资源简介

曹丿中学初三政治·讲学案 班级 学号 姓名
教学内容：第三课 笑对生活 （第 1 课时 总 10 课时） 第一框 人生难免有挫折
一、课前导学：
（一）认清目标，明确要求
［教学目标］
1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
［教学重点、难点］
1.教学重点：挫折的成因及作用
2.教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度
（二）自主学习，认真准备
1. 什么是挫折？
2. 挫折会引起人们心理和行为上怎样的反应？
3. 产生挫折的原因有那些？
4. 挫折的影响有那些？
5. 怎样正确应对挫折？
二、课堂助学
（一）预习交流展示
教师协助释疑
（二）讨论与提高
李明从远郊转学到市区的一所新学校，一切都是陌生的。由于对新的学习环境不适应，造成学习成绩明显下降，他体会到恐慌和失落的滋味。更令他不安的是，他很希望获得新的友谊，可他一口浓浓的乡音常引起大家的取笑，他内心感到从未有过的焦虑和孤独。逐渐地放学回家后，爱朝家里人发火，甚至摔东西，经常把自己一个人关在书房里不出来。这样下去可不是个办法呀!
这时的李明急需别人伸出援助之手，请你帮他解释疑惑:
(1)请你诊断，李明遇到了哪些挫折？
[]
(2)请你帮助：你想对李明的老师、同学、家长分别说些什么 (分析、建议、方法均可)[来源:
三、巩固与反思：
一、单项选择题
（ ）1．下列属于挫折的有 ①语文单元考试成绩不合格②由于迟到，被班主任在班上点名批评③父母严格要求， 感到不自由④以三票之差，竞选班长落败
A．①②③ B．①③④ C①②④ D．②③④
（ ）2．“人生难免有挫折。”下列说法不能表明这一观点的是
A．自古英雄多磨难 B．心想事成万事如意
C.人生不如意事十有八九 D．人世间没有无曲折的路
（ ）3．下列对造成挫折因素概括最全面的是
A．外在因素和内在因素的干扰 B．自然因素和社会因素
C.个人生理因素和心理因素 D．政治因素和经济因素
（ ）4．下列属于个人因素导致产生挫折的是
A．2004年12月东南亚海啸、唐山大地震 B．9．11美国大楼被炸、伊拉克战争
C某学生考试不及格，被母亲殴打 D．某学生“生理缺陷及智力缺陷”
（ ）5．人们在日常生活中，常常会遇到各种困难和挫折，这说明
A．普通人受挫折较多 B.名人、伟人受挫折更多
C人的命运总是不好的 D．挫折是普遍存在的
（ ）6．下列对挫折说法正确的是
A．同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响
B导致挫折的因素是多种多样的，是难以控制的
C青少年学生遇到的挫折会比成年人少一些 D．挫折一定会带来进步与成功
7.（1）写出你所熟悉的杰出人物和他（她）所遭遇的最大挫折以及他（她）的成就或称号 例：司马迁 受宫刑 著名史学家、文学家
（2）从上述人物的经历中你得到什么启示
8.辨析题
在人生的道路上，挫折是难免的，我们青少年对待挫折应抱无所谓的态度
9、（1）说说自己遇到过挫折，分析一下自己对挫折的态度是怎样的。
（2）提高本课的学习，你将以什么样的态度去正确面对挫折
通过本节课的学习，我最大收获是：
曹丿中学初三政治·讲学案 班级 学号 姓名
教学内容：第二课 笑对生活 （第 2 课时 总 11 课时） 第二框 勤奋学习 善于学习
一、课前导学：
（一）认清目标，明确要求
［教学目标］
1．　确立正确的学习观念。
2．　正确对待学习压力，克服考试焦虑。
3．　树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量。
［重点、难点］
1.教学重点：正确认识学习压力，克服考试焦虑
2.教学难点：学会增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量
（二）自主学习，认真准备
1.为什么树立正确的学习观念？
2.初中学生应树立哪些学习观念？
3.怎样正确对待学习压力？
4.考试焦虑的成因？
5.怎样克服考试焦虑？
二、课堂助学
（一）预习交流展示
教师协助释疑
（二）讨论与提高
材料一：在农业经济时代，只要7至14岁接受教育，就可以用一辈子了；在工业经济时代，学习教育时间延长为5至22岁，大学毕业后才能用一辈子；而在现在的知识经济时代，科技发展日新月异，人们接受教育的时间为3至80岁。
材料二：聪明在于学习，天才在于积累。在知识经济时代到来的今天，学习已经不再是简单的1+1=2了，也不再是学一点』址jCD，时代的进步，促使我们用新的眼光从新的角度来看待我们生存的这个世界和我们身边的人。
(1)材料一、材料二共同体现了什么样的学习理念
(2)为什么要倡导这一理念
(3)对于中学生，还要确立哪些方面正确的学习理念
三、巩固与反思：
一、单项选择题
（ ）1．下列关于“正确的学习观念”的说法不正确的是
A．可以帮助我们巩固良好的学习动机 B．可以帮助我们选择恰当的学习方式
C.可以帮助我们获得理想的学习效果 D．可以帮助我们实现一切愿望
（ ）2．下列关于学习的说法不正确的是
A．学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容
B．学习只有失败的烦恼，没有成功的喜悦
C.学习是一种有目的、有要求的活动，不可能没有压力
D．关于学习，远非是用“痛苦还是快乐”这样简单的一句话能够概括的
（ ）3．下列同学对待考试的态度正确的是
A．小明不作任何复习，他认为考好考差无所谓
B小华一脸轻松：“我已经找到学校了，不用担心考试成绩了。”
C小敏同学平时学习很努力，但是考试之前总是担心自己考试失利，复习效率很低
D．小洋喜欢挑战，她有条不紊地进行复习，对自己充满信心
（ ）4．下列不属于正确的学习观念的有
A.学习是我的事，别人无权干涉 B.培养积极的学习兴趣有利于搞好学习
C要有谦虚的学习态度，不懂就问
D．学习方法很重要，正确的学习方法有利于提高学习效率
二、综合探究题
5．下面是一位九年级学生写给班主任老师的一封信。
老师：
你好!我叫小宇，是一个九年级的学生，从开学到现在，我的心情都不太好。因为妈妈和老师总说，九年级是非常重要的一年。应该抓紧时间好好学习，将来在中考时能考上重点高中。但近一个多月，我经常出现紧张不安、心烦意乱、失眠等现象，看书复习效率每况愈下，模拟考试成绩一次不如一次，老师和爸妈由关心到埋怨使我痛苦不已，最近经常有大哭一场的冲动，还时常发脾气，真不想上学，不想参加中考!唉!我该怎么办呢 你可以帮帮我吗
学生：小宇
(1)小字遇到了什么问题 你从哪里看得出来
(2)请你帮助小宇分析一下产生过度考试焦虑的原因。
(3)如果你是老师，你将怎样开导小宇
通过本节课的学习，我最大收获是：
曹丿中学初三政治·讲学案 班级 学号 姓名
教学内容：第二课 笑对生活 （第 3 课时 总 12 课时） 第三框 战胜挫折　开拓进取
一、课前导学：
（一）认清目标，明确要求
［教学目标］
1.认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义。
2.以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良质量。　
［重点、难点］
1.教学重点：人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系
2.教学难点：寻找有效的应对方法
（二）自主学习，认真准备
1.什么是耐挫力？
2.挫折与创新是什么关系？
3.为什么要勇于创新？
二、课堂助学
（一）预习交流展示
教师协助释疑
（二）讨论与提高
材料一：2006年世界体操锦标赛女子资格赛上，准备以前空翻转体180度抓杠再接前空翻抓杠申报“李娅转体”的李娅在高低杠比赛中出现严重失误。由于开局不利，在接下来的比赛中，李娅失误颇多，最后无缘决赛。
材料二：在2006年的世界体操锦标赛中，中国选手程菲一人勇夺三块金牌，她自豪地说： “我们练得比别人苦，实力比别人强，比赛发挥又很好，我们不拿，哪个能拿 ”谈到杨成，她说：“杨威哥真神了，他的表现让我们全队都很兴奋。我今后碰到困难，就是要跟他学，不屈不挠不放弃。”
材料三：2005至2006年度体操世界杯总决赛于2006年12月16日在巴西圣保罗举行。值得惊喜的是，李娅在高低杠上表现出色，她所申报的“李娅转体”也得到了国际体联的确认，正式获得命名。
根据以上材料，请回答：
(1)技术水平很高的李娅，为什么会在比赛中失利
(2)从程菲的言谈举止中，反映出她怎样的人生态度 对此你是怎样认识的
(3)“李娅转体”的命名已成为现实，为了使李娅能更好地面对将来可能遇到的困难和挫折，请你为李娅提几点建议。
三、巩固与反思：
一、单项选择题
（ ）1．“心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来，这一歌词体现了 A.对英雄的赞歌 B．对生活的向往
C．乐观向上的人生态度 D．消极适应社会的人生态度
（ ）2．圆珠笔是由匈牙利一位新闻记者发明的，圆珠笔的发明成功，克服了自来水钢笔的不少缺点，使用起来很方便。这说明了
①人类的发明，在不断的创新中完善②发明并非那些著名的科学家、发明家才拥有，我们每个人都有创新的潜能③只要有创新精神，就会有发明创造④外国人的创新能力比较强 A．①②④ B．①③④ C①② D．②③
二、综合探究题
12． 发明创造并不神秘，下面是一位中学生的发明——卫生黑板擦，该作品荣获宁夏中小学综合实践活动——劳技教育优秀创新作品评选三等奖。这是作者的发明心得体会：同学们每次擦黑板，粉尘乱飞，擦完后衣服脏了，手也脏了。创新课上老师给我们讲了“缺点改正发明法”后，又组织我们讨论了黑板擦的缺点，使我对黑板擦的缺点有了更进一步的认识，后来老师又给我们讲了“主体添加发明法”，我便产生了这个创意。在老师的帮助指导下，我先将普通黑板擦的木板和擦毛切割分开，在其中间夹一块软料(该软料疏松、带毛、有孔，能吸收粉尘，且大于普通黑板擦，是它的三倍，呈梯形，上小下大)，然后再将它们三者有机地组合起来，这样就制成了“卫生黑板擦”。利用卫生黑板擦擦黑板时，“软料”(小的一面向上，大的一面向下)护着手，且将粉尘吸收在里面 (时间久了，将其用水冲洗，它又干净了)，这样粉尘不乱飞，擦完黑板后手干净，衣服也干净，克服了普通黑板擦不卫生的缺点，经过试验，效果不错。
(1)卫生黑板擦的发明说明了什么
(2)创新练脑有多种方法，我们可以借助随时用脑来培养我们的创造性思维能力。你能列举出激光技术5种以上的应用吗
(3)在生活中，你有过发明创造吗 或者你准备搞一个什么样的发明创造 把它写下来。
通过本节课的学习，我最大收获是：
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