资源简介

《珍爱生命?远离火灾》活动设计
一、?教学目标：?
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。?
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。?
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。?
二、教学重难点：
认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
教学过程：
一、导入?
同学们每当经过学校门口常常会看到这几个字“高高兴兴上学来,平平安安回家去”这简单的几个字寄托了爸爸妈妈,老师对你们的关爱,是啊,复杂的交通状况来来往往的车辆，怎么才能保证自己和他人的安全呢，今天，老师就领你们去交通王国游玩学习和交通安全有关的知识。你们高兴吗？?
可是怎么去呢？没关系老师为你们准备了超级摩的，只要和老师一起念出咒语，就能快速开启摩的，伸出手来和老师一起来吧。（咒语：小朋友要记牢，交通安全很重要，我学习我参与，交通安全从我做起。（儿歌）?
小司机你们可真棒，快看我们已经来到交通王国了（放录音）（最后一句是：你们会走路吗？）?
二、活动开始?
??１、哈哈，同学们小博士怎么问我们这么简单的问题，走路谁不会啊，其实他不是说你没学会走路，而是在问我们会安全的走路吗，学会走路就得懂得交通法规，认识交通信号及各种标志，这样才能安全走路。你们看这是什么，（交通信号灯）、它有几种颜色，每种颜色又代表什么意思呢？?
２、你们说的可真好，（出示片一边点一边讲解，红灯是．．．绿灯是．．．黄灯是．．．）不知道你们是否记住各种颜色所代表的是什么意思，我们一起来做个小游戏吧（准备红绿黄三种颜色灯的卡片）（起立?红停?绿走??黄蹦）老师口令学生做。?
３、可真棒，有了交通信号灯，行人和车辆就可有序前进，那么我们应该走哪条路呢？（斑马线）（片）这个像斑马身上条纹的就是斑马线，画有斑马线的人行道是行人走的地方，它是我们横穿马路的安全通道，那在生活中你们在哪见过斑马线呢？?
４、我们过马路时看见斑马线，直接走过去就是安全的吗？?学生回答后，那应该怎么过才是安全的，谁来说一说。（一停?二看?三通过）看是指看什么，（看信号灯）其实交通除了信号灯和斑马线以外在我们的周围还有许多交通标志，你们看（出示课件指示标志）?
５．认识了这些标志，老师想考考你们看看你们是否能真正的区分它们，现在在小组内合作完成表格。
（出示表格）（按４人一组准备大约１０个表格）?
６、大家完成的真好，看到你们表现这么棒，小博士都想想考考你们了，（放课件小博士说如何规范走路），?
（指名让几名学生说一说）学生说完后，老师：你们说的可真好，今天的活动课上还来了几位大家熟知的好朋友看看他们是怎么说的怎么做的（放片《安全过马路片》）?
７、通过刚才他们说的他们知道了什么？指名让几个学生说一说?８、同学们你们可真棒，通过学习对安全过马路的知识有所了解，光能安全过马路还不行，据我所知上学放学除了步行有的同学还乘公共汽车，那么我们应该如何安全侯车，乘车呢？（指名说一说）在家说的可真好，那么让我们听听小博士有什么要告诉我们的（播放《平安》）?
９、通过看你知道了什么？是啊，我们不仅要注意乘车安全，还要文明乘车，老师找到了这几张照片你们看看他们做的对吗？（判断对错）?
三、总结?
老师要恭喜你们通过自己的努力在交通王国里连连闯关成功，相信通过今天的学习你们一定会规范走路，安全文明乘车，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

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