资源简介

(共21张PPT)
箫
花城版
二年级上
新知导入
听一听，这是什么乐器的声音？
箫：单管、竖吹，是一种非常古老的汉族吹奏乐器。它音色圆润轻柔、幽静典雅，适于独奏和重奏。
新知讲解
辨别萧与笛子
欣赏乐曲
找一找：谱子中的哪个音我们还没有学过
新知讲解
演唱re'时要比do'高一些哦！
新知讲解
打手号
唱音阶
教师范唱
萧
歌曲是几拍子的？
请同学跟着音乐拍击歌曲的强弱规律
学唱歌曲
萧
找一找：谱子中的哪个音我们还没有学过
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箫
一根紫竹直苗苗~，
送给
宝宝做管箫~
，
箫儿
对准口~
，
口儿
对准箫~
，
箫中吹出时新调~
。
小宝宝~
吁底
吁底学会了~
，
小宝宝~
吁底
吁底学会了~~~~~。
学唱歌曲
按节奏读歌词
新知讲解
我是小小思考家：
“小宝宝,呜的呜的学会了”中的“呜的”是什么意思
吹箫时发出的声音
歌曲学唱
萧
范唱
伴奏
跟着老师一起试着填词唱一唱，找出歌曲中的难点部分
新知讲解
唱一唱
圆滑线——“一字多音”
附点
歌曲学唱
萧
范唱
伴奏
注意乐句换气；
最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯,歌声要自然,有亲切感。
怎样用声音表现优美、柔和的情绪？
情绪表现
我是小小思考家：
稍慢的速度、流畅的旋律、稍暗的声音
怎样用声音表现出高兴、愉悦的心情
中速、有弹性、跳跃、明亮的声音
新知讲解
模仿吹箫的动作随音乐律动，用不同的情绪来演唱歌曲。
我是小小演唱家：
范唱
伴奏
拓展延伸
聆听歌曲，根据歌词创编简单的动作参与表现
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
今天我们认识我国的民族乐器“萧”，欣赏到了由萧的美妙音色演奏的乐曲《萧》，学唱了歌曲《箫》，收获满满，回家以后小朋友记得表现给爸爸妈妈看哦！
板书设计
分辨乐器
练唱音阶
欣赏乐曲
学唱歌曲
完整表现
拓展创编
作业布置
今天我们学习了《箫》,它是一种民族乐器,同学回家以后搜集其他民族乐器知识讲给同学听
谢谢
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花城版音乐二年级上册第4节《萧》教学设计
课
时：1课时
课
类：设计·应用
教学策略/教学思路：采用猜乐器，穿插游戏等来激发学生学习音乐的兴趣。在聆听《箫》时，采用让学生先听歌词，然后再让学生把听到的歌词用动作表演出来。学会后，带着这成功的喜悦为歌曲加入新鲜元素，激发学生的学习兴趣，再让学生感受抒情、愉快的歌声感受后唱，让学生有感情的演唱，感受到歌曲亲切的、活泼的、好听的旋律情境，激发了学生创编歌曲的兴趣。
教材分析：《箫》是一首流行于我国江南地区尤其是吴方言地区的民间小调,五声徴调式,旋律优美、委婉。乐曲共有6个乐句，曲式结构为:a+b+c+a'+d+d’歌曲具有浓郁的生活气息与感染力,表现了在江南水乡地区,母亲看着孩子吹箫时的柔情与爱意。
学情分析：兴趣是激发学生学习音乐积极性和提高学习效率的法宝,对于二年级学生来说,是否对所学的内容具有浓厚的兴趣,是能否达到理想的教学效果的因素,因此,采用了游戏等来激发学生学习音乐的兴趣。培养儿童良好聆听音乐的习惯，对学生开启音乐之门是至关重要的。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机、电子琴
学生用具：课本
课题
《萧》
第
1
课时
学科
音乐
年级
二年级
教学目标
知识与技能：认识我国的民族乐器——箫；学生能正确地运用已学过的歌曲技巧，用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演唱。过程与方法：通过称赏和演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感。情感态度与价值观：使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
重点
能唱好歌曲中出现的一字多音处
难点
能运用适当的表情记号来演唱歌曲
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜乐器：箫单管、竖吹，是一种非常古老的汉族吹奏乐器。它音色圆润轻柔、幽静典雅，适于独奏和重奏。
今天我们就来欣赏和学唱这首音乐作品《萧》
听一听，这是什么乐器的声音？
认识我国民族乐器，为新课做铺垫。
讲授新课
辨别萧与笛子：箫比笛子长，坚吹箫横吹笛，笛清脆悠扬箫低沉忧郁。2、欣赏乐曲《箫》：师播放歌曲范唱（高音re没有学过，演唱时要对高音do高一些）3、出示带高音do和re的五声音阶，并标好手号唱一唱。4、教师范唱5、用萧的声音模唱旋律（要求：嘴巴圆圆的，声音要集中、圆润）。朗读歌词：了解歌词中的“呜的”是吹箫时发出的声音的意思。跟着老师的琴一起唱歌词歌曲中的难点部分，也是变化重复的部分单独练唱（一字多音和附点的唱法）学唱歌词时,要注意乐句换气,不要唱破句,最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯,歌声要自然,有亲切感。
怎样用不同的情绪来表现歌曲。11、完整准备的表现歌曲（模仿吹箫的动作随音乐律动，用不同的情绪来演唱歌曲）。
1、学生试着从不同角度来区分这两种乐器。（从外观、演奏方式、音色上辨别）2、同学边欣赏边看谱，找一找谱子中的哪个音我们还没有学过 3、学生注意：演唱re'时要比do'高一些哦！4、学生跟着音乐拍击2/4拍的强弱规律。5、用yu模仿萧的声音模唱歌曲的旋律。按歌曲的节奏朗读歌词小朋友找出歌曲中难唱的部分，让老师单独练习。学生跟着老师反复练唱，唱准为止。学生按要求练唱。10、学生思考讨论回答问题。11、每小组各派一人进行表演评分。
1、使学生能够准确的区分两种乐器。2、给学生一个完整的印象；培养学生的观察力。3、巩固手号，并唱准音阶。4、再次欣赏增强记忆。5、为歌词的学唱打好基础。6、有助于歌曲的学习。7、锻炼学生的填词演唱能力。8、克服难点，有助于歌曲学唱。9、培养学生良好的歌唱表现能力。10、锻炼学生的分析能力。11、培养学生的表现力。
拓展延伸
聆听歌曲，根据歌词创编简单的动作参与表现
小组合作，每个小组都要表演，老师给予鼓励。
培养学生的创编能力。
课堂小结
今天我们认识我国的民族乐器“萧”，欣赏到了由萧的美妙音色演奏的乐曲《萧》，学唱了歌曲《箫》，收获满满，回家以后小朋友记得表现给爸爸妈妈看哦！
学生总结本课我们都学习到了什么？
加深记忆，巩固本课内容。
板书
箫分辨乐器
学唱歌曲练唱音阶
完整表现欣赏乐曲
拓展创编
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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