资源简介

(共22张PPT)
骆驼与金字塔
绘画课件
THE END!
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美术绘画课程——(T)涂色类课件
课件名称：《骆驼与金字塔》

一、课件内容
课件难度 中级——易
课件类型 涂色类——创意设计类
美术知识点 知识点：暖色调的深浅调和 色彩 暖色调的深浅调和
造型
新名词解释： 构图 构图（多个事物 主次前后）
技法 刮刀技法
课件参考资料 PPT

纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 创作纸是否裱画
纸张类型 水粉纸 水粉纸 是
纸张规格 15 X15cm 32 X32cm
用 笔 软笔 硬笔 其他用笔
笔的类型 水粉笔 铅笔
笔的规格 中、小号水粉色 B或HB或2B
用 色 水调色 油调色 其他用色
颜色类型 水粉色
指定颜色 中黄 柠檬黄 淡黄 桔黄 紫罗兰 赭石 褐色 中绿 草绿 橄榄绿 大红 湖蓝 钴蓝 黑色
其 他 油画棒 刮刀
上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准
第一步 课前引导 10分钟 孩子能听懂
课前引导 1、老师问：今天我们要去一个国家旅行，去哪个国家呢？ 2、老师问：小朋友们出国玩过吗？ 看PPT文件，图片上的这个地方是哪里呢？小朋友们知道吗？
平面的：PPT
今天我们要去埃及旅行，骑着沙漠中的骆驼，去埃及著名的景点，去看埃及的金字塔。
（1）A主体事物是：骆驼 （2）A主体事物用途是：一种动物 （3）A主体事物特征是：有一个驼峰或两个驼峰 （1）A主体事物的主要组成部分有：头 脖子 身子 四肢 尾巴（2）A主要组成部分的样子：头为椭圆形 脖子长长的 身子有一个驼峰或两个驼峰 （1）B主体事物是：金字塔（2）B主体事物用途是：埃及法老的陵墓 （3）B主体事物的特征是：三角形 很高大
第二步 草稿练习 10分钟 老师讲解并讲台示范： 老师示范，头是什么形状，身子，四肢，画出一只骆驼。 学生按照老师的示范，用铅笔在草稿纸上画出一直骆驼。要引导学生是画成蹲着的，跑着点，吃东西的，还是驮着人的。 抓住骆驼的特征
第三步 画正稿阶段 85分钟 用铅笔起正稿阶段： 画出1~2只骆驼 （画的大一些 不小于10平方厘米）（也可以画的特别大，画一个骆驼的局部特写） 在骆驼的后面画3~4个金字塔，注意构图，画面的空间纵深感。前后空间根据画面的构图，可以加仙人掌，人或其他事物。用油画棒勾边 颜色要分开 刮刀要刮出肌理
学生的上色顺序为（颜色要涂厚一些） 1、金字塔 2、 沙漠 3、天空 4、仙人掌或其他事物 5、骆驼要求： 1、金字塔、沙漠、骆驼的颜色都为黄色系，所以色彩一定要分开 都是黄色 黄色要有深浅的不同 冷暖的不同 参考不同的黄色：中黄 柠檬黄 淡黄 中黄+白 柠檬黄+白 中黄+桔红 中黄+赭石 中黄+褐色 柠檬黄+中绿 淡黄+草绿2、颜色要厚一些，衬颜色没有干时，用刮刀刮出一些肌理，如金字塔上的装饰 沙漠中的沙子，草 骆驼身上的毛等等 3、引导学生给天空涂色 可以对比色蓝紫色（白天） 也可以暖白橙色（傍晚） 4、给仙人掌或其他事物涂色
第四步 画面收尾 10分钟 1、骆驼和背景分不开的地方，可用紫色或其他颜色勾边，并用深色画出骆驼的眼睛等五官。 2、在画面的角落写上名字 时间 线画细线 骆驼的眼睛等要精细












二、课上注意事项

1、骆驼一定要引导孩子画的大一些，太小了不容易上色，细节会刻画不精细。画金字塔时一定要注意构图，和骆驼之间的关系。从一开始就让画面有一个很好的构图，这样后面的涂色和画面的收尾部分会非常顺利。

2、上色时骆驼要最后画，先画完涂背景的时候很可能会被盖住。

3、这节课会用到黄色的不同深浅变化和冷暖变化，所以色彩一定要分开。

4、颜色要涂厚一些，涂的太薄画面会没有厚重感。颜色厚趁着颜色没干用刮刀刮出肌理（也可以用其他东西来代替）刮的时候老师要教给学生掌握好方法，不要太用力，这样很有可能会把纸刮破，要掌握好力度。

5、骆驼的造型，要尽可能的不一样，不要全都是站着的，要让孩子充分发挥自己的想象力，画出各种造型的骆驼驼。
6、在构图的引导时，最好让学生能打破常规，可以有不一样的构图，如骆驼特别大，金字塔特别的小，增加画面的形式感。

7、涂颜色的时候，用笔不要特别的规矩，笔触要灵活一些，不要画的太板。毕竟不是装饰画，要让画面充满动感，有很强的冲击力。
8、学生在写名字时，老师一定要提醒学生，名字一定要写在画面上，不要写在水胶带上。名字要写在画面的角落里，根据构图来写在适当的地方，名字不要写太大，不要让名字影响画面的效果。











三、客服

本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：

（1）我们今天主要学习了黄色系的深浅，和冷暖的调和。今天画的事物，骆驼，沙漠，金字塔都是黄色系的。孩子们要找出这些黄色系之间的微妙变化，才能把事物和事物之间分出来。需要孩子们运用以前所学的色彩知识，寻找色彩之间的微妙变化。

（2）构图上需要孩子们自己来组织画面，组织好骆驼和金字塔之间的前后，大小关系。

（3）今天教给孩子们用刮刀刮出一些肌理，教给孩子们一种作画的方法。通过这种处理方法，可以让我们的整体画面更加丰富。

2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
色彩丰富 色彩对比强烈 造型生动 构图形式感强
（2）能力方面：
动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，
敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，
理解能力强，善于沟通、有团队意识

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