资源简介

第一单元：认识大自然
第四课 学会运用工具
【教学目标】
（1）知道借助工具有助于观察和认识事物。
（2）通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。
（3）学会使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。
（4）在教师指导下，能围绕一个观察主题尝试多角度、多方式进行观察。
（5）在观察的过程中，培养与他人合作的习惯。
【教学重点】学会使用放大镜，通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。
【教学难点】使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。
【教学准备】分小组准备、每人一份：放大镜1个、花朵一支、较小物体一个、记录单一张。
教师准备材料：课件、花朵一支、放大镜一个。
【教学过程】
教学阶段 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间
参与 任务驱动 课前互动 1、情景（驱动页图片） 在校道边，彬彬手持放大镜观察小蜗牛，波波对彬彬的行为感到好奇。 2、提出问题：彬彬拿着放大镜做什么呢？ 3、师：放大镜是一种观察工具，今天我们一起来学习使用它。 导入今天的新课：《学会用工具观察》 思考 了解学生的前概念，激发学生的探究欲望。 5分 钟
探究 探究活动 1、放大镜的使用方法 提出问题：为什么要用放大镜观察物体？ 怎样使用放大镜？ 播放视频：放大镜的使用方法及注意事项 2、练习使用放大镜 教师示范，指导学生模仿教师的方法，学习放大镜的使用方法，并尝试用放大镜观察一种物体。（例如一朵花） 说一说：借助放大镜观察和只用肉眼观察有什么不同？ 思考 回答问题 模仿练习 回答 通过学生对放大镜的描述，了解学生的前概念 通过学生活动，指导学生发现使用放大镜观察物体会更大更清晰。 15分钟
探究 探究活动 1、放大镜的使用方法 提出问题：为什么要用放大镜观察物体？ 怎样使用放大镜？ 播放视频：放大镜的使用方法及注意事项 2、练习使用放大镜 教师示范，指导学生模仿教师的方法，学习放大镜的使用方法，并尝试用放大镜观察一种物体。（例如一朵花） 说一说：借助放大镜观察和只用肉眼观察有什么不同？ 思考 回答问题 模仿练习 回答 通过学生对放大镜的描述，了解学生的前概念 通过学生活动，指导学生发现使用放大镜观察物体会更大更清晰。 15分钟
解释 建立概念 1、观察较小的物体 出示：生活中常见的较小的物体 我们把看到的物体画下来。尽可能把看的到的部分都画下来。 每个学生独立完成。 说一说：你看到了这个物体是怎样的？ 2、用放大镜观察较小物体的细节 老师想请同学们帮帮忙，物体的这个部分总是看不清楚，你有什么方法观察到？ 边观察边记录并把发现画下来。 每个学生在记录单上画图。 口头汇报 回答 通过使用放大镜观察较小的物体活动，知道学生进一步熟练放大镜的使用方法领悟到借助放大镜观察可以放大细节，能使结果更加清晰。意识到借助工具可以更好的认识事物。 18分钟
迁移 运用知识 学会了放大镜的使用后，你想用放大镜观察哪些物体？ 为什么？ 小结：当我们观察比较小的物体时，直接借助肉眼可能会看不清，这时我们就可以借助放大镜一类的工具帮助我们进行观察。 运用知识描述自己的计划 运用所学的知识迁移大更多的场景中，进一步巩固对放大镜作用的认识。 2 分钟
评价 教师评价学生回答问题 生生之间互动评价
板书设计: 学会用工具观察



镜片

手柄

更清晰
放大细节



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