资源简介

==================资料简介======================
《 热空气和冷空气 》教学设计??
学科：科学
班级：四年级
教者：
课时：1课时

教学内容
2、热空气和冷空气

教学目标
1、能借助物体觉察冷热空气流动的规律；
2、知道同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理；
3、知道热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的；
4、知道地球表面空气的冷热不均是形成自然风的主要原因。

教学重点
认识冷热空气流动的规律

教学难点
理解风的成因

教具准备
1、纸蛇实验：蜡烛、纸蛇、打火机。
2、解释热空气上升实验：细木棍、纸杯、细线、铁架台、火柴。
3、孔明灯。
4、课件。

教 学 活 动
学 生 活 动

一、导入新课
1、提问：充满空气的气球松开口对着自己的脸吹，是什么感觉说明了什么
2、谈话：上节课我们已经研究过，知道空气要占据空间，空气是会流动的。
二、研究热空气是怎样流动的
1、谈话：空气受热时会怎样流动呢？
（板书：热空气）
2、实验1：感觉热空气
讲述：点燃一支蜡烛，用手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向，感觉热空气在哪里。提醒学生注意安全。
3、提问：说明热空气可能向哪里流动呢？
4、提问：能设计一个实验证明热空气向上流动吗？
5、实验2：研究热空气的流动
讲述：把纸蛇放在蜡烛火焰上方，观察有什么现象发生。
6、提问：是什么力量使纸蛇转动的？实验说明了什么？
7、小结：空气受热会向上流动，热空气上升。
（板书：热空气上升）
三、探究热空气上升的原因
1、谈话：空气受热为什么会上升呢？让我们通过一个实验来解释。
2、演示实验3：认识热空气比同体积的冷空气轻
讲述：在木棍两端各挂一个大小相同的纸杯，使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃烧的蜡烛烤热另一端纸杯内的空气；移开燃烧的蜡烛，同时松开扶住木棍的手，观察有什么现象发生。
3、提问：为什么用蜡烛火焰烤过的纸杯会上翘？
4、小结：点燃蜡烛后，纸杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升，上升的热空气就推着纸杯往上升了。
5、谈话：热空气用什么用途呢？
思考：图中是什么？他们是谁发明的？分别利用了什么原理？
6、制作并放飞热气球
（1）出示自制热气球，简介制作及使用方法。
（2）演示放飞热气球。
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压缩包内容：
四年级上册科学教案-1.2 热空气和冷空气 苏教版.doc

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