资源简介

美术绘画课程——(T)涂色类课件
课件名称：《新太阳》

一、课件内容
课件难度 预科
课件类型 涂色类——创意设计类
美术知识点 知识点： 色彩
造型 基本形状的组合、点线的认知
新名词解释： 构图
技法 薄画法 厚画法
课件参考资料 PPT

纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 创作纸是否裱画
纸张类型 手稿本 水粉纸 是
纸张规格 28*28cm（裱后）
用 笔 软笔 硬笔 其他用笔
笔的类型 水粉笔 铅笔 黑色油性笔 绘画勾线笔
笔的规格 大、中、小 2B 中
用 色 水调色 油调色 其他用色
颜色类型 水粉颜色
指定颜色
其 他
上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准
第一步 课前引导 10分钟 孩子能听懂
课前引导 （1）老师：小朋友们我们来猜个谜语吧！ 一个圆球，挂在空中，白天出现，晚上不见； 她出来的时候，天是亮的，她回家了，天就黑了。 能猜出来是什么吗？ 学生：太阳。 老师：小朋友们太棒了！那么我们来画一个太阳吧！ 学生在手稿本上用铅笔，画一个太阳（学生一般会画一个圆几根直线）； 老师：大家画的非常好，不过今天太阳说她看到小朋友们今天都这么漂亮，她也想变的更漂亮，我们今天把太阳变的更漂亮好不好呢？ 学生：好 （2）看PPT文件，引导学生观察太阳到底是什么样的？太阳的光芒一定是直的吗？
平面的：PPT
（1）A主体事物是：太阳 （2）A主体事物用途是：把天空照亮 让我们很暖和或很热 （3）A主体事物特征是：发射 （1）A主体事物的主要组成部分有：大脑袋和发光（头发） （1）B主体事物是：远山、大海、其他星球等等
第二步 引出“形状百宝箱” 10分钟 （1）老师讲解并讲台示范：现在我们来变出不一样的太阳吧。①老师示范，太阳的大脑袋除了圆形（边说边把圆形画出来）还可以是什么形状呢？ 学生：方形、三角形、梯形、半圆形 老师讲台示范，在示范纸上画出方形、三角形、梯形、半圆形；②老师：小朋友们想一想太阳的头发除了直线还可以是什么线条？ 学生：直线、弧线、锯齿线、波浪线、螺旋线等等好多好多线条。 老师讲台示范，在示范纸上画出直线、弧线、锯齿线、波浪线、螺旋线这几种基本线条。 （这就是老师的神奇形状百宝箱，此处一定要强调） （2）太阳的大脑袋，除了是各种形状，还可以变成好吃的，如棒棒糖，披萨饼；还可以变成好看的，如向日葵等等。太阳的头发除了线还可以有大点点和小点点，老师讲台示范出棒棒糖脑袋，向日葵脑袋和大点点小点点。 老师示范出基本元素基本形状，强调“形状百宝箱”
第三步 变变变阶段 10分钟（在手稿本上画） 起形阶段：讲解造型知识点：基本形状的组织设计：把认识的形体任意去组合得到不同的图案；（此步骤运用趣味系统，边示范边讲解，方法如下）；老师讲台示范，大家想一想，太阳的大脑袋可以是什么形状，我们一起来从形状“百宝箱”里面找一找，第一个先是方形的吧！头发呢？我们再从形状“百宝箱”里面找一找，可以是波浪线的，波浪线中间还可以加些三角形；老师再讲台示范一个向日葵的太阳（注意向日葵不一定画成圆形的）；老师用（2）的方法来变出2~3种不同的太阳，因为这种变变变的方法，需要很强的逻辑思维能力，如果只提供局部示范，小朋友会不理解，根据学生的水平老师可提供完整的示范，但是示范完学生画的时候一定要把示范纸拿走，避免学生照着画。形状“百宝箱”是美术基本元素，是可以一直让学生看的，而且必需要不断的强调“形状百宝箱”和“太阳变变变”；学生运用此方法，在自己的手稿本上面设计一种不同的太阳（用铅笔）； 学生运用（2））方法，在自己的手稿本上面设计一种不同的太阳（用铅笔）；
第四步 正稿阶段 65分钟 老师进行构图的引导，太阳画在哪里？不一定是中午的时候，太阳在左上角或右上角，或者是露出一角；太阳可以是从海面升起；也可以是夕阳西下落山；也可以是淘气了，要从天上掉下来了；也可以是太阳要攻打其他星球了；也可以是太阳生病了。 学生根据自己手稿本上面的设计和老师的构图引导，来组织自己的画面； 要求：一个事物构图，太阳一定要大，比调色盘稍微小一些就可以；如果学生想画太阳升起或落山，需要添加大海、山等B主体事物时要有一定的遮挡关系，并且太阳也不要小于大的苹果那么大；如果学生画太阳攻打其他星球，需要添加多的B主体事物，太阳一定要是最大的，主次一定要突出。 （3））用油画棒给画好的太阳勾边，可以用各种各样的颜色勾边，要用力勾，因为一会儿会出现油水分离的效果。 涂色阶段： 先给背景涂色 参考方法：这里建议用薄画法，这样能够和主体太阳有一个薄厚的区分，主体会更加的突出。要求：颜色多加水涂太阳大脑袋之外的地方，颜色选择上以冷色为主，一会脑袋用暖色；也可以相反，只要能把脑袋和背景分开即可；颜色不少于4种，可用纯色也可以用调和色； （2）给太阳的大脑袋涂色 参考方法太阳的大脑袋可分块涂色 用中号笔一块一块的单色（可加白）（参考图片1）颜色可以孩子任意选，暖色多一些，颜色厚一点，要求每个格子颜色分开，颜色不少于8种（一定要仔细给学生讲解如何来分格子，先分2个大格子，再分别去分，格子不要太小，即线不要太密）；可以任意选择2~3种单色涂，涂完之后点点儿点儿或者画线装饰，颜色厚一点，颜色一共不少于8种（参考图片2）；画成向日葵，棒棒糖等形状的要具体问题具体分析，可先涂底色，再用线画出造型，颜色一共不少于8种。注意：颜色要有冷暖对比，既有调和色，也要有纯色，颜色要有深浅对比。 （1）太阳一定要画的大，主次要突出； （2）用不同颜色的油画棒给太阳勾边。 色彩上要有薄厚区分； 颜色一共不要少于8种，颜色越丰富越好； （3）颜色要有冷暖对比，既有调和色，也要有纯色，颜色要有深浅对比。
第四步 画面收尾 15分钟 调整阶段 （1）颜色调的过厚，或者油画棒勾的太浅，太阳头发线被盖上，可用油画棒或水粉色把头发再勾一边，有点和线这些元素； （2）小洞洞用颜色进行填补； （3）根据孩子的想法，给太阳加些其他元素，如刘海、眼镜等； （4）用黑色油性笔在画面的一角写上姓名和日期。 1、画面有细节，有点和线这些元素； 2、写上了名字和日期。

二、课上注意事项

1、本节课的造型相对简单，颜色是本节课的重点，颜色搭配不好画面很容易焦、脏，所以老师一定要运用好色彩关系，色彩的明度、纯度、冷暖一定要有。

2、引导学生背景用薄画法时，一定要讲台示范，颜色如何算是薄，颜色先挖多少，水加多少，怎么加，千万不要忽视细节的引导。

3、最后调整阶段，如果用笔宝宝来画太阳的头发，线点什么的，学生很容易画不好，如笔上就一点颜色，画了一半就没有颜色了，一定要提醒学生没颜色了去沾颜色，不要再那里蹭；颜色也不要沾太多，这样线会画的很粗。

4、用笔宝宝涂色时，挖颜色一定要注意，用笔毛挖颜色，一次不要挖太多，容易掉下来，一次一点，多挖几次。

5、能力强的小朋友，画一个有场景，有意境的色调（如用邻近色去表现）老师要鼓励并且给予相应的引导。
三、客服

本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：
（1）基本形状的组合、点线的认知。运用这些形状来引导学生打破常规变出不一样的太阳，我们能变出很多很多不同的太阳出来（可拿着学生先后画的太阳，进行对比，但是要注意不要批评幼儿园或是其他美术机构，和孩子，并不是孩子们的错，而是美术教育的问题）。我们提供了百宝箱这么一个元素，就是想把造型艺术中的规律因素让孩子了解，比如：所有事物的造型都是有点线面和方形、圆形、三角形等这些基本元素构成。孩子了解这些元素，就可以根据基本元素去创造和丰富他自己的想法，最后就实现自己的造型。这次课是一个基础课，学生明白如何来变变变，可以举一反三对其他事物进行变变变。

（2）向家长传达示范时的细节，老师的整体示范在学生做画时是不能给学生看的，因为变变变的过程需要很强的逻辑思维能力，所以老师是可以提供整体示范的，但是画完后要拿走。但是形状百宝箱是美术的基本元素，是可以给学生看的。

（3）薄厚画法，不同的技法会出现不同的效果，不同的技法会让画面的层次更加的丰富。

（4）认识颜色，调颜色，去感受色彩。

2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
色彩丰富 色彩对比强烈 造型生动 构图形式感强
（2）能力方面：
动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，
敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，
理解能力强，善于沟通、有团队意识



(共11张PPT)
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