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第三章第三节细胞核—系统的控制中心教学案
班级 姓名 小组________第____号
【学习目标】
1.说出细胞核的结构和功能
2.说出染色体和染色质的相同与不同之处
3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心
【重点难点】
重点：1.细胞核的结构和功能
2. 染色体和染色质的相同与不同之处
难点：细胞核的结构和功能
【学情分析】
学生在学完第二章后对于细胞当中的化合物有了一定的了解，在学习了细胞膜及细胞器之后对于细胞的基本结构有了大致的了解，本节内容主要详细介绍一下细胞核的有关知识，对于细胞核的功能学生是基本了解的，但对于细胞核的结构学生是比较模糊的，尤其是核仁以及染色体和染色质这几个词学生是陌生的，因此可以让学生观察图片和组内讨论来加深学生对于细胞核的结构和陌生概念的认识
【导学流程】
自主学习内容
回顾旧知
制备细胞膜的方法
细胞膜的成分有哪些？
细胞膜的功能有哪些？
糖蛋白有什么作用？
细胞间信息交流有哪些形式？
基础知识感知
1．分布
除了高等植物成熟的_________和哺乳动物成熟的________等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2．功能
细胞核是________信息库，是__________和_________的控制中心。
3.
（1）核膜：_______层膜，其上有_ ___，实现核质之间频繁的 。
（2）核仁：与_________的合成以及的__________形成有关。
（3）染色质：由___ ___和_ ____组成，容易被? ??? 染料染成深色。
三、探究问题
1.资料分析
资料1：说明美西螈皮肤的颜色是由 _控制的，生物体性状的遗传主要是由 _控制的。
资料2：将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，结果有核的能? ，无核的不能? ? ；将无核的移入核，结果? ?? 。
这一实验说明没有? ，细胞就不能分裂、分化。
资料3：将变形虫切成两半, 无核的一半? ,有核的一半? 。
这一实验说明 是细胞生命活动的控制中心。:
资料4：说明生物体形态结构的建成，主要与________有关
总结细胞核的功能： _____________________ 。
请及时记录自主学习过程中的疑难：
小组讨论问题预设
1.画出细胞核结构，组内交流，脱稿讲解细胞核的功能和结构
2.组内交流染色体和染色质的相同和不同之处
提问展示问题预设
1口头展示细胞核的功能
2.边板脱稿展示细胞核的结构和各结构之间的功能
3.边板展示染色体和染色质的相同和不同之处
课堂训练问题预设
1.下列关于细胞核功能的叙述中，最本质的是 ( )
A．细胞核与生物的遗传和变异有关 B.细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂
C．细胞核与生命的延续性密切相关 D．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和控制中心
2. 如下图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫(图中a．纤毛； b．大核；c．根部)，将之切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是 （ )
A. ① B．② C.③ D．①②③
3．细胞核中，实现核质间频繁的物质交换和信息交流的结构是 ( )
A．核膜 B．核仁 C．核孔 D．核质
4．细胞核中易被碱性染料染成深色的结构是 （ ）
A.核膜 B.核仁 C．染色质 D．核液
5．细胞核与细胞质之间大分子物质交换的通道是 ( )
A.内质网 B.核孔 C．核膜 D．染色质
6．细胞核中与核糖体的形成有关的结构是 （ ）
A.核膜 B．染色质 C．核仁 D．核孔
整理内化
课堂小结
2.本节课学习过程中的问题和疑难

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