资源简介

美术绘画课程——(F)非涂色类课件
课件名称：《长颈鹿速写》

一、课件内容
1、课前准备
课件难度 初级——中
课件类型 非涂色类——创意设计类
美术知识点 重点知识： 色彩
造型 动态
新名词解释： 构图 遮挡和疏密
技法
课件参考资料 PPT

纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画
纸张类型 手稿本 一张A3彩卡，另裁3张不同颜色23.7*14cm的彩卡（具体见课前准备例图）
纸张规格
用 笔 软笔 硬笔 其他用笔
笔的类型 铅笔 黑色油性笔 黑色签字笔
笔的规格 HB 、2B各一支 中号
用 色 水调色 油调色 其他用色
颜色类型
指定颜色
其 他 涂改液 橡皮


大步骤 老师做什么 学生达到 什么标准
第一步 课前引导 10分钟 课前引导： 老师：今天我们要画一种小动物，它虽然不会飞，也不会爬树，但它能吃到特别高特别高大树树枝上的叶子，它是什么小动物呢？ 学生：长颈鹿 孩子能听懂
看PPT文件《长颈鹿》
（1）A主体事物是：长颈鹿 （2）A主体事物用途是：一种动物 （3）A主体事物特征是：脖子很长很长，有鹿角
（1）B主体事物是：树 草 花等 （2）B主体事物用途是：植物 观赏
第二步 画草稿自己来画只长颈鹿10分钟 老师示范，抓住长颈鹿的特征，画出比较写实的长颈鹿。 学生按照老师的示范在草稿纸上进行练习，画出自己的长颈鹿； 要求：长颈鹿的特征要抓住，鹿角，耳朵；头、脖子、身体、四肢之间的关系要把控好。 每个孩子画出一只长颈鹿（有自己特色的）
第三步画正稿阶段 80分钟 （1）学生了解了长颈鹿的基本造型后，充分发挥自己的创意，画出不同动态的长颈鹿； 正面的、侧面的、背面的、跑步的、低着头喝水的、趴着睡觉的等等不同动态的； 听音乐的、开车的、跳绳的、看书的等等不同创意的； 一定要引导学生充分的去观察，正面的头和侧面的头的区别是什么？正面的身体和侧面的身体的区别是什么？即不同动态的区别是什么？ 要求：本节课要画出至少2种不同动态的长颈鹿和2种不同创意的长颈鹿。 （2）基本步骤是：引导学生观察，长颈鹿的不同动态；学生用铅笔起稿；铅笔稿画的差不多后，用黑色油性笔或者签字笔勾边，粗的勾轮廓，细的画细节；要保证主体物突出，有细节；背景要有和主体物相关的B主体事物，画面不要空；画面要有点、线、面的装饰；适当用些涂改液，让画面更丰富。 （3）本节课要在三种不同颜色的纸上作画，每张都要有完整的构图，注意画面的主次遮挡和疏密关系； （4）三张的构图方式最好一致，都是竖构图或都是横构图，如果学生不想一致也没有关系； （5）课间的时候帮学生把画好的贴在A3卡纸上； （6）画完一张再画一张。
第四步 画面收尾 10分钟 帮助学生把3张作品贴好； 用黑色油性笔在A3卡纸的边上写上名字和日期。



二、课上注意事项

1、引导学生充分的去观察，不要忽视细节，充分发挥学生的创意。

2、纸的边缘要整齐，A3彩卡纸剪成圆角的。

3、参考作品1中，第一张：左边的长颈鹿在喝果汁，右边的长颈鹿想到自己被狮子咬伤了，吓哭了；第二张：长颈鹿妈妈在喂长颈鹿宝宝；第三张，长颈鹿在跑步，累的气喘吁吁。（要引导学生充分发挥自己的创意）

三、客服

1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：
（1）引导学生细致的去观察，加强造型的练习，把头、脖子、身体、四肢几部分的关系去分析，一节课画出不同动态，不同创意的长颈鹿，以此慢慢渗透给孩子，引导孩子能够举一反三，不拘泥于一种固定的造型（如有的孩子只会画立正站好的正面的小动物），能够突破自己，把自己的创意充分表达出来。

（2）画面的组织，遮挡关系和疏密关系的运用。

2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
观察细致、动态把握的好、构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、线条流畅。

（2）能力方面：
敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富
和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。



2、上课内容



PAGE



(共18张PPT)
长颈鹿
wwwLkd
Con
ATIONAL
GEOGRAPHIC
(GERXT!
A
Gg88.coM
疔
1a. 1000310. com
R
Gg88.coM
昵图网 nipIc. com// taihu
g
喂,长鹿先生
m

展开更多......

收起↑