资源简介

==================资料简介======================
《研究磁铁》教学设计
教材简析：
本课是苏教版《科学》教材五年级上册《电和磁》单元中的第4课。本课主要是指导学生研究磁铁的性质，通过学生亲历探究活动，使他们了解磁铁的两极、磁铁能指示方向以及磁铁间同极相斥、异极相吸的性质等，并通过制作磁铁玩具等活动培养学生的动手操作能力，另外通过了解磁铁在日常生活之中的广泛应用，在教学过程中培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。
学情分析：
磁铁在我们的日常生活中比较常见，应用也比较广泛，学生对磁铁有一定的了解和认识，但对磁铁的一些性质还是较模糊。本课就是要引导、鼓励孩子们对生活中有关磁现象进行探究，通过亲历探究磁铁的活动，使学生对磁铁的性质和磁力的大小有所发现，探究出磁铁的秘密，进而比较全面地认识磁铁，体验成功的乐趣。
教学目标：
??知识与技能：
1、知道不同形状磁铁的名称以及磁铁的一些基本性质。
2、知道磁铁有指南北的性质，以及指南针指示方向的原理。
3、知道磁铁在生活有着广泛的应用。
过程与方法：
1、能够设计实验探究出磁铁的性质。
2、能够利用磁铁制作玩具。
情感、态度与价值观：
1、使学生对探究日常生活中的磁铁现象有浓厚的兴趣。
2、意识到磁现象给人的生活带来的好处
3、进一步培养学生乐于探究、善于发现的科学精神。
教学重点：
认识磁铁的一些基本性质。
教学难点：
引导学生设计实验探究磁铁的性质。
实验准备：
1、教师准备：
量筒、回形针、磁铁、实验记录单。
2、分组材料：
条形磁铁、马蹄形磁铁?纸片?铝片?铜片?铁片?泡沫?塑料?硬币?玻璃片?棉花?车轮?大头针、水槽、支架、细线等。
教学过程：
一、激趣导入
1、?创设情境：（出示一个装满水的量杯）
刚才老师一不小心将实验要用的回形针掉到这个装满水的量筒中了，谁有我既不想把水倒掉又不想伸手到水里取出回形针，谁有好办法？
2、学生回答问题
3、预设：?学生若说出用磁铁来取，则让学生亲自动手演示。
4、评价学生并揭示课题?（板书?：?研究磁铁）
二、实验探究
（一）认识磁铁的形状
（1)提问：对于磁铁同学们并不陌生，你们在日常生活中都见到过哪些形状的磁铁呢？
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压缩包内容：
五年级上册科学教案-3.4研究磁铁｜苏教版.doc

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