资源简介

17.冬天里 教学设计
1教学目标
1.欣赏冰雪造型的作品并能进行评述，抒发自己独特的内心感受。
2.通过画冬天的情景，可以使学生观察记忆冬天的景物，熟知冬天的特征，感受和反映冬天人们生活的情趣。
3.表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。
2学情分析
冬天给北方的孩子带来另一番欣喜，冰封的河道是天然的滑冰场。雪花飞舞时，孩子们更是欢呼雀跃，堆雪人、打雪仗，冬天给孩子们带来了无限的欢乐。
3重点难点
1.引导学生画出对冬天的感受，完成一幅比较有情趣的画面。
2.画图时要有主题，抓住人物或事物的特征来画。
4教学过程
活动1【导入】魔术导入，走进冬天
1.同学们，这节课我要先表演一个魔术，这是一张白纸，这是蓝颜料，现在请每一位同学睁大眼睛瞧好了，看——(老师在白纸上画上蓝颜料，马上出现事先用白色油画棒画的雪花。)
2.你看到了什么？（雪花）
3.多漂亮的雪花呀！今天就让我们走进迷人的冬天，看看冬天里都有哪些有趣的事。教师板书课题《冬天里》。
（设计意图：魔术导入激发学生的学习兴趣，调动学学习的积极性。）
活动2【讲授】出示图片，认识冬天
1.老师给你们带来了一组关于冬天的图片请同学们欣赏，课件出示图片。
2.看图后我们发现是冬天里，天寒地冻，雪花飞舞。冬天是个迷人的世界，冬天用特有的“魅力”吸引着我们。那你们能把冬天的特征说说吗？（提示学生用完整的话回答问题。）寒冷，衣着，叶落、下雪，结冰，动物冬眠……
3.你最喜欢冬天里哪些特有的活动和游戏？（滑雪、跳绳、堆雪人、打雪仗、吃冰糖葫芦……）
（设计意图：在这让学生充分回答，使学生想起自己玩耍的情景，为学生画图积累感性材料。）
活动3【活动】探究发现，欣赏冬天
1.欣赏交流。冬天的乐趣这么多，让我们打开课本40页，欣赏几张照片。虽然冬天非常按冷，但是我们可以做雪雕，看，孩子们用雪做成的城堡、小动物们象真的一样。
2.课件出示冰灯图片，说一说你最喜欢哪幅。人们用冰雕刻成了宝塔、牌楼、南天门，还用各色的彩灯装饰这些冰灯，吸引了许多游客的目光。
3.欣赏两幅油画作品。你们从哪些地方看出是画了冬天的内容？
4.欣赏学生作品：可爱的学生们也画出了自己心中的冬天，看这些作品都画了一个有趣的主题活动，我们在画画时也要先构思好主题。（板书：有主题）分析几幅学生作品，这些学生还抓住了冬天里的特征来观察和画图。（板书：抓特征）
（设计意图：欣赏的环节能培养其绘画兴趣，同时，也能有效地发展幼儿良好的审美观，有助于下一个环节中的创作。）
活动4【活动】激励创新、表现冬天
1.分析了这么多，我们知道了在画冬天时要抓住冬天里生动、热闹、有趣的游戏活动为主题，画出你眼中的冬天。同桌讨论：你想画什么内容？
（设计意图：在这主要解决学生的构图，取景问题。）
2.想好了请同学们动笔，把你看到的和感受到的冬天用画笔表现出来，展开大胆合理的想象。
教师巡视指导，鼓励大胆有创意的同学，对能力较差的同学以原有的基础加以提高。
活动5【活动】简单评价，感悟冬天
1、小组交流评价，并在学生中展开讨论“你最喜欢谁的作品，为什么？”也鼓励小作者们自由上台介绍自己的作品，对作业有创意、绘画技巧高的给予激励与表扬。 选出一些有代表性的作业进行展评，如构图、没有表现出冬天特征等问题，让学生提出修改意见或建议。
2、总结。
（设计意图：评价是树立学生绘画自信心，促进学生进步的有效手段。这一环节中对学生的绘画给予一个正确评价，可以形成轻松和谐的交流气氛，提高学生鉴赏美的能力，增强自信心和成就感。）
课件14张PPT。冬天里说说你知道的冬天的特征。你最喜欢冬天里哪些活动和游戏？ 说一说：
请同学们小组讨论你想画什么? 画一画：
把自己心中的冬天用画笔表现出来。 评一评：
把画好的作品小组交流一下，说说每幅画的主题特征和内容。

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