资源简介

(共20张PPT)
脚背正面直线运球
开始部分 6分钟
一、课堂常规：
为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标
和要求，认识脚背正面运球，调动他们学习的积极性，
使他们精神振奋，注意力集中地开始一堂课的学习。首
先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求；
安排见习生、安排体育委员借体育器材。


1、首先采用圆型慢跑起到热身作用。
2、静力拉伸
3、徒手操


准备活动


队形：四列横队
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1、集合队伍快、静、齐
2、教师以精神饱满状态进入课堂
3、教师带领学生做真做准备活动
4、学生认真练习
基本部分 30分钟
这是课堂的主体部分，通过学习发展
学生的身体素质，提高他们的脚背正
面运球能力。
1、脚背正面运球在比赛中有什么
作用？
2、脚背正面运球适合在什么情况
下摆脱防守队员？


脚背正面运球动作要领
（教师讲解）
在脚背正面运球时，首先要双腿微屈，使身
体重心向下并保持身体重心稳定，身体上肢
面对运球方向，支撑脚在球的侧后方，用脚
背正面向前推拨球的正后方，在触球时注意
保持脚踝紧张
老师
教师边讲解边示范脚背正面球动作要领，同时让学生自己找出自己的动作与教师的不同之处。(观察)
两人一组，一人踩球一人做辅助练习
一人做的时候，另一人注意看他的动作，
及时指出他的不足，一分半后交换练习
老师
两人一组，一个人练的时候，另一人注意观察他的动作，练习间歇的时候相互指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。
六人一组相距20米
用脚背正面运球迎面接力练习
横向三人和对面三人为一组
各组距离20米进行练习
运球绕过各种障碍物，增加练习的难度，提高控球能力
练习间歇时展开队内讨论，相互指出优点与不足。
教师在必要时刻给予提示。
教师根据学生的交流情况进行指导分析，并做正面示范
易犯错误： ①运球时，不是推拨球，而是捅球，球离身体
过远，失去控制。 ②支撑脚离球过远，身体后仰；触球后，身体
重心不能随球前移。

1\多做原地运球练习，体会脚与球接触的感觉。
2\反复做无球跑动练习，提醒自己重心降低。

3\利用长短标志线,让学生做踩点跑动练习.

4\中等速度的带球跑,主要体会身体与球之间的距离.

5\提示学生让球始终保持在一个跨步内.
纠正方法：
游戏---播种与收获
游戏准备：

1、在场地上画4组小圆圈，每组共4个圆圈纵向排列，个圆圈之间相距6米，在每组起跑线前放4个足球。

2、将学生分成人数相等的四组
游戏方法及规则：
方法：
1、教师发出信号后，每组第一人迅速运一个球至第一个圆圈，然后跑回运第二个球，以同样的方法运完。
2、第二个人迅速将圆圈内的球运回，然后与第
三人击掌。
3、第三人同第一人，第四人同第二人，依次类推

规则：
每人每次只能运一个球
要求：老师严格按照公平、公正原则


结束部分 4分钟

为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情， 身体得到恢复，我通过上、下肢抖动的放松，接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收回体育器材，师生再见！
教学场地和器材：

田径场1个，海绵垫5个，
皮尺1个，足球40个，
标志点20个
教学效果预计:


教师指导、启发、点拨下，学生的积极性
主动性得到充分发挥，学生体验了成功的乐趣
课堂气氛活跃，学习效果较好。练习密度：
30%—35% ；平均心率：125—135次/分.
评价
教师方面
关心态度: 积极参与
思考判断: 了解脚背正面运球在比赛中的作用
技能: 掌握脚背正面运球
学生方面
1、你学会了什么本领？运球成直线、运的快了等等
2、体育课堂真热闹，你喜欢上体育课吗？学习认真吗？


谢谢大家

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