资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第六课导学案（一）
课题 心中有他人 审核 李少波
课型 预习与新授 执笔人 谢成芳 授课日期
学习目标 知道每个人在人格上和地位上是平等的；树立平等意识理解“己所不欲，勿施于人”的道理掌握与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法
学习重点难点 重点：平等相待“你我他”难点：走出自我，豁达待人
自学文本 平等相待“你我他”读教材69页事例。说一说，密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？议一议：与人搞好合作应注意些什么？总结：为什么说平等待人是建立良好合作关系的基础？观察教材中的漫画，两幅漫画分别反应的是什么想象？探究感悟：体育课上，大家围成一个圈做游戏，体育委员负责清点人数，当他把目光移到刚从外校转学过来的林东身上时，“怎么多出一个人？”然后指着林东说：“你出去，自己一边玩去吧，游戏你不用做了，要不人太多！”林东只好退到一旁。如果你是林东，当时心里会有什么感受？你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？走出自我，豁达待人读教材71页，思考：浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？ 你认为应如何化解他们之间的矛盾？总结：在交往合作中为什么要体谅他人？体谅他人有什么要求？读李巍与晓明的故事，请给这个故事续写结尾。说出设定这个结尾的理由。从上述故事中，你得到什么感悟？ 思考：在交往中为什么要理解和宽容他人？知识小结：（学生谈收获）
我的质疑
达标测试 在发试卷的时候，小芳发现自己的试卷上破了个洞，想换一张。但她转念一想，自己不想要，别人也不会想要，于是就打消了这个念头。这表明小芳（ ）乐于助人 B、懂得换位思考 C、严于律己 D、懂得平等待人有这样一则公益广告：一位小女孩和妈妈站在高山顶上，小女孩随口喊了一句粗话，回声传来了……小女孩对妈妈说：“妈妈，对面的小孩骂我呢！”妈妈笑着回答说：“那是你不对，如果你问她好，看她怎么说。”小女孩稚声稚气地喊了一声：“你好！”回声传来了……小女孩高兴的直拍手。这则广告说明的道理是（ ）A己所不欲，勿施于人 B 海纳百川，有容乃大 C 你尊重别人，别人也会尊重你 D 我们要学会原谅别人的过错3、《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话的实质是（ ） A自己不喜欢的事，不要强加在别人身上 B 关心他人、尊重他人、理解他人C只顾自己的发展，不必考虑别人的存在 人与人之间建立良好合作关系的基础是（ ）A性格一致 B家庭经济状况相同 C平等待人D社会地位平等
技能迁移 1、记者在某校采访时，看到三名女学生与老师、女清洁工相遇的时候，三名女学生面带微笑问老师好，对于正在搞卫生的女清洁工却表现出不屑一顾的神情。⑴这三名女学生的做法对吗？⑵我们为什么要平等待人？总结：在交往中，怎样才能做到超越自我，豁达待人？体谅他人，理解他人，尊重他人，己所不欲，勿施于人。以豁达的胸怀原谅他人的过错，不与人斤斤计较。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑