资源简介

预防和应对洪水中自救
教学目标：?
1、了解洪水的起因，知道洪水的危害及洪水来临前的准备工作。?
2、理解和掌握洪水中的一些自救方法。?
3、了解洪水灾害后的预防，进一步提高学生的安全意识。?
教学重点：
理解和掌握洪水中的一些自救方法?
教学难点：
提高学生的安全意识。?
教学过程：?
一、创设情境，导入新课?
师：同学们，“水”你们了解吗？今天我们所要学的这个“水”有些与众不同。在新课之前，我们来看一段视频。（播放视频）?
师：短片里播放了什么？你看了之后有什么感受？?
生答。?
师：是呀，汹涌的洪水确实可怕，它也影响着我们生活的方方面面。因此，了解和掌握在洪水中的一些自救方法尤为重要。那么今天我们就一起来学习《预防和应对洪水中自救》。（板书课题）?
二、合作交流、探究新知?
1、师：看了前面汹涌可怕的洪水灾害，你们知道什么是洪水吗？洪水又是怎样产生的呢？又有哪些危害呢？?
学生根据查找的资料作答。（课件出示图片）?
师补充：洪水是暴雨、急剧融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖泊水量迅速增加，或者水位迅猛上涨的一种自然现象。从客观上说，洪水频发有其不可抗拒的原因，可以说是“天命”难违。给人们的生产、生活和生命财产带来了严重的威胁。?
2、师：既然洪水是一种自然灾害，那么一旦发生洪水，我们究竟应该怎么办呢？?
（小组合作交流、讨论、总结、汇报，教师相机指导）?
师：听了同学们的自救方法，下面我们一起来看看老师总结的一些自救方法。?
（课件出示并让学生齐读）
洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。?
②、如洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。?
③、如果已被洪水包围，要沉着镇静，要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。服从救援人员的安排，不要舍不得财物?
④、如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。?
⑤、发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止直接触电或因地面“跨步电压”触电。?注意：千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。?
3、师：读得真好！我们已经知道了发生洪水时的一些自救方法，同学们，那么再想一想，在洪水发生之前，我们能做什么吗？?
（学生思考并举手回答，教师相机指导并用课件出示洪水发生之前的预防措施）?
①、根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己所处的位置和条件，冷静地选择最佳路线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面。?
②、认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而走错路。?
③、备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，准备足够的饮用水和日用品。?
④、扎制木排、竹排，搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。?
⑤、将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处，票款、首饰等小件贵重物品可缝在衣服内随身携带。?
⑥、保存好尚能使用的通讯设备。?
师：嗯，同学们的想法都非常的棒！老师也相信只要我们提前做好准备，防范于未然，一定能减少不必要的损失。在这里，老师还有一个疑惑需要同学们来解答：洪水过后我们还需要做些什么呢?（学生讨论回答）?
要做好各项卫生防疫工作，预防疫病的流行。?
不喝生水?
三、总结?
1、师：通过这节课的学习，你学到了什么？?
2、师：水灾无情，我们平时要多关注周围的环境，避免伤害，同时要学会一些自救的方法，提高自己的安全意识，确保自身安全。????????????

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