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唯物辩证法的实质和核心（一）：矛盾是事物发展的源泉和动力
【考点解读】
考点提示1、矛盾的同一性和斗争性2、矛盾的普遍性和特殊性
知识经纬

【知识清单】
（一）矛盾的同一性和斗争性
1、世界上一切事物都包含着既相互___________、又相互___________的两个方面。矛盾就是反映事物内部___________关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是___________。2、矛盾的对立属性是___________，矛盾的统一属性是___________，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。3、矛盾的同一性，是矛盾双方___________、___________的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互_______，一方的存在以另一方的存为前提。二是矛盾双方相互______，在一定条件下相互转化。4、矛盾的斗争性，是指矛盾双方___________、___________的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。5、同一以差别和对立为前提，没有___________性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于___________之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
（二）矛盾的普遍性和特殊性
1、承认___________是坚持唯物辩证法的前提。
2、矛盾的普遍性是指事事有矛盾、________ 。
3、矛盾的特殊性是指矛盾着的_____及其________各有其特点。它有三种情形：_____有不同矛盾；同一事物在发展的________和_______有不同矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的两个______________也各有其特殊性。4、矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的___________和___________的关系。
5、普遍性与特殊性的辩证关系。（1）二者相互联结，不可分割。_______寓于______之中，_______也离不开_______。（2）二者在不同的场合可以相互转化。
6、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是_____________的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
参考答案：
（一）
1、对立 统一 对立和统一 对立统一 2、斗争性 同一性3、 相互吸引 相互联结 依赖 贯通 4、相互排斥 相互对立 5、斗争 同一性
（二）
1、矛盾的普遍性 2、时时有矛盾 3、事物 每一个侧面 不同事物 不同过程 不同阶段上 不同侧面 4、共性 个性 5、 普遍性 特殊性 特殊性 普遍性 6、 马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合【要点精析】
【矛盾是事物发展的动力和源泉】（矛盾的同一性及斗争性）
要点一：矛盾
1、矛盾的含义及其基本属性(1)含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。(2)基本属性：同一性和斗争性。
备注：斗争性和同一性的区别和联系见下表：
基本属性
斗争性
同一性
区别
含义
指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。包含两层意思：一是双方相互依赖；二是双方相互贯通，在一定条件下相互转化
性质
斗争性是绝对的、无条件的
同一性是相对的、有条件的
联系
①世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，二者是不可分割的②同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展③斗争性寓于同一性之中，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展
④矛盾的同一性和斗争性相结合，推动事物的运动、变化和发展
2、矛盾即对立统一原理及方法论（1）唯物辩证法认为：世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾即对立统一。?（2）方法论要求：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。同时要把握矛盾双方转化的条件，促进事物向好的方向转化，防止事物向坏的方向转化。（3）反对：反对片面看问题（一点论），割裂对立统一关系，离开对立谈统一或离开统一谈对立。【典型例题】
【例题1】自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是
①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势
②“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通
③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性
④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
解析：矛盾双方的转化是有条件的，排除②；内因在事物发展过程中起决定作用，故④错误；在一定条件下，灾难可以向进步转化，体现了矛盾双方相互贯通、相互转化的一面。故B正确。
答案：B
【例题2】(2019 兴宁市沐彬中学期末考)成功就是把“不可能”变成“不！可能！”，把“Impossible”?变成“I’m possible！”。下列说法中与之蕴含的哲理相近的是
A．和实生物，同则不继? B．未有此气，已有此理
C．日方中方睨，物方生方死?D．物或损之而益，益之而损
解析：本题考查矛盾双方在一定条件下转化。题干中就是把“不可能”转化为“不！可能”这是由事物发展的两端之间的相互转化，这说明了矛盾双方在一定条件下相互转化。“和实生物，同则不继”体现的是矛盾双方的对立统一关系；“未有此气，已有此理”是唯心主义的基本观点；“日方中方睨，物方生方死”一切事物都处于运动变化之中。故答案为D。
答案：D
要点二：矛盾的普遍性和特殊性
【矛盾是事物发展的动力和源泉】（矛盾的普遍性）
1、矛盾的普遍性
（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
（2）方法论要求：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
【矛盾是事物发展的动力和源泉】（矛盾的特殊性）
2、矛盾的特殊性
（1）矛盾特殊性的含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 矛盾的特殊性的三种情形： ①不同事物有不同的矛盾。 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
（2）方法论要求：这就要求我们坚持具体问题具体分析的原则。
适用范围：
符合具体问题具体分析的成语或者俗语：一把钥匙开一把锁、到什么山上唱什么歌、对症下药、量体裁衣、因地制宜、因材施教等。
违背具体问题具体分析的成语或者俗语：张冠李戴 、生搬硬套、火上浇油、不分青红皂白，千篇一律、一刀切、东施效颦、邯郸学步等。
【矛盾是事物发展的动力和源泉】（矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系）
3、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系
（1）①矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。 ②二者是相互联结的：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，一事物无论怎样特殊，总是具有同类事物的共同点，不包含普遍性的事物是没有的。 ③二者在一定条件下是相互转化的。由于事物的范围及其广大，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
举例：如马相对于动物来说具有特殊性，相对于白马来说具有普遍性。
（2）方法论要求：要求我们要把马克思主义的普遍原理与中国的具体实际结合起来。以马克思主义基本原理为指导，研究发展中国特色社会主义的特殊规律。
适用范围：一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”等。
4、马克思主义普遍原理与中国实际相结合(1) 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义：①是关于事物矛盾问题的精髓。②是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。③是我们发展中国特色社会主义的理论依据。 （2）发展中国特色社会主义体现了共性与个性的具体的历史的统一。■
【典型例题】
【例题1】2015年3月28日，习近平主席于《迈向命运共同体开创亚洲新未来——在博鳌亚洲论坛2015年年会上的主旨演讲》中，在引用中国古代思想家孟子“夫物之不齐，物之情也”的观点后指出，不同文明没有优劣之分，只有特色之别。从哲学上来看，习近平主席引用“夫物之不齐，物之情也”的观点意在表明
A． 客观实在性是万事万物的共同特性
B． 事物矛盾无处不在、无时不有
C． 矛盾的特殊性包含着矛盾的普遍性
D． 不同事物的矛盾各有其特殊性
解析：习近平主席引用“夫物之不齐，物之情也”的观点意在表明不同事物的矛盾各有其特殊性，即矛盾的特殊性，D正确；其余选项与材料内容不符。
答案：D
【例题2】“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是
A．事物发展的前途都是光明的 B．矛盾的普遍性寓于特殊性中
C．矛盾是事物发展的源泉和动力 D．量变达到一定程度必然引起质变
解析：此题的关键在于明确小岗村与中国改革的关系，再者把握矛盾普遍性与特殊性的关系：矛盾普遍性与特殊性是共性与个性的关系。普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来。特殊性中离不开普遍性。小岗村的改革是中国改革的见证，是中国改革的表现。通过小岗村的改革历程，可以透视中国改革历程。可见小岗村是中国改革的典型代表，是中国改革的具体展现，相对于中国改革，它是“个性”。而中国改革历程相对于小岗村的改革，它具有普遍性和共性，所以二者是“共性”与“个性”的关系，即矛盾普遍性与特殊性的关系。
答案：B
思维拓展
某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题，展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。
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丙组同学讨论图时发生了争论：部分同学认为“经济建设更重要，国家应该把有限的财力投入到经济建设上来”；部分同学则提出“社会建设更重要，应该加大社会建设投入”。
你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？
审题过程：
本题设问要求是要求运用对立统一的关系怎么样来处理经济建设和社会建设的问题。所以，在做题的过程中，对立统一的关系原理我们要具体展开说明。思路一般是先说对立的表现，再说统一的表现，最后落脚点是要把二者有机的结合起来，即方法论要求我们要一分为二的观点处理问题。
参考答案：
唯物辩证法认为，事物自身都包含的既对立又统一的关系。
（1）对立：经济建设和社会建设是有区别的，它们的目标、内容和途径不同。在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下，经济建设支出和社会建设支出存在此消彼长的关系。体现二者的对立关系。
（2）统一：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点。体现了二者的统一关系。
（3）片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性那是错误的。要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，实现经济建设和社会建设的协调发展。
【疑点突破】
疑点一：准确理解和把握矛盾(1)同一性和斗争性是矛盾的基本属性矛盾即对立统一。事物是一分为二的，是指事物包含两个方面之间存在对立和统一的关系。事物的两个方面自身并不是矛盾，而事物双方之间的“关系”才是对立的和统一的关系。不能认为矛盾双方中一方是对立，而矛盾的另一方是统一。正是矛盾着的两个方面既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。(2)哲学上的矛盾和具体矛盾不同，两者不能替代矛盾和具体矛盾之间的关系是共性和个性、一般和个别的关系。哲学上的矛盾正是在研究许多具体矛盾的基础上归纳出来的，也正是通过具体矛盾体现的。(3)处处有矛盾不等于任何两个事物之间都存在矛盾
矛盾存在于一切事物中，是说世界上任何事物都有矛盾，不包含矛盾的事物是没有的。但一事物究竟与哪个事物之间构成矛盾关系，是有条件的。因此处处有矛盾并不是说任何两个事物之间都存在矛盾。(4)时时有矛盾不等于一个具体矛盾永远存在
时时有矛盾是指矛盾存在于每一事物发展过程的始终。在事物的发展过程中，旧的矛盾解决了，新的矛盾就会产生，又开始了新的矛盾运动过程。
(5)怎样全面理解矛盾的普遍性单独讲矛盾的普遍性时，它是指矛盾存在的普遍性，即矛盾存在于一切事物中，矛盾贯穿于每一事物发展过程始终。在讲矛盾普遍性和特殊性关系时，矛盾的普遍性是指矛盾性质的普遍性，即同类事物共同具有的状态、属性和变化发展的规律，即事物的共性。
疑点二：矛盾普遍性和特殊性（1）矛盾的普遍性和特殊性的关系不是“多数”与“少数”、“整体”与“部分”的关系。矛盾的普遍性是撇开了事物的具体特点，概括、抽象的事物的共同点、共同本质，不可能包含各种事物的个性和特征，不能说一般包含个别、共性包含个性；恰恰相反，普遍性只能存在于特殊性、个性之中，没有特殊性就没有普遍性。矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的，二者是辩证统一的关系。（2）矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一。?【课外拓展】宋太祖以愚困智
北宋初期，有一个名叫徐铉的人，以博学多才名闻于世。一次，江南选派徐铉进京修贡例，朝廷要派一位陪同的押伴使。朝野上下文臣谋士都因没有徐铉的学问大，怕被耻笑而不敢前往陪行，宰相也委实感到有些棘手，于是，只得奏请宋太祖定夺。赵匡胤深知徐铉的学问和为人，便传下圣旨，要殿前司呈上一份不识字的殿侍人名单。宋太祖看了一眼名单，用笔随便点了一个人，说："此人可以。"众大臣一见，颇感惊讶，皇上怎么派一个如此愚笨的人去陪同满腹经伦的徐铉呢？再说被点名陪伴徐铉的殿侍还没弄清怎么回事，就被糊里糊涂地派到了江南。他陪伴徐铉上路后，从渡江开始，徐铉便妙语连珠。语惊四座，令同船的人叹服不已，惟独陪伴他的殿侍默不作声，除了点头应是，一言不发。徐铉好生奇怪，不知这人学问深浅，便又饶有兴致地与他攀谈，卖弄自己的学问，满认为这样会使对方感到自惭形秽。谁知押伴使仍旧点头称是，既不发表意见，也不回答问题。这样一连几天，徐铉渐渐地失去了兴趣，徐铉便好生没趣地沉默不语养起神来。宋太祖以愚困智，封住了徐铉的口，折了他的傲气，使他乖乖地来到了京都。  分析：这个故事揭示了"有差异才有和谐"的辩证法哲理。世界上一切事物的构成都是矛盾统一体，都是对立和同一的辩证统一。
关于正义的对话一次，尤苏戴莫斯告诉苏格拉底，像欺骗、偷窃之类都是不正义的。于是他们之间展开了一场辩论。苏：“如果在作战时欺骗敌人，怎么样呢?”尤：“这都是正义的，不过我说的却是我们的朋友。”苏：“如果一个将领看到他的军队士气消沉，就欺骗他们说，援军就要来了，因此制止了士气的消沉，我们应该把这种欺骗放在哪一边呢?”尤：“我看应该放在正义的一边。”苏：“又如一个孩子需要服药，却不肯服，父亲就欺骗他说这种东西很好吃，而由于用了欺骗的方法竞使孩子恢复了健康，这种欺骗的行为又应该放在哪一边呢?”尤：“我看应该放在正义的一边。”苏：“又如一个人因为朋友意气沮丧，怕他自杀，而把他的刀剑一类的东西偷去或拿去，这种行为应该放在哪一边呢?”尤：“当然，也应该放在同一边。”苏：“就是说，就连对于朋友也不应该在无论什么时候都坦率行事啦?”尤：“的确不是。如果你准许，我宁愿收回我已经说过的话。” 分析：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。
【巩固练习】
单项选择题
1、“如果你爱他，把他放到人肉引擎上去，你很快会知道他的一切；如果你恨他，把他放到人肉引擎上去，你可以毁掉他的一切。”近年来，“人肉搜索”成为腐败的重要力量，但也带来了侵犯他人隐私等法律问题。这体现了A．矛盾具有特殊性 B．事物总是一分为二的C．共性与个性是相互联结的 D．一切事物都有好与坏两方面2、下列选项中，体现矛盾同一性思想的有
A．高下相倾，难易相成 B．流水不腐，户枢不蠹
C．庖丁解牛，游刃有余 D．绳锯木断，水滴石穿
3、“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人，才知道如何加快速度。”和这句格言蕴含相似哲理的是A.仁者见仁，智者见智?B.不塞不流，不止不行C.只知其一，不知其二?D.尺有所短，寸有所长
4.（2016 四川雅安期末考）一首名为《存在》的流行歌曲唱道：多少人走着却困在原地；多少人活着却如同死去；多少人爱着却好似分离；多少人笑着却满含泪滴……对歌词的正确理解是
A.矛盾是事物发展的动力和源泉 B.矛盾的同一性寓于斗争性之中
C.矛盾双方相互融合，趋向一致 D.矛盾具有普遍性
多么小的问题乘以13亿，都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿，都会变得很小。历史上伟大与屈辱并存，现实中飞速发展与相对贫困并存，这就是真实的中国，这也才是真实的中国。任何对某一侧面的过分强调或刻意回避，都可能导致我们对自己的错误认识，和别人对我们的行为与动机的误读、误判。回答下题。
5、“任何对某一侧面的过分强调或刻意回避，都可能导致我们对自己的错误认识”这一观点说明A．只注重主要矛盾而忽视次要矛盾B．矛盾双方互相排斥、互相斗争C．承认矛盾的普遍性是正确对待矛盾的前提D．矛盾双方依据一定条件向对立面转化
6.（2018 临海市回浦中学期末考）依法治国与以德治国相辅相成，如车之两轮、鸟之双翼，共同托起中华民族伟大复兴的中国梦。这体现了
A．事物发展是前进性和曲折性的统一???? B．矛盾双方的对立统一推动事物发展
C．两点论和重点论是辩证统一的关系 ??? D．事物发展是运动和静止的辩证统一
7、“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。这表明了A．事物存在着矛盾B．矛盾在不同发展阶段不同C．矛盾双方各不相同D．不同事物的矛盾各不相同
8.2014年10月15日，习近平主席在北京主持召开文艺座谈会并发表重要讲话。回答问题。
在文艺创作方面，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题。这种做法否认了
A．矛盾的普遍性 B．矛盾的特殊性
C．世界的物质性 D．联系的客观性
9、今天，麻醉剂已经广泛应用于外科临床手术，但据医学统计，仍有千分之一至千分之二的病人麻醉失败。这表明
A．矛盾双方的统一是无条件的
B．事物的矛盾具有各自的特点
C．事物的性质是由主要矛盾决定的
D．矛盾的特殊性通过普遍性表现出来
10. (2018 莆田市园庄中学期末考) 在旅游景点，许多游客对环境卫生不满，但有的抱怨、有的随波逐流。某景区的一块提示牌上写道：“你所在的地方就是中国，你怎么样，中国就怎么样；你有光明，中国就不黑暗。”该牌子上的观点蕴涵的哲学道理是（ ）
A．矛盾的同一性寓于斗争性之中 B．价值观对人的行为有导向作用
C．矛盾的普遍性通过特殊性表现出来 D．事物的性质由矛盾的主要方面决定
二、简答题
11、下图告诉我们，失败可以是成功的坟墓，也可以变为成功的支点!从哲学上看，从失败到成功的转化需要________________。
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12、古人说：“少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。”同是“好学”，在不同的人生阶段有不同的意义，它反映了同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有__________，因此，我们认识处理问题时要坚持____________的方法论。
三、问答题
13、下面是一位法律专业大学生“村官”的日记摘抄，从中我们可以看到一个年轻人逐渐成长、成熟的心路历程。
2009年01月15日，我选择到最基层——农村去工作。这是一个别人没做过的“吃螃蟹”的决定。我想人是要有点理想的，到祖国最需要的地方去，才可以干出一番事业。
2010年09月14日。在农村，要尊重农民、心系群众，老老实实做人，踏踏实实做事……
2011年10月20日，为使更多人学法、用法，我在村里办起法律夜校、法律咨询室……从中体会到了“学以致用”的快乐。
2012年12月28日，3年过去了，我带领村民发家致富，全村面貌发生了巨大的变化：农民收入翻番，不少村民喜迁新居，村里时常举办各种形式的文化活动，群众的业余文化生活也越来越丰富……
假如你是一名即将毕业的大学生，请运用矛盾分析法说明应该如何应对当前的就业困难？
14.（2019 青海平安一中期末考）目前，转变经济发展方式、建设节约型社会已成为我国经济社会发展紧迫而重大的战略任务，但一些地方、一些企业，乃至一些中学生浪费资源的现象还普遍存在。针对这一现象，某市一中高二（3）班同学围绕节约水资源这一课题开展探究活动。在探求活动中，搜集到以下资料。
材料 人均拥有水资源及每万元GDP耗水量比较（单位：立方米）
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⑴假如你是该班同学，请你运用矛盾的普遍性和特殊性的原理说明我们为什么必须节约水资源？（6分）
⑵在调查中，同学们发现，当地一家企业采取适当的措施，使原先的废水得到充分利用，水的重复利用率达到90%以上，大大节约了水资源。请你说明“废水不废”体现了什么哲学道理？（7分）
参考答案：
一、单项选择题
1、B解析：材料体现了看待任何事物都需要一分为二的观点，全面的看待。
2、A
解析： B体现的是事物是变化发展的，C体现的是规律的客观性，D体现的是量变和质变的辩证关系原理，A体现的是矛盾同一性。故选A。
3、B解析：知道如何停止才知道如何加快速度，蕴含了矛盾双方相互依存的哲学道理，因此，和其类似的是“不塞不流，不止不行”，B正确。A强调的是知识结构所导致的意识差别；C、D蕴含的是要坚持全面的观点看问题。4. D
解析:本题考查矛盾的普遍性。本题说明一切事物都存在矛盾，强调矛盾双方的斗争性，D符合题意，A与题意不符；矛盾的斗争性寓于同一性之中，B说法错误；矛盾双方不会趋向一致，C错误。本题答案选D。?
5、C解析：材料从反面其实我们看问题办事情必须坚持全面的观点，反对一点论，因此体现了矛盾普遍性的哲学原理。选C。6. B
解析：材料中“依法治国与以德治国二者的对立统一，共同托起中国梦”体现了矛盾双方的对立统一推动事物的发展。A、C项无关，故排除。选项D说法错误，事物的发展是绝对运动和相对静止的辩证统一，故排除。故答案选B。?
7、D解析：材料体现了不同的书籍有不同的作用，因此体现了矛盾的特殊性原理，不同事物的矛盾，特点各不相同。选D。8. B
解析：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要求我们具体问题具体分析，题干中在文艺创作方面，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题，说明这种做法否认了矛盾的特殊性，B符合题意。A、C、D均与题意无关。
9、B
解析：麻醉剂在千分之一至千分之二的病人身上失效，源于病人自身体质的特殊性。A中的“无条件”说法是错误的。C说法错误，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的普遍性通过特殊性来体现，故D错误。故答案为B。
10.C
解析：本题考查矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。材料中“你所在的地方就是中国，你怎么样，中国就怎么样；你有光明，中国就不黑暗”，其实是在强调你的形象代表中国的形象，中国的形象是聚合每个中国人的形象。这充分表明了矛盾的普遍性通过特殊性表现出来，故C项符合题意，可以入选；矛盾的斗争性寓于同一性之中，故A项表述错误，不能入选；B、D两项表述正确但不符合题意，故不能入选。因此，答案是C项。
二、简答题
11、条件 12、不同矛盾，具体问题具体分析
三、问答题
13、答案：
（1）矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻求正确的方法解决矛盾。作为即将毕业的大学生，应该敢于面对困难、克服困难，并找到解决困难的办法。
（2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化。作为即将毕业的大学生，应该积极创造条件，全面提高自身素质，增强自身的竞争优势，在困难中把握机遇。
（3）矛盾的特殊性要求我们做到具体问题具体分析。作为即将毕业的大学生，应该根据个人的兴趣、专长和条件，实现自主择业或自主创业。
14.答案：（1）①矛盾具有普遍性，一切事物都存在着既对立又统一的两个方面。当前节约水资源已经成为世界各国的普遍共识，我国作为一个发展中的大国理应重视水资源的节约。②矛盾具有特殊性，即矛盾着的事物及每一个侧面各有其特点。材料显示我国人均拥有水资源与其他国家相比有较大差距，同时水资源消耗又远高于世界平均水平，水资源节约利用迫在眉睫。
（2）“废水不废”体现了：矛盾双方在一定条件下可以相互转化；只要人们充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，采取适当措施，就能够变废为宝。

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