资源简介

《火灾逃生》教学设计
教学目标：?
知识与技能：
掌握如何拨打“119”，初步掌握火灾中自救逃生的方法和技能。?
过程与方法：
学生通过讨论、模拟表演和多媒体的演示，亲历探究正确逃生方法的过程，模拟火灾现场，让学生积累逃生的经验。?
情感态度与价值观：
通过本课的教学活动，让学生体会火灾的危险及逃生的必要性，明白遇到危险时不慌乱，要冷静。遇到火灾等各种自然灾害时要保护好自己的生命，懂得珍惜生命。?
教学重点：?
学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。?
教学难点：?
情景演练，增强自救、自护能力。?
教学准备：?
教学课件?
教学课时：?????
一课时??
?教学过程：?
一、情景导入：?
火灾是人类社会和平年代最大的死亡危害之一，2016年，全国共发生火灾31.2万起，死亡1582人，受伤1065人，直接财产损失37.2亿元。其中死亡人数中百分之八十以上是由于不懂逃生自救而死亡的。让我们来看一段视频。?
讨论：看到这段视频有什么感受？?
小结：人们由于不懂逃生自救方法而白白葬送了性命。这段视频告诫我们，当危险来临时我们所采取的措施将起到关键作用。今天我们就一起探讨一下，
当火灾发生时该如何逃生？（课件出示：火灾逃生……）?
（设计意图：给学生营造一种灾难现场，使学生更好地贴近现实环境，直观感受火灾的触目惊心，让他们懂得火灾自救方法的重要性和必要性。）?
二、课堂活动：?
（一）活动一：情景模拟，当火灾发生时，怎样拨打“119”。?
1、提出问题：有一位小朋友叫李小明，他今天遇到了难题，想让你们帮助出出主意，你们愿意吗？?
我们来看一看小明遇到了什么难题？（课件出示）小明应该怎么做？同学们请你们帮帮他。?
师生交流，得出看到火灾时，应立即拨打火警电话报警。?
“119”怎么打？交流讨论。?
课件出示小明打电话的内容。?
同桌之间模拟打火警电话。?
6、师生模拟表演打火警电话。?
（二）活动二：智慧共享，学习逃生方法。?
1、如果你就是那个三楼被困的小孩，你该选择怎样的逃生线路自救呢？?
2、讨论四种逃生方案：?
A、火势不大时，从前门冲出去要注意什么？?
B、前门被大火包围，如何从后面窗口、阳台逃生？?
C、人在房间里，被大火包围，应该怎么做？?
D、在逃离过程中身上着火怎么办？?
3、将学生分成四个组，分别讨论四种方案应该注意什么。?
4、汇报交流并演练。?
5、教师总结。?
(设计意图：根据五年级学生特点，以讨论、演练的形式，运用已有生活经验，进行交流、分享，老师从旁指引，掌握正确的自救方法。)?
三、在学校发生火灾时，除了要注意刚才同学们所说的注意事项，还要注意什么？?
1、师生交流讨论。?
2、（出示课件），再补充。?
3、小组演练。?
（设计意图：在课堂学习的基础上，模拟安全撤离，是学生从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实际运用”，把活动真正落到实处。）????
如果在其他公共场所发生火灾，还要注意什么？
（出示课件）?
归纳深化，播放知识短片。?
学生学习成果检测。????
?七、教师总结。

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