资源简介

东关示范小学生本课堂导学案
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?? 六?? 年级? 科学? 学科
课? 题
?能量的转换?
课? 型
新 授
课??? 时
1课时
主备人
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授课人
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授课时间
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教学目标
1 、知道能量转换就是一种形式的能量转换成另一种形式的能量。
2 、知道能量转换的过程是怎样进行的。
3 、知道模式图、卡通图是用来结实研究过程和结果的一种方法。
教学重点
知道能量转换的过程是怎样进行的。
教学难点
能够选择合适的方式表述研究的过程与结果
教?? 具
教学课件
学? 具
纽扣、线、赛车、电池、剪刀、画笔
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
知识链接
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一、导入新课
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1 、复习：什么是能量？
举例说说能量在生活中有什么作用？
能量的大小与物体的运动有什么关系？
2 、揭题：今天我们继续研究能量的
学生回顾交流并作答：
生：能使物体工作或运动的本领就叫做能量。
如：人吃食物，食物中化学能就转化成人的各种动能、电能转成光和热等。
?? 生：能量越大就越
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教学
环节
教师活动
学生活动
知识链接
二、认识什么是能量转换。
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识。
1 、游戏研究：搓手。
请大家做个游戏，和我一起搓搓手，想想在这个游戏过程中有哪些能量的存在？
2 、这些能量是怎样产生的？
板书： 食物的化学能—人运动的机械能—摩擦产生的热能
3 、通过简单的分析，你有什么发现？
4 、请你举例：在我们生活中有哪些能量转换的事例。
能运动。
学生游戏思考，学生汇报。
生：有动能，有热能。
生：还有风能、电能
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小结：我们发现能量是可以相互转换的——这是能量一个重要特征。
学生汇报。
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学生讨论分析并汇报记录。
小结:图中有化学能、热能、
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能量的基本特征是它可以从一种形式转化成另一种形式
教学
环节
??? 教师活动
学生活动
知识链接
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三、了解并描述能量转换的过程。
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5、实物投影或看 P45 图分析：
图中有哪些能量的存在，这些能量是如何转换的？
1 、过渡：在生活中，我们会经常遇到一些能量转换的问题，它们之间是怎样转换的呢，我们通过研究已经有共识了，那怎样具体的表现出来了？我们可以继续运用上节课画卡通画的形式来表现。
2、教师点评、指导
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动能、电能、机械能等。
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学生自由构思绘画。
展评小结。
生：拧开电视，电能转化成光能和声能
生：太阳的光能转化成植物的化学能，化学能有转化成人的各种动能
。。。。。。
? 生：搓手时，动能转化成热能。
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教学环节
教师活动
学生活动
知识链接
四、做一个简单的能量转换玩具。
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五、课堂小结
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1 、过渡：我们每个人都有玩具，在这些玩具中也隐藏着能量转换的科学知识。
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2、我们一起来做个玩具，来研究它的能量转换方式。
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3、小结： 科学知识隐藏在生活中，需要我们自己去发现。
通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
如：小三轮车、小火车、遥控赛车、溜溜球……，你说说。
学生看图制作。
学生分析，汇报。
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学生共同交流本节课的学习内容、谈自己的收获。
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板书?
设计
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课堂反馈
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