资源简介

提重物的轮子
课时安排
2课时
第一课时
教学目标
1．认识动滑轮和定滑轮的作用。
2．进行对比分析，认识动，定滑轮的不同作用。
3．学生合作实验。
教学重难点
重点：认识定滑轮，动滑轮。
难点：认识动滑轮，定滑轮的作用。
教学准备及手段
滑轮器材 测力计
教学过程
主体完善
一、引入
1．出示升旗图片，讲述升旗的过程。（升旗手讲述）
问：为什么向下拉绳子，旗帜就升上去？
2．学生讨论。
二、研究定滑轮
1．出示定滑轮装置，学生观察。（学生根据教师的演示，装配定滑轮。）
2．观察定滑轮是怎样运动的。（用测力计提升）
3．小结。固定的，不能随重物移动的滑轮叫定滑轮。
4．研究定滑轮的作用。
A．能改变用力方向。B．不能省力。
5．实验并交流实验结果。
三、研究动滑轮
1．出示动滑轮，观察动滑轮的运动情况。（学生根据演示，装配动滑轮。）
2．小结。随重物移动的滑轮，叫动滑轮。
3．动滑轮有什么作用？（学生重点研究）
制定一个探究计划，画出示意图。应用测力计。
四、研究滑轮的工作原理
1．引导思考：如果把滑轮看作是一种杠杆，能找到那三个点吗？
2．能用杠杆原理来解释动滑轮和定滑轮的不同作用吗
3．交流总结：结合示意图说说。定滑轮不能省力，能改变用力方向。 动滑轮能省力，不能改变用力方向。
教学后记
1．在做动滑轮的实验中要注意考虑到摩擦力的存在。它会影响实验的成功。
2．动滑轮的实验，在器材的选择上有些难度。
3．本课可以先不考虑使用测力计。用砝码演示比较直观。
4．用杠杆原理解释。主要是启发学生找到支点的位置。
第二课时
教学目标
1．认识滑轮组的作用。
2．能解释起重机吊重物的原理。
3．积极参与科学实验。
教学重难点
重点：滑轮组的作用。
难点：起重机的原理。
教学准备及手段
滑轮 重物
教学过程
主体完善
一、了解起重机在生产中的资料
（图片 模型 影像资料 ）
交流自己的发现。
二、研究滑轮组的作用 (组装滑轮组是本课的重点，培养学生的动手探究的能力。)
1．组装一个滑轮组，实验。
2．在滑轮组上挂100克的重物。学生说说需要多少力才能吊起来。
3．增加一个动滑轮，实验。吊100克的重物需要多少力。
记录数据。
三、玩小个子战胜大力士的游戏 （作为本课的一个学习内容的补充。）
1．说明游戏规则。
2．安课文介绍的材料，请两位学生进行游戏。
3．让游戏的学生把感受告诉大家。
4．分析，交流。把自己的发现告诉大家。
5．学生尝试用了解的知识解释起重机的工作原理。
6．小结。
教学后记
主要是让学生学会滑轮组的安装方法。

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