律具有 性和 性要求我们，必须 ，而不能 　　　。
5、人可以在认识和把握 的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 规律，改造客观世界，造福于人类。
三、单项选择题（每小题3分，共66分）
2007年冬天,我国南方一些省区出现重大雪灾,造成重大人员伤亡和财产损失。回答1-3题。
1．上述材料说明
A．自然界是由上帝控制支配的
B．自然界的存在与发展是客观的,有其自身的变化规律
C．世界是物质的
D．"天灾不由人",人在自然界面前是无能为力的
2．专家指出,人类的活动破坏了地面的地质结构,这是雪灾的破坏性加大的重要原因．这
说明
A．人类的活动要尊重自然,做到人与自然和谐相处
B．人类活动对自然界的发展起阻碍作用
C．社会存在和发展的基础是客观的
D．意识对事物的发展具有阻碍作用
3．我国中央气象台和各地方气象台〈站〉组成一套严密的气候监测体系,在我国社会发展中越来越不可或缺。这表明
①意识是自然界长期发展的产物②意识是人们对客观事物的正确反映③意识具有能动作用④人们可以认识事物的本质和规律
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
4、哲学上讲的运动就是指
A、自然界和社会的显著变化和发展
B、物质的存在方式和固有属性，它包括宇宙间的一切变化和过程
C、事物根本性质的变化 D、物体空间位置的移动
5、我国古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”“原上草”的“枯荣”表明
A、物质是运动的主体 B、事物是运动变化的
C、静止是运动的特殊状态 D、世界上不存在脱离运动的物质
6、物质的根本属性是
A、客观实在性 B、规律性 C、可知性 D、运动
7、哲学上讲的静止是指
A、事物之间的空间位置不变 B、事物处于不变化的状态
C、不显著的运动，是运动的特殊状态 D、运动过程中的无条件性和绝对性
8、“刻舟求剑”中的那个楚国人之所以“求”不到“剑”，主要原因是他
A、否认了船、水、剑的客观存在 B、否认了船、水、剑三者有的运动，有的静止
C、只承认剑的客观存在 D、不知道船、水、剑是绝对运动和相对静止的统一
9、马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。”这一论断的哲学含义是
A、运动是物质的存在方式和固有属性 B、运动是物质的唯一特性
C、运动是物质的派生物 D、任何运动都有自己的物质承担者
10、“宋人有看其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日疾也！余助苗长也！’其子趋而往视之，苗则槁也。”此典故的哲学寓意是
A、事物的运动是有规律的 B、事物的运动是永恒的
C、事物是变化发展的 D、物质和运动不可分
11、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，其中，“客观实在”是从：
A、自然界中抽象概括出来的共同属性 B、社会事物中抽象概括出来的共同属性
C、万事万物中抽象概括出来的共同属性 D、万事万物的总和
12、自然物及其属性与规律不会以人的意识为转移，人只能根据自然物本身的属性与规律去有意识地利用自然物。这说明：
A、自然界的存在和发展具有客观性 B、人们的认识具有客观性
C、社会的存在和发展具有客观性 D、自然界和人类社会是紧密联系的
13、随着人类改造自然的范围扩大和程度的加深，一些原来只在动物中传播的疾病威胁到人类的健康。这提醒我们
A．人类改造自然的同时也改变了自然界的客观规律
B．利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提
C．受人类活动影响的自然失去了客观性
D．改造自然必然以牺牲自然为代价
14、哲学的物质范畴是对一切可以从感觉上感知的事物的共同本质的抽象，它既包括自然事物和现象，也包括人的感性活动即实践活动，包括社会的物质生活和物质关系。哲学的物质概念与具体的物质形态之间的区别是
A.前者不依赖于人的意识，后者依赖于人的意识 B.前者是永恒的，后者是暂时的
C.前者具有客观实在性，后者没有 D.前者是可知的，后者不是
15、英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动”这一观点是
A.离开运动谈物质的形而上学观点 B.离开物质谈运动的唯心主义观点
C.离开意识谈物质的不可知论观点 D.离开物质谈意识的精神万能论观点
16、赫拉克利特说．世界是——团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有
①世界是物质的②物质是运动的③物质运动是有规律的④规律是可以认识和利用的
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④
17、“人不能两次踏进同一条河流”与“人一次也不能踏进同一条河流”的分歧，实质是
A．唯物主义和唯心主义的分歧 B．辩证法和形而上学的分歧
C．是否承认绝对运动的存在 D．是否承认相对静止的存在
18、下列诗句中，与“天行有常，不为尧存，不为桀亡”包含同一哲理的是
A．“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家”
B．“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”
C．“谁挥鞭策驱四运 万物兴衰皆自然”
D．“世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮”
19、2008年5月12日，中国四川省汶川发生了8.0级的地震，造成当地人员伤亡、建筑毁坏。人们现在还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度。这说明
A．人的认识能力是有限的，不可能预测地震的发生 B．有些自然规律是无法掌握的
C．如果掌握了地震的规律，就可以防止地震的发生
D．科学的预见离不开对于客观规律的掌握
20、下列选项中属于规律的一组是
①月亮绕地球转②新陈代谢③大雁冬天南飞春天北来 ④生物体的自然选择，适者生存
⑤一年四季春夏秋冬的变化⑥商品以价值量为基础实行等价交换⑦生产关系一定要适应生产力状况⑧苹果落地⑨市场商品的价格时涨时落 ⑩水往低处流
A．①②⑨ B．③④⑧ C．⑦⑧⑩ D．②④⑥⑦
21、水的流动规律在不同的条件下所起的作用是不同的，或者“洪水无情”，或者“细水润田”。我国兴建三峡工程对于防洪、发电、航运、灌溉等所起的作用极为有利的。这说明
A.人们发挥自觉能动性，就可以改变水流动的规律，变害为利
B.人们可以认识和改变规律
C.人们发挥主观能动性，改变条件和规律，就可以限制水流的破坏作用
D.人们发挥主观能动性，可以利用规律创造有利条件，为人类服务
22、台湾回归祖国，实现祖国的完全统一，是历史发展的必然。改善和发展两岸关系，是两岸同胞的共同利益所在，一切逆历史潮流而动的人是注定要失败的。这体现的哲理是
A．规律是客观的，违背客观规律必受规律的惩罚
B．事物是普遍联系的，联系是客观的
C．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
D．错误意识不是对客观事物的反映
四、简析题（每小题12分，共24分）
23、世界上的万事万物都处在永不停息的运动变化之中,运动是无条件的、绝对的,那么,"稳如泰山"该怎样理解
24、由于人类活动对自然的影响，2008年全世界自然灾害频繁，干旱．洪水．飓风．地震等极端天气状况比以往更为严重。据此，有人认为规律是客观的，是不可抗拒的，人们只有服从它。结合所学，谈谈你对以上观点的认识。
第四课 探究世界的本质.答题纸
班级 姓名 学号 完成时间 家长签名
一、填空题：
1．
2．
3．
4．
5.
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
三．简析题（每小题12分，共24分）：
23．（12分）
24．（12分）
自我反思与总结：
第四课 探究世界的本质·参考答案
一、基础填空（每空格1分，共10分）
1、人的意识并能为人的意识所反映的客观实在 客观实在性
2、固有属性和存在方式
3、本质的必然的稳定的
4、客观性 普遍性 遵循规律 按客观规律办事
5、规律 利用
二、单项选择题（每小题3分，共66分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
B A C B B D C D A A C
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
A B B B A D C D D D A
三．简析题（每小题12分，共24分）：
23、（1）辩证唯物主义认为,物质是运动着的物质,运动是绝对的,静止是相对的。
（2）泰山不是固定不变的,而是在运动中存在着。
（3）科学研究表明,泰山是几百万年前地壳运动的产物,其由于内部分子的运动,使它升高了几百米,并随着地球的公转和自转在运动．离开了运动,不仅没有泰山的形成,也不会有它在地球上的继续存在。
24、（1）规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律是客观的，它的存在与发生作用不以人的意志为转移。既不能被创造也不能被消灭，具有不可抗拒性。
（2）人在客观规律面前不是无能为力的。人通过发挥主观能动性在认识和利用规律的基础上改变规律作用的形式和条件，造福于人类。
（3）题目中的观点认为规律是客观的是正确的，而认为人们只能服从规律，否认了人的主观能动性，是错误的有害的。在改造客观世界的过程中我们要把尊重规律和发挥主观能动性有机结合起来。
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