资源简介 1.3 噪声及其控制一.教学目的:1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声和乐音;2.了解噪声的来源和危害;3.知道控制噪声的途径和方法。二.教学重点、难点:1.区分乐音和噪声;2.了解噪声的来源及危害;3.控制噪声的三种方法。三.教学过程:【预习检测】1.乐音通常是指那些 、 的声音,乐音的波形是有 。2.噪声是指那些 、 令人烦躁的声音。噪声的波形是 。3.从环保的角度看,凡是影响人们 的声音都属于噪声。4.减少噪声的主要途径有在 处控制、在 中控制和在 减弱噪声。〖以问导学〗1.区分乐音和噪声。(1)通过播放音乐让学生体验乐音与噪声的区别(正常播放、过响播放)(2)用塑料泡沫摩擦干燥的玻璃板。提出问题:你分别有什么感受?2.噪声和乐音的区别: 乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。乐音的波形是有规律的。 噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。噪声的波形是杂乱无章的。(教材中“信息快递”)3.噪声的来源和危害: 噪声的来源主要有三大部分:工业噪声、交通噪声和居民噪声。 噪声的危害:(1)心理效应:使人烦躁,精力不集中,妨碍睡眠和休息;(2)生理效应:耳茸、头疼、消化不良、视觉模糊等,严重时会使人神志不清,休克或死亡;(3)物理效应:高强度噪声能损坏建筑物。 人们用分贝为单位来表示声音的强弱.为了保护听力,应控制噪声不超过90Db;为了保证工作和学习应控制噪声不超过70dB;为了保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。4.减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱,如改造声源结构,减少噪声的强度,再声源处加防护罩等;(2)在传播过程中减弱.如:城市内种树,修隔音墙等;(3)在人耳处减弱.如戴上防噪声耳塞,用双手捂住耳孔等。〖释疑演练〗1.环境保护的角度看,下列关于乐音和噪声的说法中正确的是( )A. 乐音悦耳动听,给人以享受,但有时也会成为噪声 B. 乐音是乐器发出的声音;噪声是机器发出的声音 C. 波形有规律的声音都是乐音 D. 乐音是指40dB以下的声音,噪声是指40dB以上的声音。2.下列声音中属于噪声的是 (填序号)(1)自习课上的喧哗声 (2)早读时的朗读声 (3)唱歌时乐器的伴奏声 (4)装修房屋的电钻声 (5)教师讲课干扰了课堂上某个同学的瞌睡3.一场大雪过后,人们感到外面万籁俱寂。究其原因,你认为正确的是( )A.可能是大雪后,行使的车辆减小,噪声减小 B.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射 C.可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢 D.可能是大雪后蓬松多孔,对噪声有吸收作用4.下列在声源处减弱噪声的例子是( )A.戴耳塞 B.给机器加上隔音罩 C.手枪上有消声器 D.安装隔音罩5.如下图是两种声音的波形,从图可知:图(1)是 的波形,理由是 。图(2)是 的波形,理由是 。 (1) (2)【检标强化】 1.从物理学的角度看,噪声是指声源做 振动时发出的声音,从环境保护的角度看,凡是影响人们正常 、 和 的声音,以及人们在某些场合 的声音,都属于噪声。2.人们把______称作“隐形杀手”,这是因为它影响人睡眠、休息、学习和工作以外,还会损害人的 ,使人产生头痛, 力哀退等神经哀弱症状,噪声还是诱发 等疾病的重要原因之一。3.现代城市把控制噪声列为城市 的主要项目之一。包括我国在内的许多国家都制定了针对不同环境的 。4.对噪声污染的治理,主要是消除或减弱噪声,减弱噪声的途径有三条,分别是控制 ,阻断 ,在 减弱噪声。5.下列关于噪声的说法正确的是( )A.噪声一定会致人伤害 B.在家里,几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声C.与环境需要不相符合的声音都是噪声 D.控制噪声只能从声源和人耳处减弱6.下列各声音属于噪声的是( )A.音乐会里的钢琴声 B.节目的焰火鞭炮声 C.指甲在钢板上划过的声音 D.郊游时,树林里的鸟鸣声7.下列措施不能减弱噪声的是( )A.在摩托车上安装消声器 B.装在城市高架道路两侧的透明板墙C.在人耳处戴上助听器 D.在声音传播途中植树造林8.如图所示,是我城区城际铁路某段两旁安装的隔音墙,其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的( )A.噪声的产生 B.噪声的传播C.噪声的接收 D.以上三种均是9.下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为,其中正确的是( ) A.小明的邻居在晚上听音乐时,将音响的音量开得很大B.某清洁工人为了减少垃圾的运送量,将垃圾就地焚烧C.某货车司机为了提高经济效益,超量装载货物D.市政府通知:在高考、中考复习和考试期间,居民区附近的建筑工地晚间停止施工10.有些地方,可以看到图1-1所示的标志牌,它表示的意思是(? )A.该地有乐队,可以出租 B.道路弯曲,注意行车安全C.禁止鸣笛,保持安静 D.以上选项均不正确 展开更多...... 收起↑ 资源预览