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第八课 唯物辩证法的发展观
第二框题 用发展的观点看问题
授课老师 徐蕾
【教育教学目标】
◇知识目标
识记： 新事物和旧事物的基本含义；量变和质变的基本含义
理解：量变和质变的辨证关系；事物发展的道路和方向
运用：运用相关原理，理解事物发展前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必须战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律；分析量变和质变的辨证统一关系对我们生活和实践的意义。
◇能力目标
(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力
(2)比较辨别易错易混点的能力
(3)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力
(4)从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力
◇情感、态度、价值观目标
(1)让学生具备乐观、积极、向上的人生态度，还要拥有一份平和的处事心态，有意识地提高自己的心理承受能力和抗挫折能力。
(2)让学生明确做任何事情、学习任何知识时，既要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件，又要不失时机地抓住机遇，促进质变，实现事物的飞跃与发展。
(3)深刻理解只有把远大理想和脚踏实地的精神结合起来，才有可能抵达成功的彼岸。
【教学重难点】
重点：事物发展的前途是光明的
难点：准确的理解量变和质变的关系
【教学方法】
情景讨论法、小组探究法、分析讲授法。
【学习方法】
1．运用生活中的实例，理解事物前进性和曲折性的统一。
2．体验生活中的实例，理解量变和质变的辩证关系。
3．与同学讨论并分享经验，树立正确的人生态度，提高抗挫折的心理准备和能力，并能正确对待新事物，把远大理想与脚踏实地的实干精神结合起来。
【课前准备】
1.完成框架填充：
2.完成《职业理想规划》:
的职业理想规划 我的职业理想：
第一部分 看
A职业需要的特质 B我已经具备的,符合职业需要特质
第二部分 行
A—B=我距离理想职业的差距,请将你的差距分解为几个阶段来达成
第三部分 达
请你为自己的职业理想，设定一个达成时间
______________
规划人：
规划时间：
【课堂设计】
情境展示：播放视频短片《对话——大学生村官》，向学生简介大学生村官。
第一目 前途是光明的 道路是曲折的
情境探究：聚焦大学生村官
探究主题一：你觉得一名刚刚上任的大学生村官会遇到哪些困难？
探究要求：时间为5分钟，四人小组合作探究，注意记录，教师融入共同合作
小组展示：由学生结合生活实际去为大学生村官设身处地的思考可能 遇到的困难，比如村民的不信任、老村官的不配合、家长的不支持、自身经验不足等
教师提升:大学生村官模式作为一个新兴事物，遇到了这么多的困难，历经十五年的摸索，仍然得不到应有的效果。引出下一探究主题。
探究主题二：社会上不少人提出，大学生村官工程对社会的作用不是很突出，但是却耗费了很多财力，所以提出要停止大学生村官工程。
问题一：是否一定要推广大学生村官工程？
问题二：大学生村官工程是否一定能顺利推广？
探究要求：时间为4分钟，四人小组合作探究，结合教材内容，注意记录，教师融入共同合作。
小组展示：让学生体会大学生村官项目推广的必要性，比如中国发展的潜力在农村，农村发展最大的阻力是知识和人才等。大学生村官项目推广的阻力来自于社会上的人不认可、村官项目自身存在缺陷、老村官的不信任等。
教师提升: 大学生村官工程是必须要发展的，因为它符合人民群众的利益需求，符合历史发展的潮流，所以说前途是光明的。但是发展的历程并不是一蹴而就的，阻力来自三个方面：新事物自身的不完善、旧事物的抵抗和扼杀、人们的接受。
既然这些人对待大学生村官这样一个新事物的态度不正确，那么我们应该如何看待新事物。一方面要充满信心，促进新事物的成长；另一方面做好迎接困难的准备。
第二目：做好量的积累 促成质的飞跃
情境升华：做一名合格的大学生村官
探究主题一：如果你受聘为一名大学生村官，你会怎么做来实现从对村务一无所知的大学生到得到村民认可的村官的转变。
探究要求：时间为5分钟，四人小组合作探究，注意记录，教师融入共同合作
小组展示：由学生去谈怎么实现这个完美变身，比如与村民沟通交流、去查阅一些关于本村的资料、向老村官学习、尽自己所能去帮助村民。
教师提升: 要想成为一名合格的大学生村官并不是很简单的事情，要注重很多方面的积累，那么给大家介绍一名合格的村官——高杰。
1.展示图片——泰州市委书记张雷接见高杰
2.简介高杰
3.播放高杰自我介绍片《我的村官成长历程》
4.抽取出高杰的发展历程简略图
设问1：没有之前深入村民、了解村情、熟悉村务高杰能够得到村民认可成为一名合格的村官吗？那么之前的三步是一种什么样的变化？最后得到村民认可，是什么样的变化？能否从中看出量变与质变的关系？
设问2：在成为村民认可的合格村官后，高杰有没有停下脚步？引出量变与质变关系的第二层次，在质变的基础上开始新的量变。
探究主题二：高杰成功的事例，能给你哪些启示？
探究要求：时间为3分钟，四人小组合作探究，注意记录，教师融入共同合作
小组展示：高杰刚进入农村，做的都是小事情，但是却必不可少，我们在学习中也要注重量的积累。高杰在得到村民认可后，并没有停下脚步，我们在生活中也要不失时机，促成飞跃，在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。
教师提升: 质变依赖量变，所以我们要注重量的积累；量变也依赖质变，所以我们要不失时机，促成飞跃。
激辩思维：是不是所有的质变都是发展？
情境回归：发展的眼光看自己
——我的职业理想规划
小组活动：与小组同伴分享自己的职业理想。时间4分钟。
小组展示：接受老师的采访。
老师提升：要相信前途是光明的，但是同时要做好迎接挑战的准备。要想实现理想，要做很多努力，在拥有机会的时候，切不可错失良机。
课外活动：采访身边的村官
活动要求：以小组为单位，对本地区的某村官进行采访，了解他们发展的历程。
【教学反思】
本节课的设计有以下几个方面自己认为比较出色：
1.一个事例贯穿到底，一方面节约时间，另一方面能便于学生深化理解。
2.事例的选择上，体现时事性，同时又能够激起学生的共鸣。体现三性：时事性、区域性、学生性。
3.使用小组合作探究模式，让学生设身处地的去思考，进入角色的去体会这一社会热点。
4.注重利用校本课程，使用本地区的事例。
但是还存在以下几方面的缺陷：
1.课堂上的开放度还不够，教师的位置还是过高，笔墨过浓。
2.问题的设置上，不能恰到好处的体现理论性与实践性的统一。
3.因为课堂内容较多，学生能够开拓思维的地方，未能安排时间进一步深入。
4.最后的情境回归，感觉力度不够，需要进一步磨合。
新事物符合
前途是 （趋势）
新事物对旧事物的扬弃
新事物日益完善需要过程
道路是 （过程） 旧事物的抵抗和扼杀
人们的认可有一个
方法论 充满信心，支持保护新事物
做好克服困难的准备
区别
联系
方法论 做好量的 ，促成质变
反对急于求成和优柔寡断
新事物必然
旧事物
新事物取代旧事物不是 的
事物发展的趋势和过程
用发展的
观点看问题
质变事物的发展由 到 ，又在新质的基础上开始新的 ，如此 ，
事物发展的状态：
量变和质变
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阶段一：
阶段二：
阶段三：
阶段四：
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江苏省高中政治优质课大赛教学设计
第三单元 思想方法与创新意识
第8课第二节 用发展的观点看问题
教学内容分析
1、 教学要求
（1） 教学内容：用发展的观点看问题
（2） 课标要求：分析：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
理解：新事物的含义、量变、质变的含义
运用：量变与质变的辩证关系原理及其指导意义
（3） 省教学要求：了解：量变、质变的含义
理解：事物发展是前进性和曲折性的统一
说明：量变与质变的辩证关系及其指导意义
（4）2010年考试说明：了解：量变、质变的含义
理解：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
说明：量变与质变的辩证关系及其指导意义
2、 重点难点
重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化都是量变和质变的统一
难点：事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性
教学准备
1、 熟悉本课主要知识点，弄清几个问题
（1） 事物发展的趋势是什么？什么是新事物？新旧事物的判断标准是什么？P64
（2） 为什么说事物发展的前途是光明的即新事物为什么必定战胜旧事物？P64
（3） 事物的发展是一帆风顺的吗？（事物发展的道路是曲折的）？为什么？P65
（4） 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，这个世界观对应的方法论是什么？P65
（5） 事物发展的状态怎么样？什么是量变？什么是质变？P65
（6） 量变与质变的辩证关系是什么？其方法论是什么？P66
探究学习
1、 情景导入：
用胡锦涛视察腾讯的材料引出QQ的功能，QQ功能的发展壮大说明了我们要用发展的观点看问题。
2、 情景探究：
（1） 事物发展的前途是光明的
用新旧QQ功能的对比探究此问题
（2） 事物发展的道路是曲折的
用腾讯早期融资的困难故事探究此问题，在这一环节设计学生活动——演一演，通过学生表演深刻理解事物发展道路的曲折性，并感悟出事物发展前进性与曲折性统一的方法论。
（3） 事物的变化是量变和质变的统一
仍然沿用腾讯早期融资困难的事例，从另一个角度切入，“腾讯融资的过程是不是一蹴而就的？”讲解量变与质变辩证关系的原理内容。
（4） 量变与质变的辩证关系的方法论要求
把腾讯的发展分为几部分，在教师稍加介绍的基础上，让学生感悟量变与质变的辩证关系的方法论。
3、 总结提升：用腾讯的事例把书本知识点很好地串连起来，在清楚知识点的同时，也是学生的情感价值观得到升华（不抛弃、不放弃，前途是光明的，道路是曲折的，在曲折的道路上应坚持量变与质变的统一。）
4、 情景运用：通过学生扮演心理辅导员的活动，让学生学会在生活中运用本课理论。
5、 情景体验：通过学生设计实现梦想的规划深刻理解事物发展前途是光明的、道路是曲折的，事物的变化是量变与质变的统一。
6、 情景感悟：通过配有音乐的名人名言来激励大家奋起直追，为实现自己的梦想而努力奋斗。
教学反思
1、 激励性：本课注重学生情感、态度、价值观的教育，让学生具备乐观、向上、积极的人 生态度，拥有平和的处事心态，有意识地提高自己的心理承受能力和抗挫折能力。
2、 高效性：本课自始自终采用腾讯发展这一个事例，能够提高课堂的学习效率，也便于学生理解各知识点之间的联系。
3、 趣味性：通过大家熟悉的QQ即时通讯工具切入，激发学生的兴趣，同时采用表演、心理辅导、规划设计等活动调动学生的积极性和参与性。
4、 知识性：在体现新课程理念的同时，讲清书本知识点，突出重点，突破难点。让学生深 刻领悟——事物发展是前进性与曲折性的统一，事物变化是量变和质变的统一。
用发展的观点看问题教案
1、 导入
目的：事物是变化发展的，用发展的眼光看问题。
例子：QQ功能发展过程。
具体阐述：播放视频（胡参观腾讯1，03）这是总书记今年9月5号探访腾讯的一段视频，现在总书记也成为了QQ用户，我们有了与总书记QQ聊天的机会。
师：QQ有哪些功能，你们清楚吗？你喜欢哪个功能？
师：聊天、相册、个性签名、空间、宠物、邮箱、QQ群、QQ秀等
师：QQ最初就具备这些功能吗？生：不是
师：QQ从最初的聊天工具到现在的及多功能为一体的即时通讯工具，说明了什么？
生：略
师：说明了它一直在发展，这也是我们今天所要学习的内容，——用发展的观点看问题。
打出屏幕板书。
2、 讲授新课
1、 事物发展前途是光明的
（1） 新事物：是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。
师：QQ是腾讯开发的一种即时通讯工具，从最初的只能聊天到现在的游戏、空间、个性签名，一路走来，一直在发展壮大，它为什么能存在这么长时间，而且还有存在下去的趋势了？新旧版本QQ之间是一种什么样的关系了？请大家看屏幕，思考“新版本的QQ取代旧版本QQ的原因）
生：略
师:：新版本的QQ，它是新事物，符合客观规律，有强大的生命力和远大前途，所以它能存在下去。它的前途是光明的。
2、 事物发展的道路是曲折的。
师：QQ是腾讯公司的最初的业务，经过10多年的发展，腾讯已经另外拥有了互动娱乐、网络资讯、电子商务等其他的业务。2009年腾讯实现总收入124亿元，上缴税收达15．5亿元。如今，腾讯已成为服务4亿网民全球市值名列第三位的创新型互联网企业。
腾讯创造了一个奇迹，但是它的发展是一帆风顺的吗？（播放腾讯遇到挫折的视频）（还用老王一开始剪的视频）请大家看视频
师：如果你是马化腾，你准备怎么解决资金困难？
师：我们来看看腾讯是怎么解决创业初期遇到的困难的？（演一演）我这有剧本，我们请几位们同学上来演一演
（让学生表演）
（演一演）（剧本内容给学生，让其上来演）
（主要演员：马化腾、银行员工、国内投资商、国外投资商）(写剧本)
马化腾与银行行长的对话：马：行长，您好！我是腾讯公司的马化腾，我们现在腾讯发展很好，用户数已有将近一万，每45天用户数就增加一倍，但我们没有充足的资金去 优化服务器的容纳功能，我想用注册用户数量办理抵押贷款，您看可以吗？
行长：我从来没听说过可以凭注册用户数量办理抵押贷款的，你还是回去吧，再想想其他办法。
师：旁白：马化腾并没有灰心，他继续寻找融资渠道。
马化腾与国内投资商对话：马：老板您好，我是腾讯的马化腾，我们现在腾讯发展很快，希望你能投一部分钱支持我们的成长，以后腾讯发展壮大后您可以成为大股东。
国内投资商：（很不屑地瞄了一眼腾讯的办公地点），你们就这些电脑，就这几个工作人员，固定资产加起来顶多60万，没什么投资价值，你还是另想办法吧。（然后头也不回地走掉了。）
师：旁白：马化腾仍然没有灰心，他又找到了国外投资商。
马化腾与国外投资商对话：马：（怀里捧着厚厚地商业计划书）老板您好：我是腾讯的马化腾，我们腾讯现在发展很快，但是服务器的容纳能力跟不上用户增长的需要，希望你们能给我们资金的帮助，以后你们会成为大股东的。
老板：你觉得你的核心价值是什么？
马：我拥有的用户。以色列的ICQ卖了2.87亿美元，它有1200万用户。我现在有将近一万的用户，而且用户数量每45天就翻一倍。所以我值多少钱，你可以算算。”。
老板：好，我看好你的前景，给你资金帮助。两人握手成交。（资金是400万美元）
师：他们演的好不好？
生：好
师：看了他们的表演，你有何体会？
生：腾讯在融资过程中遇到很多困难，但他们并没有被困难打倒，而是继续努力，最终获得成功。
师：对，大家说的很好。我们要坚信前途是光明的，但是道路是曲折的，我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。（看屏幕）
3、 事物的变化是量变和质变的统一
师：腾讯融资的过程是不是一蹴而就的？是不是一天就完成的？
生：当然不是，他们是多方寻求融资渠道，最终才获得了成功。
师：腾讯的融资过程经历了漫长的7个月，在这7个月之中他们都是怎么做的了？
（见屏幕）
不停地讨论
不停地修改计划书
不停地见各个投资商
量变 质变
师：旁白，在这7个月当中，同事们上下班没有时间概念，在公司里的时间必然超过家里，几个创始人每天必定在一起吃午餐或晚餐，用这个时间来沟通。在融资的7个月里，大家都很关心融资（因为开不出工资）。但从没有人耽误工作，也没有人问。马化腾在融资过程中，做了两次腰椎手术。第二次手术后，是平躺在床上，高举着Notebook办公的。（修改计划书超过 6次）
师：他们的融资并不是一天就实现的，你有何感想？
生：要努力，事物的发展总是从量变开始的、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
师：我们来看看，什么是量变、什么是质变？
生：略。
师：对，事物的变化是量变和质变的统一。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
师：腾讯在获得第一笔资金后是不是就停滞不前，高枕无忧了了？
师：配合图片讲解。
1998——2000成立——获得资金帮助
2000——2004拓展业务——香港上市
2004——2008拓展业务——10年店庆
2008——至今拓展业务——
师：通过屏幕显示
师：旁白：从1998年成立到2000年获得第一笔风险投资资金，腾讯实现了第一次质的飞跃，2000年到2004年，腾讯一直在拓宽自己的业务领域，先后开发了移动QQ、QQ游戏、QQ秀，并在2004年抓住机遇，在香港上市，拥有了稳定的资金来源，完成了华丽的转身。
2004年——2008年，腾讯继续完善和拓展业务，收购FOXMAIL完善QQMAIL、开发QQ相册、QQ个性签名、QQ空间等，完善互动娱乐业务，开发搜索引擎SOSO、电子商务PAIPAI,并成立了腾讯公益慈善基金会、腾讯研究院等实现了二次创业。
2008年——至今，腾讯仍在发展。
师：看了这段材料，你有和感想。
生：量变和质变的人内容。
师：腾讯从最初的小公司发展到现在的互联网领头企业，你觉得它是怎么做到这一点的？
生：略
师：坚持量变和质变的统一。（的方法论）
4、 总结提升。
师：腾讯在发展的过程中有坚定的信念，他们的目标是成为最受尊敬的互联网企业。他们坚信前途是光明的、虽然道路曲折，但他们仍是一步一个脚印，踏实、进取、奋进，终于获得了今天的成功，当然他不会停下步伐，仍然会继续向前奋进。我们期待看到腾讯更加辉煌的明天。
师：我们一起来看看，我们这节课的内容。（见屏幕）
师：当我们面对困难时，我们要有坚定的信念，什么信念？（前途是光明的，道路是曲折的）
光有信念还是不够的，我们还要落实到行动上，要去做，怎么做？（坚持量变和质变的统一）
只要我们的目标是正确的，尽管前面是火坑，我们怎么做？（跳）
尽管前面是刀山，我们怎么做？（上）
师：不抛弃、不放弃，我们一定会实现自己的梦想。
5、 做心理辅导员（试一试）
材料：材料：小王是一位充满梦想的大学毕业生，毕业之后留在北京创业，启动资金用完后，公司还是没有什么起色，甚至欠了很多债，女友也离他而去，他很迷茫，也很绝望。
假设你是一名心理辅导员，你准备怎么劝导小王勇敢地活下去。
师：我们请两位同学上台做心理辅导员，坐在下面的同学就是小王，我们来看看哪位同学更能说动你有活下去的勇气。大家举手投票表决。
6、 自我体验：根据腾讯成功的实例，结合本课所学内容，给自己制定一个人生发展规划——我将如何实现我的梦想。（学生上讲台）
7、 找腾讯的名言，放歌结束。（与大家共勉）
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成
剧本
（主要演员：马化腾、银行行长、国内投资商、国外投资商）(写剧本)
马化腾与银行行长的对话：马：行长，您好！我是腾讯公司的马化腾，我们现在腾讯发展很好，用户数已有将近一万，每45天用户数就增加一倍，但我们没有充足的资金去优化服务器的容纳功能，我想用注册用户数量办理抵押贷款，您看可以吗？
行长：我从来没听说过可以凭注册用户数量办理抵押贷款的，你还是回去吧，再想想其他办法。
马化腾：（自言自语）冬天已经来临，春天还会远吗？革命尚未成功，QQ仍需努力。
师：旁白：马化腾并没有灰心，他继续寻找融资渠道。（整理自己的衣服）
心理咨询师：创业，远比想象的要艰难，要经历失败、经历别人的不理解，但在这艰难过程中每一点每一滴的小小的成功，都会让人有无与伦比的快乐。只要坚定自己的目标，不放弃，一步一步走下去，终会有成功的一天，自然会得到女友的认可
马化腾与国内投资商对话：马：老板您好，我是腾讯的马化腾，我们现在腾讯发展很快，希望你能投一部分钱支持我们的成长，以后腾讯发展壮大后您可以成为大股东。（地点，腾讯公司）
国内投资商：（很不屑地瞄了一眼腾讯的办公地点），你们就这些电脑，就这几个工作人员，固定资产加起来顶多60万，没什么投资价值，你还是另想办法吧。（然后头也不回地走掉了。）
马化腾：越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业；音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是演奏出辉煌的《命运》绝响；岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子，QQ一定能书写自己的神话。（振臂一挥，继续寻找下个投资商。
师：旁白：马化腾仍然没有灰心，他又找到了国外投资商。
马化腾与国外投资商对话：马：（怀里捧着厚厚地商业计划书）老板您好：我是腾讯的马化腾，我们腾讯现在发展很快，但是服务器的容纳能力跟不上用户增长的需要，希望你们能给我们资金的帮助，以后你们会成为大股东的。
老板：你觉得你的核心价值是什么？
马：我拥有的用户。以色列的ICQ卖了2.87亿美元，它有1200万用户。我现在有将近一万的用户，而且用户数量每45天就翻一倍。所以我就值这么多少钱，你可以算算。”。
老板：好，我看好你的前景，给你资金帮助。两人握手成交。（资金是400万美元）
7个月后终于获得资金
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