资源简介

第一课 丰富的社会生活 第二框 在社会中成长
科目
道德与法治
年级
八年级
课型
新授课
教师
学习
目标
1．理解社会化过程的意义，知道个人的成长离不开社会的原因。
2．全面掌握亲社会行为的含义、表现、意义和途径，树立积极的生活态度。
学习重点
如何理解个人与社会的关系
学习难点
感受社会生活的丰富多彩，并积极投身于社会实践活动中
【复习回顾】
参与社会生活的意义是什么？
2．个人和社会的关系是怎样的？
【新课导入】
【设问导读】
第一目：在社会课堂中成长
阅读教材第6、7页，完成以下问题：1.为什么说个人的成长离不开社会？
第二目：养成亲社会行为
阅读教材8、9页，完成以下问题：2.亲社会行为的含义？3.为什么要养成亲社会的行为？4.怎样养成亲社会的行为？
【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容，进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题，后展示自学成果，在老师点评后，用红笔认真纠错。
【自我检测】
1．我们社会化的过程，是通过 等途径实现的。（ ）
①父母的抚育 ②同伴的帮助 ③老师的教诲 ④社会的关爱
A. ①②③ B. ①②③④ C. ①④ D. ②③④
2.社会交往是一盏灯，离开它，生活就没了光彩；离开它，生命就不会开花结果。这说明（ ）
A．社会交往可有可无，没有社会交往照样生活
B．社会交往使学习、生活事事顺利，没有挫折
C．每个人都需要从社会交往中获得物质支持和精神滋养
3.下列行为不符合“亲社会”要求的有 （ ）
①说话做事随大流 ②生活消费看大家
③积极参加社区公益活动 ④与社会上的三教九流广交朋友
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话告诉我们亲社会行为，有利于我们
①养成良好的行为习惯②塑造健康的人格③形成正确的价值观，④拒绝他人与社会的接纳与认可。
A． ①②④ B. ①④ C. ①②③④ D. ①②③
5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》指出：“坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。”我们中学生参与社会生活应该（ ）
①服务社会、乐于助人 ②自觉遵守社会规则和习俗
③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ④关心社会发展，积极投身社会实践
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【巩固训练】
1．英国剧作家、评论家萧伯的说过，“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想”。这句话体现的亲社会行为是（ ）
A．团结 B．谦让 C．助人 D．分享
2.下列诗句中与积极参与社会生活不相符的是（ ）
A写纸上得来终觉浅，绝知此事要明行
B读万卷书，行万里路
C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D．不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚
3．道德与法治课上，小飞听到老师讲解顾宪成的名联，很不以为然，模仿此名联写下：“风声雨声不吱声，了此一生：家事国事天下事，不关我事。“这说明小飞（ ）
①不求上进，缺乏社会责任感 ②安于现状，不关注国家的前途和命运
③缺乏回报社会的意识和亲社会行为 ④具有忧患意识，担心自己的前途
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有 （ ）
①同学甲：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践会影响学习。”
②同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。”
③同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。”
④同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。”
A. ①② B.③④ C.②④ D.①③
【实践探究】
辽宁省卓新市有一位55岁叫陈敏的老人对“义工”很痴情。该市成立慈善义 工总队后，她是第一个加入该队的人。3年来，在养老院、聋哑学校等各种义工队伍活动的场所都能看到她的身影。她说：在这个过程中，我收获了快乐，也收获了幸福，我愿把爱心传递到整个社会，让社会成为爱的海洋。
（1）她的事迹对我们有哪些启发?
（2）中学生怎样养成亲社会行为?

参考答案
自学检测
1.B 2.C 3.C 4.D 5.B
巩固训练
1.D 2.C 3.A 4.B
实践探究
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；
我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

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