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第二框 对不良诱惑说“不”学案
学习目标:
1、情感态度、价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，与同学的合作中抵制不良诱惑；
2、能力目标：学会初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：学会一些战胜不良诱惑的方法。
学习重点和难点
重点：知道不良诱惑是能战胜的
难点：战胜诱惑的方法.
教学方法：情景教学法，活动探讨法
教学过程：
一、导入 新课
师：今天来校的路上收到一条短信““恭喜您，您的手机号码中了二等奖，奖品为一台电脑及一套家用电器，总价值4万多元。要领取奖品，必须先交纳个人所得税、公证费等共计1200元。””我能寄钱过去吗？
生：不能，是骗人的。
师: 对,这是金钱的诱惑！不能上当！
师：其实在日常生活中有许多诱惑。
师：你遇到过哪些诱惑？
师（2）：这些诱惑对你产生了什么影响？生活中有许多不良诱惑，给国家、社会、个人带来许多不良影响。
师：针对这些不良诱惑，作为青少年的我们应该这么办？
生：我们必须坚决对不良诱惑说不！
导入课题：对不良诱惑说“不”
二、自主学习:（自己阅读教材P88-89内容，思考回答下列问题）
1,勇敢的人 不良诱惑,聪明的人 不良诱惑.
2、战胜不良诱惑需用 , , ,和正确的方法,摆脱它们的干扰.
三、合作探究：
师：不良诱惑可以战胜吗？
师：读88页《聪明船长智胜女巫》的故事。
提问：奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？
生：坚强的意志；科学的态度；清醒的头脑；正确的方法。
师：这个事例说明了一个什么道理？
生：不良诱惑是可以战胜的！
师小结：勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑！
四、活动三：自觉抵制不良诱惑　　　　
【情境创设】：假如是你遇到下列的情况，你会怎么做？你这么做的理由是什么？　　
1.“喂，我这有一样好东西，试一试，这东西吸了感觉很好！”　　
2.“哎，闲着真无聊，我们来玩斗地主吧！”　　
3.“来，跟我一起去拜见大哥，认了大哥，就没有人敢欺负我们了。”　　
4.“我这里又一张网卡，我请你去玩《魔兽》。　　
5.“小学生胆子小，我们去吓吓他们，他们就会乖乖地掏出钱来。”　　
6.“班主任今天没来，我们就不上课了，去公园好吧。”　　
【活动过程】：1.小组间相互交流谈论。　　
2.请一名小组代表，用简短语言概括抵制不良诱惑的方法。　　
3.教师引导学生掌握正确的抵制不良诱惑的方法。　
参考答案：
战胜不良诱惑要坚持哪些原则和掌握哪些方法 1.科学的观点（正确认识诱惑的方方面面）2.坚强的意志（良好的心理品质和道德品质）3.正确的方法　　
（1）联想后果法、（2）求人帮助法、（3）避开诱因法、（4）专时专用法（5）请人监督法等。
五、当堂检测
（一）仿照示例,写一条警示语
示例: 某日,家住长江边的张明对李强说:“到长江游泳去,大风大浪才刺激呢”
警示语: “江水无情,安全第一.”
⑴“小同学，来吸根烟吧！”
警示语：“吸烟有害健康”
⑵前方有红灯，同伴说：“快点冲过去，不用怕！有《未成年
人保护法》 保护着我们。”
警示语：“车祸猛与虎”
⑶经过网吧，老板热情的招呼你：“玩游戏送Q币，多玩多送。”
警示语：“要远离电子海洛因”
⑷朋友聚会有人给你一本不健康的读物说：“看看吧，有意思。”
警示语：“读健康书,做文明人”
（二）、材料分析题：
妈妈：儿子，我去打会儿牌，让你爸爸
辅导你画画……
爸爸：宝贝！你继续画，我也去打会儿牌！
儿子：都走了，我也不留着！
（儿子留了一张纸条，写道：“爸爸、妈妈，有事去网吧找我！）
1、爸爸、妈妈和儿子分别受到什么诱惑？
2、你想对他们说些什么？
3、怎样使他们一家三口远离不良诱惑？
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