资源简介

二年级体育课发展跳跃能力教学设计
水平一
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学二年级《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究、合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体品质。
教学目标
认知目标：1、学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力。
2、提高学生参加体育锻炼的意识。
技能目标：1、学习并掌握单、双腿跳跃技术动作和完成能力。
2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。
情感目标：1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦。
2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。
教学内容
单脚、双脚跳跃
教学对象分析
二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏。因此，在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。
教学组织与方法
本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式，让学生有选择地从事学习活动。另外本课设置了一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体会到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用可非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，更注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

教学目标
认知目标：1、学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力
2、提高学生参加体育锻炼的意识
技能目标：1、学习并掌握单、双腿跳跃技术动作和完成能力.
2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力
情感目标：1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦
2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性
教学内容
单脚、双脚跳跃
难点
与
重点
难点：在跳跃的过程中做到踏跳有力、落地轻盈、动作连贯
重点：在练习中掌握跳跃技巧
场地器材
操场，粉笔，软式排球4个
课程结构
具体教学内容
组织教法及练习方法
时间
负荷
备注
教师活动
学生活动
开始部分
一、课堂常规
体育委员整队，清点人数。
师生问好，安排见习生，讲述安全问题。
老师宣布本节课内容，提出要求。
二、原地三面转法(反向)
学生进行原地三面转法，向左—转、向右—转、向后——转，集中学生的注意力。
集合整队
交代内容，安排见习生
要求：声音宏亮，精神饱满， 注重仪表，语言亲切。
组织教法：
排成4列横队进行集体练习
2、示范并口令指挥学生练习
1、体育委员四列横队整队
2、做到快、静、齐
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
▲
要求：学生精神饱满，注意力集中，严格要求自己。认真听老师讲授。
学练法：
学生排成四列横队
按照教师的口令进行练习
2分钟
2
分
钟
无
负荷较小
导入部分
准备部分
基本部分
一、准备活动（兔子舞）
讲解兔子舞的动作要领：两手掐腰，两脚并齐，膝关节稍微弯曲，向左跳两次，向右跳两次，向前一次，向后一次，再向前三次，依次重复。
二、情景导入
教师：同学们都逛过动物园了吗？你知道动物们怎么跳跃吗？谁能学习一下？
组织教法：
1、讲解示范
2、排成4列横队口令指挥练习
3、带领学生跟着音乐的节奏集体练习
组织教法：
组织学生听教师讲解
提问引导学生导入本次内容
学练法：
1.学生排成四列横队
按照教师的口令进行练习
学练法：
学生成4列横队听教师的讲解
学生积极回答问题并进行演示
6分钟
负荷
较小
基本部分
一、单脚跳
动作要领：左（右）腿提起，
右（左）腿以前脚掌用力蹬地向前跳出
二、双脚跳
动作要领：上体直立，两脚稍分开。起跳时，两臂向前用力摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳错出，双脚同时用全脚掌着地，并两腿自然屈膝。
三、跳单、双圈
在4条跑道上分别画4组小圆圈，将学生分成四路纵队分别站在起跳线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入双圈内，依此连续向前跳完跑道上的小圆圈。
重点：单跳双落和双跳单落的动作方法
难点：全身的协调用力
易犯错误：
1、单脚踏跳无力
2、动作不连贯
3、身体不稳
纠正方法：
1、多做单脚原地向上或向前跳跃练习
2、适当调整单、双圈距离
3、上体不要过分前倾，两臂向前协调摆动
组织教法：
组织学生分4组依次练习
讲解并示范（背面）
口令指挥练习
4、对比评价
5、技术指导
6、及时鼓励和表扬学生，提高学生自信心。
组织教法：
1、组织学生分成4路依次进行练习
纵队
2、讲解并示范（背面）
口令指挥练习
4、技术指导
及时对练习的效果进行评价，纠正错误
学练法：
排成4列横队听教师讲解，观察教师动作示范，体会动作要领
× × × × × ×
× × × × × ×
▲
× × × × × ×
× × × × × ×
成4列横队听教师口令依次完成练习
学练法：
排成4路纵队听教师讲解，观察教师动作示范，体会动作要领
2、听教师口令进行练习
×××××
×××××
×××××
×××××
起点
▲

6分钟
10分钟
负荷中等
四、两腿夹球双脚跳接力
规则：学生分成4组进行接力比赛，每组一个软式排球，排头队员将球夹在两腿之间，双脚跳到对面终点后抱球跑回交给下一个同学，依次进行，先完成者胜出。最后完成的队伍全体队员做5个蹲起。
重点：双脚同时起跳，落地轻盈
难点：上下肢协调用力，动作连贯
易犯错误：
1、双脚不是同时起跳，容易掉球
2、手臂配合不好
组织教法
讲解游戏规则
组织学生分成4组
做好裁判工作
学练法：
排成4列纵队听教师讲解比赛要求
学生分成四组进行接力比赛
×××××
×××××
×××××
×××××
起点 ▲ 终点
12分钟
负荷中上
结束部分
1、放松
2、小结。
2、收拾体育器材并归还。
3、师生再见。
组织教法
1、教师示范带领学生进行全身放松活动
2、总结本次课堂情况
要求：注意观察学生的课后的反应
学练法
1、4列横队集合，跟老师做放松练习
2、听教师总结
要求：学生集合动作要快，动作整齐，练习认真。
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
▲
2分钟
无
负荷
课后小结
负荷预计
平均心率
120次/分
练习密度
中上
心理负荷
中上
负荷曲线预计

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