资源简介

积极应对雾霾天气
教学?目标?
知识与技能：
引导学生了解雾霾天气的定义、雾霾天气的成因与危害以及应对措施。?
过程与方法：
认识雾霾天气的严峻性，增强对环境问题的紧迫感、认识到可持续发展道路是人类的必然选择。?
情感态度价值观：
引起学生对环境问题的关注，对环境问题的严重危害有深刻的认识，树立正确的环境关和可持续发展?
教学重点：?
引导学生了解雾霾天气的成因与危害。?
教学难点：?
雾霾天气的成因，以及应对预防措施。?
教学方法?
讲授法?提问法?讨论法?
学习方法?
自主探究法?交流展示法?
教学准备?
A4纸???PPT课件?
教????????学????????过?????????程?
?情境?导入??????
二?探索?新知?????
1、同学们，观察这组图片，天气发生了怎样的变化？?
???晴天——雾——雾霾?（图片）?板书：雾霾?
我们生活的城市中也会出现这样的天气，这时候你有什么感受？又会怎样做呢？
?1、谁能告诉大家这种雾霾天气事怎样引起的呢？?
小结：由于人类活动不当，当前环境问题日益严重，许多环境问题的影响范围扩大到全球的范围，成为全球性环境问题，比如我们今天谈的雾霾天气。?
2、雾霾天气的形成是不是像大家说的那样呢，今天老师跟同学们一起来了解“雾霾天气”。?
师生互动，学生跟随老师的引导回答问题?生思考回答?
空气环境不好?减少外出以及户外活动?空气污染?环境破坏???????
教师用图片导入，让学生直观感受，吸引学生学习兴趣??????????
雾霾是雾和霾的组合词是一种大气污染状态，雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标笼统表示，尤其是PM2.5被认为是造成
雾霾天气的“元凶”。因为空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。（图片）。?
3、大家都见过大雾的天气，谁能给大家介绍介绍雾是一个什么样的状态？?
雾：是指在接近地球表面的大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物，是一种常见的天气现象。（同学们也可以理解成我们在浴室洗澡时弥漫在空气中的水蒸气）。（图片）?
4、霾：也称灰霾，是指因原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。（图片）?
5、雾与霾的区别：?
雾：空气湿度大，颜色乳白色、青白色或白
色，厚度只有数百米，过了雾区可能就是清空万里，无毒。?
霾：空气干燥，颜色呈黄色、橙灰色，厚度
约为1000米，与周围环境边界不明显，漂浮在空气中的烟或灰尘等物质进入身体对人体有害。（对比图片）?
6、霾进入人体并粘入在人体下呼吸道和肺
叶中对人体有害，那么雾霾天气对我们的生存环境有哪些危害呢？?
学生讨论交流回答??
直观图片讲解让学生直观了解雾霾天气定义以及雾与霾的区别?
、影响交通运输及安全?
、影响植物生长?
对人体伤害?
小结：2014年1月4日国家首次将雾霾天
气纳入自然灾情进行通报。?
7、同学们有没有注意到我们在平时生活中
提到雾霾天气，总是跟PM2.5这个词语有关系，那么PM2.5是一个什么概念存在的。?
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也可称为可入肺颗粒物。它的
直径还不到人头发丝直径的二十分之一。（图片）?
PM10是空气动力学直径小于或等于10微米的颗粒物，长期累积会引起呼吸系统疾病如咳嗽诱发哮喘、慢性支气管炎、慢性肺炎等，空气中的PM10颗粒一部分会被阻挡在
人体外（鼻毛），而小于PM1能被呼出体外，只有PM2.5这个数值的有害物体在大气中停留时间长，输送距离远，对人体健康和大气环境质量影响更大。?
8、我们常常在气象预报中能够听到某一地区的空气质量优、良、中度污染等，这个又是依据哪些数据进行划分的呢?
2012年3月国家发布的新空气质量评价标准（AQI）污染物检测为6项，分别是二氧化硫、二氧化氮、PM10、PM2.5、一氧化氮和臭氧。这些数据?每小时更新一次。（空气指数对照表）?
培养学生收集整理、合作交流意识???????
让学生了解PM2.5.与PM10的区别??????????????????
9、雾霾天气这么可怕，那么是什么原因造
成了这么可怕的天气状况呢？
?形成原因：工业污染??????????
?汽车尾气???????????
冬季取暖???????????
燃放鞭炮???????????
工地扬尘???????????
垃圾焚烧????????????
秸秆焚烧?
家庭装修粉尘（图片）?
“雾霾”天气危害这么大，那么我们就要从“我”做起，从小事做起，告诉自己身边的人为减少“雾霾”天气尽自己的一份力。同时要学会在“雾霾”天气进行自我保护。（板书：积极应对）
?一、戴防雾霾口罩?
二、戴帽子、穿长衣，减少皮肤外露?
三、减少外出骑行（尽量选择在10——14时外出）
?四、洗脸、洗鼻、漱口?
五、科学饮食（百合、梨、木耳银耳胡萝卜等深色蔬菜润肺养肺食品）?
六、尽量不开窗，病人减少外出?
1、开展“小小播报员”活动，学生根据当天天气情况进行播报，（提醒学生可以假设雾霾天气情况）。这样的天气必须出门应该怎样做——引出正确佩戴口罩方式。（演示）?
2、汽车尾气是造成雾霾天气的原因之一，为了我们的天更蓝、空气更清新、同学们今天就变身绿色天使，开展一次绿色出行倡议计划吧（讨论交流想法）倡议书补充完整。?学生交流展示绿色出行倡议书?
学生交流讨论回答问题?????????????
学生交流讨论???????????
直观了解造成雾霾天气原因???????????
培养学生总结问题能力?????????
锻炼学生创新思维及语言表达能力?培养学生交流展示能力、互相学习、取长补短?
四、?交流?展示?
教师小结：“雾霾天气”对我们的生活环境，健康有着巨大的影响，希望同学们就行倡议书计划的那样，从身边的小事做起，爱护环境、保护家园、共同创造一片蓝天！???????????????
根据提示完整倡议书??

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