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影响价格的因素详案
一、导入：
初次见面，给大家带了一个小小的礼物，（展示大蒜实物）这是什么？（大蒜）近来在网络上，有人给大蒜起了一个外号，叫做——“蒜你狠”，与此类似的还有“姜你军”“豆你玩”“玉米疯”等，这是人们对“疯狂的菜价”的调侃。大家在生活中应该也经常感受到市场上的商品的价格不是固定不变的，而是有时高、有时低。引起商品价格变化的因素是什么呢？今天，我们一起来学习
（板书：　第二课 多变的价格）
（板书：一、影响价格的因素）
菜篮子关系着老百姓的切身利益。今年蔬菜的价格为什么会涨得这么大呢？我们以大蒜为例来分析一下其中的奥妙。
二、合作探究
（展示：大蒜批发价格走势图）从图中可以看得出，大蒜价格最低时与最高时相差将近一百倍。
（材料：今年“倒春寒”导致山东等主产区大蒜减产严重且上市期推迟。 上半年甲流肆虐，民众普遍认为大蒜能杀菌、提高免疫力，甚至能够防治甲流，这对大蒜价格的上扬起到了推波助澜的作用。 大蒜价格上涨，经销商们获得暴利，不少人也眼热起来，纷纷加入炒蒜的行列。）
　　请结合材料分析：引起大蒜价格暴涨的因素有哪些？ （学生合作探究）
　　好，同学们都分析得很正确。那么，日常生活中，我们还见过类似的例子吗？
三、走进生活
（日常生活中，还有哪些商品价格波动明显的事例？是什么原因导致的？）
　　很不错，这些事例说明，气候等因素都是通过影响该商品的供应和需求从而影响商品的价格的。
所以，影响商品价格的第一个因素是供求。
（板书：供求影响价格）
过渡：大蒜价格暴涨，按理说，大蒜的经销商应该趁机大量购进大蒜等待将来高价卖出，牟取暴利，但事实上很多经销商并没有这么做。
（播放视频）
　　设问：经验丰富的大蒜经销商为什么在蒜价涨到5块多的时候纷纷停止了收购？蒜价是否会无限制地上涨或下跌？ 　　（学生回答）
对，大蒜的价格不会无限制的上涨或下跌，一方面，大蒜价格的上涨会引起供求关系的变化，反过来会导致价格的回落。另一方面，影响价格的根本因素是什么呢？我们回忆一下价格的含义。价格是商品价值的货币表现，所以价值是价格的基础，价值决定价格。
（板书：价值决定价格）
商品的价格是由价值决定的，各种商品的价格之所以不同，主要是因为它们的所包含的价值量也就是商品价值的大小不同。一般来说，价值量越大，价格就越高。
四、合作探究
商品的价格是由价值决定的，那么，商品的价值又是由什么决定的呢？我们一起来回忆一下价值的含义。价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。价值是劳动，所以，价值量就要用生产商品所耗费的劳动时间来衡量。请看这个材料，请大家针对这个问题，以4—6人为一个小组展开讨论并推举本组的发言人代表本组来阐述你们的观点。讨论时间1分钟。
（问题：谁生产的大蒜价值量大？为什么？）（学生可能回答，时间越长的越大、越短的越大、一样大。）
对，应该是一样大，同样的商品只能卖同样的价钱，这样才公平。那么这个时候，大蒜的价值应该用什么劳动时间来衡量呢？既不是1小时，也不是这里的2、3、4小时，这些时间叫做个别劳动时间，它们与商品的价值量无关，决定商品价值量的是社会必要劳动时间。什么是社会必要劳动时间呢？请大家阅读教材P13第二自然段，划记几个关键词：现有的社会、正常的生产条件、社会平均的劳动熟练程度和劳动强度。在这里，社会正常的生产条件应该是指什么生产条件呢？对，是手工劳动。
社会必要劳动时间决定商品的价值量，生产一种商品所耗费的社会必要劳动时间越长，这个商品的价值量就越大。比如，汽车为什么比自行车卖得贵，因为生产汽车耗费的社会必要劳动时间更长，所以汽车的价值量更大，因而价格更高。大蒜经销商为什么在价格涨到一定的时候会停止收购？因为生产大蒜耗费的社会必要劳动时间不是很长，价值量不大，因而其价格不会涨得太离谱。
接下来，我们再思考这两个问题。
（谁在市场竞争中处于有利地位？这给生产者什么启示？）
（学生回答）
A处于有利地位，因为他耗费的个别劳动时间最短，同等条件下，成本更低，更具有竞争优势。这就促使商品生产者努力缩短个别劳动时间。怎样才能缩短个别劳动时间呢？这就要提高自己生产的效率，这个生产率叫做个别劳动生产率。
那么，一个生产者通过提高劳动生产率获取了超额利润，那么其他的生产者会有什么反应？对，也会纷纷仿效。
（如果蒜农都普遍提高劳动生产率会导致什么结果？）
（学生回答）
生产大蒜的社会劳动生产率提高，会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使大蒜的价值量降低，价格也会下降。上面的表格中，如果蒜农都普遍采用机械化生产方式，使其成为正常的生产条件，大蒜的价格应该就会下降。
在日常生活中，大家发现还有哪些商品的价格下降得比较明显？其根本原因是什么？这有什么现时意义？
（学生回答）
社会劳动生产率的提高，会使商品的价格下降，使消费者能够买到物美价廉的商品，从而满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要。
五、动手动脑
学习到这里，我们来总结一下影响商品价格的因素有哪些。
（价值决定价格，供求影响价格）
这两种因素使市场上商品的价格变化呈现什么现象？请同学们绘制出价格的市场变化图。（找一名学生到黑板上绘图，其他同学在纸上绘图）。学生绘图后让学生讲解价格为什么呈这种走势？
供大于求，价格下降；供小于求，价格上升；价值决定价格，所以价格不会无限制地上涨或下跌。（板书：价格围绕价值上下波动——价值规律的表现形式）
教师：从市场价格变化的趋势中我们可以看出，从单个交换过程来看，价格时涨时落，但是从一个较长的时期看，商品的价格总的来说是与价值相符的，是等价交换原则的体现。所以我们可以得出：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。这就是价值规律的内容。
（板书：本质：价值规律的内容）
六、体验践行
大蒜价格暴涨，很多人加入了“炒蒜团”，蒜农也纷纷扩种大蒜。
运用所学知识分析：如果你是一名投资者，你会不会加入炒蒜大军？如果你是农民，你会不会加入种蒜行列？
（学生讨论、回答）
无论是农民还是投资者，要在激烈的市场竞争中立于不败之地，都要了解市场行情、国家政策，更要懂得经济规律，综合考虑各种因素，理性决策。
当下，大蒜、绿豆、生姜……接二连三的农产品陷入到被炒作的陷阱当中。为什么每当农产品价格发生较大波动时，受伤的总是农民？
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教学目标：　
　　1、通过诵读，体味诗词的意境。
　　2、理解作者的思想感情。
　　3、能有感情地朗读并背诵诗词。
教学重点、难点：
　　领会诗词的韵律美和意境美；能有感情地诵读诗词。
教学过程：
一、导入并破题
1、导入：同学们，“国家兴亡，匹夫有责”。爱国是每个中国人的责任，更是中华民族自古以来优秀的传统。那么，大家知道哪些爱国的名言或诗句呢？
( 1）天下兴亡，匹夫有责。　　　　　　　顾炎武（明）
（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。　文天祥　《过零丁洋》
（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。　范仲淹　 《岳阳楼记》
（4）生当作人杰，死亦为鬼雄。　　　　　李清照　《绝句》
（5）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。　陆　游　《示儿》
（6）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂.。杜甫《闻官军收河南河北》
（7）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 龚自珍《己亥杂诗》
爱国的诗句太多太多，举不胜举。今天，老师将和大家一起来学习一首词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，去感受历史上一位伟大词人炽烈的爱国情怀。
2、简介作者：辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名的爱国词人，他力主抗金收复失地，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。
3、破题：理解词题
“破阵子”是词牌名，“为陈同甫赋壮词以寄之”是题目。谁能说说题目的意思？陈同甫是谁？辛弃疾为何要写一首壮词寄给他？我们来了解一下。
陈同甫即陈亮，也是南宋著名的爱国词人，才气豪迈，世称龙川先生，著有《龙川文集》.《龙川词》等。主张复国，力主抗金。受到投降派的嫉恨，是辛弃疾志同道合的朋友，经常书信往来，诗词唱和。辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。接下来，就让我们跟随辛弃疾一起走进南宋，走进他的生活，走进他的人生岁月。
二、初步感受词句
1、学生自由朗读词2遍，要求读得文从字顺、字正腔圆。
2、指名学生个别朗读，请大家正音，教师适当强调个别字句的读音节奏。
挑灯（tiǎo） 的卢 ( dí ) 五十弦(xián)
八百里/分/麾下炙 五十弦/翻/塞外声
3、教师范读
同学们，我们读宋词啊，不仅要读出它的停顿、节奏，还要尽可能读得有板有眼、有滋有味，下面老师也来读一读，请大家用心聆听。
4、听完朗读后，你有什么样的感觉？（慷慨、激昂、悲凉、、、、、、）
5、全班齐读本词。
那让我们也来读读这首词，把这些感觉读到这首词的字里行间去。
三、品读词句，感受词人的爱国情怀
1、找相关语句：同学们，刚才老师在朗读时感觉到有一股豪情在心头汹涌激荡，你们有这样的感觉吗？哪些词句让你有这样的感受呢？
2、这些词句写的是什么内容呢？
（雄壮的军营生活和激烈的战斗场面）
3、词中哪些句子写的是军营生活？说的是军营中的什么情况？
（八百里、、、、、、塞外声；将士们分食着烤牛肉，军中已经奏响了振奋人心的战斗乐曲）
你能猜想此时将士们的心情吗？
（欢欣鼓舞，跃跃欲试）
4、接下来，要干什么？（沙场秋点兵）瞧，战士们排成了整齐的队伍，将军神采奕奕，意气昂扬，正当秋高马壮之时，点兵出征。这是怎样的一种气势呢？（雄壮.庄严.肃杀）怎样把这种气势读出来？（热烈.激昂）指名读、齐读。
5、 “杀敌”：
阅兵结束之后，紧张激烈的战斗打响了，谁能向大家描述一下这个场面？大家看过《三国演义》，知道“的卢马”是谁骑的吗？谁来说说这个典故？这样的军队在战场上会怎么样呢？这样的战斗场面给你怎样的感觉呢？读出雄壮的气势来。
（古时上战场讲究四个字：马快弓强。将军骑着像的卢一样的马，在战场风驰电掣；身后战士们拉开强弓，万箭齐发，响声如“霹雳”，这样强大的军队在战场上一定是势如破竹，所向披靡，战无不胜的。辛弃疾自己也说：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。）
6、 “功成名就”：
那么，驰骋沙场，浴血奋战，为的是什么？用词中的语句说说。
（是的，就为了完成君王收复中原，统一天下的大业。活下来，可以得到生前功名；牺牲了，也能名垂青史，功成名就，那该是多么快慰和激动啊！）
指名朗读，男生读前2句，女生读后2句，读出自豪的感觉。
（这真的是一首壮词啊！读着，我们也都豪情满怀了。）
7、“可怜白发生”
词人想要建功立业赢得美名的愿望实现了吗？（没有）
为什么呢？（可怜白发生，年岁大了，没有机会上战场了。）
那么之前的军营生活和沙场征战是怎么回事呢？（想象、.梦境.、理想）
你从哪里看出来的？（醉里挑灯……梦回……那就是说，他只能在醉里驰骋沙场，在梦里感受雄壮的军威，回到现实，词人的雄心壮志只不过是一场梦境一场空罢了！ ）
8、“简介背景资料”
辛弃疾青年时期积极参加抗金斗争，并取得卓越的功勋。他反对和议，积极主张抗金，因而遭到投降派的打击，他从42-68岁这段时，他就一直闲居在江西上饶农村。他徒有凌云壮志，却请缨无路，报国无门。此时此刻，你们还有雄壮的感觉吗？涌上心头的是什么？（悲凉）作者的感情一下子由理想的高峰一落千丈，跌回到残酷的现实，漫漫长夜，陪伴他的，只是一盏孤灯，孤灯挑尽未成眠；看到的，只有一把宝剑，宝刀未老，华发早生。然而，又有谁可怜他呢？于是，他写下了这首“壮词”寄给了处境同样可怜的好友陈亮，来抒发自己壮志未酬的愤慨。
指名朗读最后一句“可怜白发生”。（读出悲愤的感情）
四、听课文配乐朗读
下面，让我们再来倾听这首词的朗读，相信大家一定会有更多更新更深刻的感受。
五、指名读，齐读，指导背诵。
好的诗词我们一定要多读，多背，做到烂熟于心，请同学们有感情地散读这首词，读到辛弃疾的内心去，争取当堂背诵。
六、拓展
师：辛弃疾一颗赤子之心，满腔热血和才情无处宣泄，只好向有着同样遭遇和才华的知己陈亮倾诉。他写了多首词作寄给陈亮，陈亮也针对原词作出应和，我们来看看陈亮和词中的一首。题为“寄辛幼安和见怀韵。”
贺新郎
寄辛幼安和见怀韵
　　老去凭谁说？看几番、神奇臭腐神奇，夏裘冬葛！父老长安今余几？后死无仇可雪。犹未燥、当时生发！二十五弦多少恨，算世间、那有平分月！胡妇弄，汉宫瑟。　
　　树犹如此堪重别！只使君、从来与我，话头多合。行矣置之无足问，谁换妍皮痴骨？但莫使伯牙弦绝！九转丹砂牢拾取，管精金只是寻常铁。龙共虎，应声裂。[1]
上片慨叹世事。控诉了南宋朝廷的是非不分, 重申中原被占，半壁江山被掠之恨。
下片重叙友谊。只要双方不变初衷，即使各自一方也不须挂念。
勉励友人只要坚持抗金主张，奋斗到底，定能取得成功！
师：这两位南宋爱国词人，忧国忧民，力图抗金救国，在收复中原这伟大的事业当中，结下了深厚的战斗友谊。他们的友谊闪耀着爱国主义的光辉，显得纯洁深厚，崇高伟大，是我国文学史上千年传颂的一段佳话。
七、全班齐读
抬头挺胸，憋足劲，酝酿酝酿，让我们突破年龄的局限，把辛弃疾对大宋的这一腔忠贞与愤慨再一次回荡在教室，回荡在我们的心田吧！
八、同学们，辛弃疾的雄心壮志因投降派的嫉恨和打击而无法得以实现，那是时代的悲哀。今天的时代，可谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们有这么好的条件和机会，应该与祖国同命运、共呼吸，为了中华之崛起而努力读书，努力奋斗！
板书
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉态— 挑灯看剑
军营生活
梦境— 战斗场面 雄壮
功成名就

现实— 可怜白发 悲凉
上片慨叹世事。“看几番”三句，控诉了南宋朝廷的是非不分。作者不胜感慨地指出：“父老长安今余几，后死无仇可雪。”身经靖康之难的中原遗老已所剩无几，年青人已不知复仇雪耻。后四句，重申中原被占，半壁江山被掠之恨。
下片重叙友谊。由于作者与辛弃疾之间的友谊有着共同的基础，因此词人写道：“只使君、从来与我，话头多合。”只要双方不变初衷，即使各自一方也不须挂念。最后，词人以“九转丹砂”与辛弃疾共勉，希望能经得起锻炼，使“寻常铁”炼成“精金”，为国家干一番事业。坚持抗金主张，奋斗到底，定能取得成功！
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