资源简介 ==================资料简介======================1.4 科学测量(2):23张PPT集体备课教案时 间月 日执教人集体研讨二次备课辅备人七年级 备课组全体老师课 题第4节 科学测量(第二课时)教学目标一、知识与技能①知道体积和液体体积的常用单位;②学会用量筒测量液体和形状不规则的固体的体积、正确的量筒读数。二、过程与方法学生通过实验认识量筒的使用方法和体积测量的方法。三、情感、态度与价值观学生在不断的错误中寻找规范使用科学测量工具的意义。教学重点重点:用量筒测量液体和形状不规则固体的体积。教学难点难点:俯视和仰视读数时存在的误差分析。教学方法教学准备教学过程一、情景引入矿泉水上的595ml标志指的是什么含义?教师讲述:水量表示的是水的体积。今天我们要学习有关体积测量的相关知识。二、体积的测量教师设疑:体积指的是什么呢?教师讲述:体积指的是物体所占空间的大小,也指一个容器的容积。上面的数据中,我们还可以找到体积的单位“ml”,读作毫升。除此之外,你还知道哪些体积单位呢?它们之间存在怎样的换算关系?【练一练】完成下列单位换算1) 5L= mL2) 5m3= dm33) 30cm3= mL= L感知体积的大小:给下列数据填上合适的单位教室的体积200______一瓶矿泉水的体积596______一盒牛奶250__________问题思考:现在有这样两个物体,你能求得它们的体积大小吗?问题:你能总结一下,如何去测定一个规则固体的体积大小呢?活动1:你能用一定的方法测出矿泉水瓶里水的体积吗?知识归纳1:体积测量的工具:量筒(补充量杯)量筒的使用方法:①会选 ②会放 ③会看 ④会读 ⑤会记思考:读数时,没有做到看凹形液面最低处时,读出来的结果会是怎样?量筒和量杯都可以测定液体体积大小,活动2:现有一小石块,小组合作,设计方法测出该小石块的体积。拓展思考:物体在水中不下沉……?此时如何测定该物体的体积大小?================================================压缩包内容:1.4 科学测量(2).ppt七上科学1.4(2).doc 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.4 科学测量(2).ppt 七上科学1.4(2).doc