资源简介

(共38张PPT)
Unit 4
Don’t eat in class.
1．能力目标
（1）掌握情态动词：must, can, have to；以及句型：Don’t….
（2）掌握英语应用文中规章制度的写作方法及技巧，展开以不同地方为主线介绍不同的规章制度的，并能根据自己选择的写作材料完成一则规章制度的写作任务。
2．情感目标
Nothing can be accomplished without norms or
standards.无规则不成方圆。
Learning objectives
I can’t eat in class.
Rule
What are the rules?
I can’t fight.
Rule
I can’t run in the hallways.
Rule
I can’t eat in bed.
Rule
I can’t watch TV late at night.
Rule
I have to/ must do the dishes after dinner.
Rule
Can you tell us what school rules they break?
Discuss and make rules for the computer room in our school and report.
Computer Room Rules
_______________
_______________
_______________
________________
There are a lot of rules in our computer
room.We must…
Report like this:
Computer Room Rules
There are some rules in our computer room.
We must be quiet in the computer room. We
can’t eat or drink in the computer room. We
can’t run in the computer room.We have to
wear slippers in the computer room.
We must clean the computer room every day.
We must keep the rules. They are good for us to use computer better.
beginning
body
ending
总领全文
介绍班规
个人观点
There are …in...
We can’t…But we can…We must/
have to…
We must keep the rules.They are...
校有校规，家有家法。假如你是Tom，你家里或学校有很多规矩，请补充完整题目“___Rules”，再以此为题，谈谈你的家规或校规以及感受。
要求：1.文中不能出现真实的学校名称和姓名。
2.只选择家规或校规其中一项，并列举
3-5条规矩。
3.内容完整，语言连贯，条理清楚。
4.词数60词左右。
习作题目
1.人称 ，时态 。
2.可用 来表达规章制度。
3. 要点：
习作指导
第一人称
一般现在时
can’t, have to, must
有哪些家规或校规。
篇章构思：
Topic :Leads to rules topics
The rules in the school or family.
Views about the rules.
Useful expressions
We can’t ... We can…We must…We have to …
Outline(写作思路)
Rules are everywhere.
There are ….
I think the rules are…
In my opinion, …

用词方面:
代词主格、宾格； 名词单复数；
动词搭配；副词位置
句子方面:
篇章方面:
细节方面:
句子完整；主谓一致；动词时态；连词使用
内容完整；要点齐全；布局合理
单词拼写；标点符号；大小写
自我欣赏与修正（查一查）

评价表：
项目 标准 自我评价 同伴评价 教师评价
结构（3分） 段落合理 （2 分）
衔接自然 ( 1分)
内容（8分） 要点全面 总领句（1分）
具体家规或校规（4分）
感受（1分）
拓展合理 ( 2分)
语言（3分） 词汇丰富 (1 分)
句法正确，语言优美( 2分)
卷面（1分） 书写工整（ 1分）

同伴互改：我欣赏，我快乐
注意使用修改字符： 优美句子～；漏词∧；错处○；去掉／；语法错
误 G ,人称错误 P，时态错误 T
项目 标准 自我评价 同伴评价 教师评价
结构（3分） 段落合理 （2 分）
衔接自然 ( 1分)
内容（8分） 要点全面 总领句（1分）
具体家规或校规（4分）
感受（1分）
拓展合理 ( 2分)
语言（3分） 词汇丰富 (1 分)
句法正确，语言优美( 2分)
卷面（1分） 书写工整（ 1分）


集体赏析，共同进步
提升文章
的方法
善用合适词汇
活用多种句型
妙用名言警句
Nothing can be accomplished
without norms or standards
(无规则不成方圆)
Rewrite your article and hand it in .
（二次修改你的作文）
Worksheet for:
Unit 4 Don’t eat in class.
话题：My Family/School Rules
School Class Name Date
一、本节课的学习目标
1．能力目标
（1）学会运用情态动词：must, can, have to以及句型：Don’t….进行规则的表达。
（2）掌握英语规章制度的写作方法及技巧，展开以不同地方为主线介绍不同的规章制度的，并能根据自己选择的写作材料完成一则规章制度的写作任务。
2．情感目标
Nothing can be accomplished without norms or standards无规则不成方圆。
二、语料箱
▲词块：
动词词块：have to, help sb. do sth., get up, do my homework, go to bed
其它词块：every day, too many, on weekends, be late for
▲句型：
1.Don’t be late for class. 2. I have to … 3. There be…
▲名言、谚语、警句 :
1. Keep to the rules,and nothing can go wrong.按规矩办事情就不会出差子.
2. Nothing can be accomplished without norms or standards.没有规矩不成方圆
3. everyone is expected to stick to the rules.每个人都要遵守规则.
三、写作任务
（一）Lead-in:Let’s talk: What are the rules ? (watch and say )
（二）Watch a vedio and describing the rules
What rules are they breaking?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）Group-work: Making rules for the computer room and report
I brush teeth at 6:45. Eg: I sometimes brush my teeth at 6:45.



（四）单元话题写作
校有校规，家有家法。假如你是Tom，你家里或学校有很多规矩，请补充完整题目“___Rules”，再以此为题，谈谈你的家规或校规及你的想法。
要求：1.文中不能出现真实的学校名称和姓名。
2.只选择家规或校规其中一项，并列举3-5条规矩。
3.内容完整，语言连贯，条理清楚。
4.词数60词左右。
习作指导（审题）
人称__________
时态 ______________
结构：
Paragragh 1(第一段)：
Paragragh 2(第二段)：
Paragragh 3(第三段)：

写一稿（first draft）：









（六）、评价
1 .自我欣赏与修正：朗读自己的文章，并从结构、人称、时态、字数、拼写、
大小写、标点符号等方面进行自我修正
2. 同伴互赏
3. 评价标准
项目 标准 自我评价 同伴评价 教师评价
结构（3分） 段落合理 （2 分）
衔接自然 ( 1分)
内容（8分） 要点全面 主题句（2分）
具体规则（2分）
感受（2分）
拓展合理 ( 2分)
语言（3分） 词汇丰富 (1 分)
句法正确 ，语言优美( 2分)
卷面（1分） 书写工整（ 1分）
注意使用修改字符： 优美句子～；漏词∧；错处○；去掉／；语法错误 G ,人称错误 P，时态错误 T 。
四、Homework
The second draft（写二稿）：













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