资源简介

课堂教学设计
设计者 饶云燕 章节名称 公司的经营
授课年级 高一 课时 一课时
教学内容分析 教材的地位与作用：《公司的经营》既是对之前学习内容的深化和延伸，又是为之后的学习做铺垫，如果缺少对本框内容的学习将会影响到经济常识整个知识体系的连贯性。教材内容分析：本框围绕着“公司”展开，涉及到公司的含义、类型、组织机构、经营成败的影响因素等一系列的知识，与我们的生活联系密切。教学重点：影响公司经营成败的主要因素。（根据：这是本框的核心内容，而且与现实联系尤为密切。）教学难点：企业兼并和企业破产的作用与意义。（根据：这一个知识点与我们平时的理解有所不同，以高中生的认知特点来看，属于他们思维的困惑区。）
学情分析 共性：高中生具有较多的知识储备量，思维水平逐渐提高，与社会的接触机会增多，具备了一定的分析、归纳能力。但是他们一方面不愿意被动的接受他人灌输的知识；另一方面，他们对事物不能进行全面的、理性的、系统的、辩证的认识和判断。个性：不同的对象，有不同的性格特点和思维水平，这就要求教师对自己的上课对象有一定的了解。我上课的对象是一所普通中学的学生。他们思维活跃，喜欢探讨，但是在知识基础上略显不足。
教学目标 知识与技能目标：了解企业、公司的含义，知道公司的组织机构、企业兼并和企业破产的意义，理解有限责任公司和股份有限公司的区别，以及影响公司经营成败的主要因素。过程与方法目标：将学生的自主探究、小组讨论与教师的讲授引导充分结合，培养学生获取信息、分析问题的能力，用辩证的观点看问题，促进学生综合能力的提升。情感、态度、价值观目标：树立起诚信经营的意识，不弄虚作假；认识到公平竞争的意义，做事要脚踏实地；同时在学习中培养团队合作精神。
具体教学目标描述 知识内容 要求 教学方法 多媒体类型
企业的含义和作用公司的含义法定的公司形式公司的组织机构公司经营成败的影响因素企业兼并和企业破产的意义 了解了解理解知道理解知道 讲授法讲授法探究法、讲授法讲授法讨论法、探究法探究法、讲授法 文字文字漫画、表格文字图片、文字图片、文字
教学思路 运用多则贴近生活的材料，通过学生的自主合作探究以及教师的讲授，让学生掌握各个知识点，尤其是对重难点的理解。为之后的学习打下扎实的基础。
教法与学法 教法：讨论法、探究法、讲授法学法：采用自主—合作—探究的学习法
教学流程
教学过程设计 教学活动 设计意图
一、创设情境，导入新课（用时3分钟左右） 在课堂一开始就让学生谈论自己身边的见闻，发现生活，唤醒学生的思维和学习兴趣，调动课堂气氛，为之后教学活动的进行打下良好的基础。
二、合作探究，学习新课（用时32分钟左右）合作探究一：合作探究二（突出重点）： 用恰当的漫画来引起学生的探究兴趣，在学生自学和探究中得出结论，培养学生的自学能力和分析归纳能力，再结合清晰的表格和教师的讲解，帮助学生对这一知识点进行总结，理清思路。海尔是大家耳熟能详的品牌，但是对海尔的企业文化学生并不了解，用海尔的成功之道唤起学生的学习兴趣，突出本框重点。在探究中培养学生分析材料、获取信息的能力。
教学过程设计 合作探究三（突破难点）： 用事实说话，突破难点。通过现实的案例，让学生体会到企业兼并和企业破产并不只有坏处，它们也有自身的意义与作用。培养学生辩证的、全面的看问题的能力。
三、课堂小结，巩固知识（用时3分钟左右）为了充分发挥学生在课堂上的主体地位，将课堂小结交给学生完成。请三位学习能力不同的学生，结合板书对本节课所学的知识进行小结。必要时，教师加以补充或者纠正。 在课堂上给学生更多“说话”的机会，一方面，检验学生对知识的掌握情况；另一方面，培养学生的归纳概括能力。
四、情景回归，升华感情（用时5分钟左右） 检验学生对知识的真正掌握情况，培养学生理论联系实际的能力，同时达到升华感情的作用。
五、形成性测验利用课余时间，调查当地某一企业的经营发展状况，写一篇调查报告，字数不限。 培养学生将理论运用到现实生活中的能力。这不是一份硬性规定的作业，学生可以根据自己的实际情况去完成，既达到“拔尖”的效果，又不会增加学生负担。
板书设计
教学评价 本堂课采用的探究、讨论材料，贴近学生的生活，也是学生经常接触的，问题设计符合学生的认知水平。所以在探究、讨论时，每一位学生都有话可说，保证了学生参与课堂的积极性。在自主学习和教师讲解的过程中，理解、掌握知识点。但也就是因为材料是大部分学生都熟悉，就降低了对学生视觉、听觉的冲击力。
发现生活：你知道在我们家乡有哪些企业？
教师：倾听学生发现生活的结果。
学生：各抒己见，与大家交流自己的所见所闻
结论：导入新课，并引出企业的含义和作用、公司的含义这一系列知识点。
漫画：三人在讨论成立一家服装公司时进行的对话。
教师：结合教材内容与漫画，谈谈有限责任公司和股份有限公司的区别；并思考股份有限公司有何优点。
学生：欣赏漫画，阅读课本，4人一组进行交流讨论。
结论：有限责任公司和股份有限公司的区别。
图片、文字：走进海尔
教师：请根据海尔的成功之道，探究影响公司经营成败的主要因素。
学生：分析材料，4人一组进行探究。
结论：一个公司能否经营成功，主要取决于三个因素。
教师：运用今天所学的知识思考：此时，你会采取哪些措施来挽救公司于危难之中？
材料：你的公司因为某些原因面临倒闭。
学生：展开谈论，畅所欲言，发表自己的观点。
结论：制定出合理的解决方案。
图片文字：海尔吃休克鱼的故事、三鹿集团倒闭
教师：请结合材料一，谈谈企业兼并有什么作用；根据材料二，思考企业破产有何意义。
学生：分析材料，4人一组进行讨论。
结论：企业兼并和企业破产各自的意义。
组织机构
（决策、执行、监督）
企业兼并
企业破产
经营成败的
影响因素
两种形式
含义
企业
公司
导课：发现生活
探究：海尔吃休克鱼三鹿倒闭
引出公司经营成败的影响因素
探究：走进海尔
引出公司的两种形式以及公司的组织机构
探究：看漫画、阅读课本
引出企业的含义和作用、公司的含义
引出企业兼并和企业破产的意义

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