资源简介

==================资料简介======================
《热的传递》教材设计
一、教学目标
（一）知识目标
通过实验观察知道热在固体中是从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”；
通过实验观察知道热在液体和气体中的传递方式是：液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热的方式称为“对流”；
结合生活实际现象了解：不靠空气、水或者其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。
（二）能力目标
掌握酒精灯的使用要诀，学会安全正确地使用酒精灯；
能够利用所学的知识解释生活中有关热传递现象。
（三）情感态度价值目标
1、通过实验培养学生仔细认真的实验观察态度，学会通过实验现象进行归纳总结实验结论。
二、教学重难点
重点： 认识热的三种传递形式，能够清楚地理解三种不同热传递方式之间的差别
难点： 正确使用酒精灯，保证实验安全
三、教学过程
引入
师：通过上节课的学习，我们知道了，将一杯热水放置在室内，杯中热水的温度会慢慢降低，原因就在于杯中水的热量从杯子中逐渐向外界发散，传递到了外界环境中。在冬天，我们手冷的时候，爸爸妈妈会用他们温暖的大手握住我们的小手，使我们的小手逐渐温暖起来。生活中，其实还有许多这样的例子，那么请同学们想一下，在这些现象中，热是通过什么途径来实现传递的呢？今天，就让我们来研究下，热在物质中是如何来实现传递的。
（一）、热在固体中的传播
实验器材：酒精灯、钢尺、蜡烛、火柴、竹夹、酒精灯
实验过程：
1、点燃蜡烛，在钢尺的前端、中间和后端分别滴上融化的蜡烛油，然后迅速让火柴站立在蜡烛油中央，待蜡烛油凝固之后，实验装置完成；
2、用试管夹夹住钢尺，用酒精灯分别在汤匙的前端、中端加热，观察不同位置上蜡烛融化后火柴倒下的时间先后。
实验现象：当用酒精灯加热钢尺的前端时候，可以发现前端的火柴先倒下，接着中间的火柴和末端的火柴相继倒下；当用酒精灯加热钢尺的中间部位的时候，可以发现中间的火柴先倒下，接着前端的火柴和末端的火柴相继倒下。
实验分析：通过观察不难发现，总是最先受热位置的火柴先倒下，随后旁边的蜡烛再依次倒下。由此可以看出，热在固体中是会从温度高的地方逐渐向温度低的地方传递的，这种传递方式称为“传导”。
课堂过程
师：先请大家来观察下我手中的这两把钢尺，大家看到钢尺有什么特别的地方？
生：两把钢尺的前端、中间和末端分别粘有一根火柴。
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压缩包内容：
四年级上册科学教案-2.2 热的传递 苏教版.doc

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