资源简介

美术绘画课程——(T)涂色类课件
课件名称：《香香的被子》

一、课件内容
课件难度 早教——中
课件类型 涂色类——写生装饰类
美术知识点 知识点： 色彩 暖色（阳光的颜色）
造型 水滴形
新名词解释： 构图
技法 肌理质感
课件参考资料 PPT

纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 创作纸是否裱画
纸张类型 水粉纸 水粉纸 水粉纸 是
纸张规格 20 *20cm（用来画松鼠尾巴的） 15*15cm（用来画圆形的） 25*25cm（裱后） 边长5cm的正方形； 边长7cm的等边三角形； 心形：先画一个边长5cm的正方形，再在里面画一个心形。
用 笔 软笔 硬笔 其他用笔
笔的类型 水粉笔 铅笔
笔的规格
用 色 水调色 油调色 其他用色
颜色类型 水粉色 黑色油性笔
指定颜色 赭石和褐色必备 中
其 他 剪刀，固体胶
上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准
第一步 课前引导 5分钟 孩子能听懂
课前引导 看PPT文件，老师根据PPT中的提示去引导学生，本次课为绘本阅读，最后一页的“牵手阅读”一定要看。
平面的：PPT
（1）A主体事物是：松鼠的尾巴 （2）A主体事物用途是：小松鼠的尾巴，本次课是用来当被子盖的 （3）A主体事物特征是：长长的（椭圆形或水滴形都可以）毛绒绒的
第二步 做被子 10分钟 （1）老师：一页一页的看PPT，如胖小猪的被子是方形的，就发给学生提前准备好的方形；分别发给学生方形、三角形和心形；圆形引导学生在15*15cm的纸上画好并剪下。 （2）老师：小松鼠的被子是它的尾巴，那么我们把它的尾巴画出来吧！引导学生观察小松鼠的尾巴是什么形状的，注意在这里可以是椭圆形也可以是水滴形，但不一定必须是，老师可以简单引导一下。 （椭圆形和水滴形的引导要特别注意趣味性） 发给学生20*20cm的草稿纸，引导学生在草稿纸上画出小松鼠的尾巴并剪下，如果学生能力很好，画出整个的小松鼠更好（如参考作品一）； （3）注意圆形和小松鼠的尾巴要画大些。 （1）学生画出圆形并剪下； （2）学生画出小松鼠的被子并剪下。
第三步 涂背景、涂被子、画绳子、粘贴被子 30分钟 老师：小动物的被子我们都有了，太阳也出来了，我们要去院子里晒被子了，我们先把阳光的颜色画出来吧！ 老师：我们把这张水粉纸（25*25cm），当做晒被子的地方，先涂上阳光的颜色吧！想一想阳光是什么颜色的？暖暖的还是冷冷的呢？ 学生：暖暖的！ 老师：可以用什么颜色呢？ 学生：黄色、桔色、粉色等等。老师发给学生暖色系，引导学生给自己的裱好的水粉纸涂色； 要求：①用笔爸爸；②不均匀涂色；③适当发给学生白色（经过学生同意后，直接把白色挖到学生画上，引导学生直接在纸上调和，出现不均匀的效果）；暖色系不用选太多，一个学生1~2种即可；如学生选择红色，要多发给学生白色。 （4）引导学生给被子涂色，小松鼠的被子最后涂，其他的四个被子喜欢什么颜色就涂什么颜色（当然不要和背景的颜色一样，金色黑色银色也不用）； （5）引导学生观察小松鼠的尾巴是什么颜色的？学生回答褐色或赭石后发给学生引导学生给小松鼠的尾巴涂色； 要求：①颜色要厚重，有肌理的感觉；②不均匀涂色，可适当加些白色。 （6）五种被子颜色涂好后放在一边； （7）引导学生在背景上面画出晒被子的绳子； 要求：①绳子线稍微斜一些；②绳子的颜色多调一些，用笔宝宝来画绳子。 （8）把涂好的被子用固体胶粘贴到绳子上面（根据学生的能力，可增加疏密和遮挡关系）； 要求：①被子的粘贴位置最好如参考作品2那样，不要像参考作品1那样，参考作品2会有那种夹在上面的感觉；②如果背景没干，能够直接粘贴住，就不用固体胶了；③抹固体胶和粘贴的时候要注意不要把被子弄脏，如果弄脏了用之前给被子涂过的颜色，修补一下。 （1）用不均匀涂色的方法，选择1~2种暖色涂背景，白色必须要加； （2）用背景以外的任意颜色给被子涂色（小松鼠的被子除外）（当然金色黑色银色不用）； （3）用褐色或赭石给小松鼠的被子涂色，颜色要厚重； （4）画出了倾斜的绳子； （5）把被子粘贴到了绳子上面，如参考作品2。
第四步 画面收尾 15分钟 （1）根据时间选择金色、银色或白色或者是用白色调出来的淡淡的颜色给被子勾边，注意松鼠的被子必须勾，其他如果没有时间了可以不勾； （2）引导学生观察，小松鼠身上是光光的滑滑的还是毛绒绒的？引导学生用最小绘画勾线笔，画些小短线，画出松鼠毛绒绒的感觉，参考作品中体现的不是特别明显，老师要特别注意一下； （3）时间容许引导学生给其他形状的被子用点或线做简单的装饰，注意装饰不要只用一种颜色； （4）时间容许引导学生用小短线把被子上面的夹子画出来，让画面更丰富； （5）用黑色油性笔在画面的角落写上名字、时间。 （1）给小松鼠的被子勾了边；（2）用细细的短线画出了小松鼠毛绒绒的感觉； （3）时间容许给其他被子做了简单的装饰。


二、课上注意事项

1、时间要把控好，尤其是前面的引导阶段不要太慢，要给后面的调整阶段留出时间，这幅作品调整越仔细画面会越丰富；。

2、画圆形的被子和小松鼠的被子时要注意画大一些，最好为所提供的草稿纸的五分之四。

3、画绳子和画夹子时孩子可能还不太明白，不过没关系，进行趣味引导就可以。

4、本次课程的用色和用笔越灵活，画面会更加的生动，尤其是阳光的颜色，是画面的亮点，会让整幅作品有一种暖洋洋的感觉。

5、学生用剪刀时一定要小心。







三、客服

本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：
（1）今天用一个故事的形式去引出，从平平常常的“晒被子”到富于想像力的“晒尾巴”，普通的生活情节变成了有趣的故事，以此来开发学生的想象力和创造能力（后面的牵手阅读可仔细和家长讲一讲）。

（2）水滴形或椭圆形的认知。

（3）用暖色来表现温暖的阳光。

（4）通过观察感受小松鼠身上应该是毛绒绒的质感，用厚重的画法和细节的处理来表现出肌理和质感。

2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
线条流畅 色彩丰富 色彩对比强烈 造型生动 质感处理的好
（2）能力方面：
动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，理解能力强，善于沟通、有团队意识



(共10张PPT)
香香的被子
太阳出来了。
胖小猪来晒被子。他的被子是方形的。
小花猫来晒被子。她的被子是圆形的。
小山羊来晒被子。他的被子是三角形的。
小兔子来晒被子。她的被子是心形的。
小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀?”
胖小猪说：“秋天把被子晒一晒，冬天盖起来会更暖和。”
兔子说：“秋天把被子晒一晒，冬天盖起来会更软。”
小松鼠说：“我也想跟你们一起晒被子，可是，我没有被子。”
小花猫问：“那你冷了盖什么呀?”
小松鼠说：“我把尾巴当被子盖。”
小花猫说：“那你就晒晒你的尾巴呀。”
小松鼠爬到晾衣绳上，开始晒尾巴。
冬天到了，小松鼠把尾巴盖在身上，睡得真舒服。
他说：“晤，晒过的尾巴，真香啊，有一股太阳的味道。”
牵手阅读
这则短小的童话所使用的故事结构，是年幼的孩子最为喜欢和容易熟悉的。在讲述故事的时候，作者有意把一些“面貌”相近的句子 或段落排列在一起，又有意使它们之间有所区别(有时是一个名词的变 化，有时是一个形容词的变化，也有时是句型上的完全改变)。同一句 型的重复可以使语言理解能力还不十分强的孩子很方便地进入到故事的讲述中，而句与句之间的变化则制造了小小的意外和惊喜，这样，对孩子来说，这个故事就既是熟悉的，又是陌生的，既是亲切的，又是新鲜的。在这样的重复和变化中，故事的情节自然而然地展开了。
从平平常常的“晒被子”到富于想像力的“晒尾巴”，普通的生活情节变成了有趣的故事。如果孩子要求你再讲一遍这个可爱的故事，请不要推托，要知道，对这些幼小的心灵来说，每一遍聆听都意味着一次充满快乐的旅行，他们的记忆、想像和表达的能力，正是在这样的精神旅行里，—遍遍丰富起来的。

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