资源简介

七年级思想品德复习学案
第六课 师爱助我成长
课型：复习课 编写：李淑玲
探究目标
1.树立尊师的观念、民主平等的观念，激发对老师的热爱之情。
2.提高对尊师内涵的理解能力，积极与老师交流沟通，增强正确处理师生矛盾的能力。
3.知道老师在我们成长过程中的作用懂得学生应该尊敬老师，与老师建立民主、平等的师生关系，知道怎样与老师交往和沟通，掌握正确处理师生矛盾的方法。
重点难点点拨
1.重点：师爱浓浓。
2.难点：我与老师交朋友。
课前准备
以自己喜欢的方式梳理本课知识
知识梳理展示
以小组为单位，展示交流知识梳理成果
基础知识识记
基础知识检测
典型题例
【情景分析】 张老师在上政治课，正讲得耐人寻味、栩栩如生时，王明的打鼾声扰乱了整个课堂。张老师将王明从座位上叫起来，耐心的教育王明，王明不但不听，反而指责老师多管闲事。
1. 你如何评价王明同学的行为？
2.你认为王明应该怎样做？
学以致用
课堂自我监测
一、单项选择题
1.思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ）
A．有意疏远老师，避免发生冲突
B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业
C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对
D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅
2. “……长大后我就成了你／才知道那间教室／放飞的是希望守巢的总是你／长大后我就成了你／才知道那块黑板／写下的是真理擦去的是功利……长大后我就成了你／才知道那个讲台/举起的是别人奉献的是自己……”这些歌词告诉我们 ( )
①老师是我们成长道路上的引路人 ②要懂得尊重老师的劳动 ③老师对我们的爱是无私的、崇高的 ④老师是人类文明的传播者，所以老师说的话都是真理
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
3. 下列做法能顺利化解师生冲突的有 （ ）
①从老师的立场角度考虑 ②设身处地的为老师着想
③理解信任老师 ④处处和老师作对
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④
4. 一名普通的乡村女教师（陕西省宁强县黄坝驿乡九年制学校教师）王敏，在地震灾难降临的那一刻，她把生的希望留给了自己的学生，把死的危险留给了自己，用实际行动演绎了“人类灵魂工程师”的真正含义。她在震后被学生家长称为“最美女教师”。教师被誉为 “人类灵魂工程师”是因为( )
?①教师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用 ?②老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路 ?③老师给我们科学文化知识 ④老师教给我们科学的思维方法和学习方法，把学习的“金钥匙”交到我们手里，引导我们学会学习
A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④
5. 考场上，同学们正在认真地做题，这时刘红的钢笔坏了，便找好友王芳借，监考老师误以为两人在作弊，便点名批评了她们。你认为她们应该( )
?①在考场上，就应该与老师进行顶撞，进行申辩 ②考试结束后，以平和的态度向老师解释 ?③冷静思考，认真分析，检点自己的行为是否违反考场规则 ?④正确对待老师的批评和教育
A．①② B．①②③ C．①②④ D．②③④
6. 任何人的一生都会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当发现老师在工作中出现差错时，我们可以而且应该给老师提出来，但是要注意在提意见的过程中，注意技巧。下列做法符合这一要求的是( )
?①对老师说话要有分寸 ?②用书信的形式阐明自己的观点 ?③向老师提意见，应该用商量的语气 ④老师讲课的时候出现错误，应当打断老师，立即指出
A.①③④　　B.①②③④　C.①②③　　D.①②
二、辨析题
7．虚心接受老师的教导，就不应该向老师提意见。
三、生活与实践
8. 2009年 3月10日下午，海南定安三名初中生走廊上嬉闹被老师赶出教学楼后，三学生向老师大喊外号，并作出下流手势挑衅。随后师生发生肢体冲突，一名学生在讲台上，用教室里的铁皮簸箕砸伤老师头部。
（1）在我们日常生活中还有哪些不尊重老师的现象，请举出两例，你想对这些不尊重老师同学说些什么？
（2）请以七年级六班的名义写一份倡议书，对全校同学发出尊敬老师的倡议。
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