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第3课 远古的传说
◆学习目标：识记：中华民族的人文始祖；尧舜“禅让”；大禹治水。
理解：传说时代；中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合起来的。
分析：禅让制所反映的历史现象。
◆学习重点：黄帝和炎帝对华夏族形成所作出的贡献。
◆学习难点：如何区分史实与传说。
【成功之路】：（拾级而上，超越自我！）
◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系
一、炎黄联盟
1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中????、? ??等是最著名的传说人物。
2、五六千年前，中国进入?? ?时期，如???、???、???等部落。黄帝与炎帝在???展开大战，炎帝战败，归顺黄帝。
3、炎黄部落与东方的蚩尤部落在????激战，最终打败蚩尤，????被推选为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成?????，因此后人尊称? ?和 ??为中华民族的????? 。
二、传说中炎帝和黄帝的发明?
1、传说中的炎帝，其部落主要活动于??????。传说炎帝教民??????，制作???????，种植?????；还制作??????，发明???????，会???????，教人们??????。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的?? ??。?
2、黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄帝已能建造???????以避寒暑，制作?????，挖掘?????，制造??? ，会??????，并发明了????????。仓颉创造????，伶伦制作???，隶首发明????。嫘祖会????，擅长????。?
三、尧舜禹的禅让?
1、相传在黄帝之后，???? 依次成为部落联盟的首领。当时实行???????，即将部落联盟首领位子传给???之人。?
2、禹接受治水重任后，总结教训，采用????的方法，开凿河渠疏导洪水入海，曾??? ?。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为?? ?。
◆ 成功第二步：共同探究，让思考成为习惯
中国人自称是“龙的传人”，“龙”的这一形象预示“龙”是众部落图腾的融合，反映出不同部落之间从战争走向联合，进而构成华夏族主体的历程。
2、禅让 是原始社会时期的一种民主推选 部落联盟首领的制度，部落联盟首领是由民主推选出来的，没有特权。
3、原始社会组织形式：群居——氏族——（部落）——部落联盟
◆成功第三步：课堂练习，学以致用！（相信自己，力量在心中！）
一、选择题
1、“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是：
A、炎帝 B、黄帝 C、尧 D、舜
2、图1 是我国古老传说中黄河流域一位著名的部落首领，下列有关该部落首领的传说，正确的是：
①他联合炎帝，打败蚩尤 ②他建造宫室、制作衣裳
③他教人挖井，发明舟车 ④他发明养蚕缫丝，创造了文字
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④
3、传说中，为争夺中原地区在“阪泉之野”展开大战的是：
A、尧和舜 B、炎帝和黄帝 C 、舜和禹 D、 尧和禹
4、《史记·五帝本纪》中记载：“尧知其子丹朱不肖，不足授天下，于是乃权授舜。”这一描写反映的政治制度是：
A、世袭制 B、禅让制 C、郡县制 D、分封制
5、“通大川，决壅塞，凿龙门……统三江五湖，注之东海，以利黔首。”这段文字
讲的是哪个人的事迹？
A、禹 B、尧 C、炎帝 D、黄帝
6、一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始？
A、禹??????????? ? B、炎帝????????????????? C、黄帝???????????????????D、舜
7、中国人自称是“龙的传人”，龙的形象突出反映了：
A 、中国人善于想象 B 、中华民族锐意进取的精神
C、 华夏民族是由不同部落融合而成 D、中华民族的团结友爱传统
题号
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