资源简介

八年级历史与社会期中检测参考答案
一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
C
B
C
A
C
D
B
A
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
B
C
A
B
A
C
D
B
D
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
C
D
A
A
C
A
D
B
D
C
二、非选择题（共3大题，满分40分）
31．（1）《汉谟拉比法典》（1分） 与现代“法律面前人人平等”的精神是不同的。它所体现的法律公平十分有限，主要是为奴隶主阶级服务的。（2分）
（2）《十二铜表法》（1分） 以《十二铜表法》为基础的罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系，成为近代很多西方国家法律的基础。（1分）
（3）法家（1分） 秦国（1分） 战国时期各国纷纷变法图强，打击旧贵族，强化国君权力，同时，为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税，导致阶级矛盾。法家主张严刑峻法、中央集权的思想，适应了当时社会的需要。（3分）
32．（1）海洋文明：A、B（1分） 大河文明：C、D、E、F（2分） 依据：自然地理环境的影响（2分） 道理：不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。（2分）
（2）亚历山大帝国；罗马帝国；阿拉伯帝国（3分）
共同点：都是地跨欧亚非三洲的大帝国。（2分）
（3）虽然在扩张中伴随着暴力、奴役和掠夺（2分），但是在客观上促进了不同文化的交流与融合，使世界各地的联系越来越密切。（2分）
33．（1）古代雅典（1分） 这种民主制度虽然赋予了公民参政议政权利，调动管理国家的积极性（1分），但建立在奴隶制的基础之上，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有任何政治权利（1分）。
（2）中央设丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察（1分），地方实行郡县制，地方官员由中央直接任免（1分）
实质是中央集权制（1分） 分封制（1分）
血缘关系的亲疏远近决定（或宗法制）（1分）。
（3）大化改新（1分）
参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令，作为治国的基础。（1分）
（4）前者民主，后者专制（2分） 雅典的民主制度开创了西方民主制度的先河，也是现代民主制度的源头；秦朝的中央集权的官僚制度奠定了中国两千多年封建专制制度的基础，为此后的历代封建王朝所沿用。（2分）
2018学年第一学期八年级期中检测
题 号
一
二
总 分
1～30
31
32
33
得 分
《历史与社会》答题卷
一、选择题（每小题2分，共60分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
二、非选择题（本大题共3题，共40分）
31．（10分）
（1）（3分）

（2）（2分）

（3）（5分）



八年级历史与社会答题卷（第1页，共2页）
32．（16分）
（1）（7分）分类：
分类依据：
道理：
（2）（5分）甲： 乙： 丙：
共同点：
（3）（4分）

33．（14分）
（1）（3分）


（2）（2分）

（1分）
（1分）
（1分）
（3）（2分）
（4）（2分）
（2分）

八年级历史与社会答题卷（第2页，共2页）
2018学年第一学期八年级期中检测
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分100分。
2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、姓名、学号。
3．所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
《历史与社会》试题卷
一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是符合题意的。每小题2分，共60分）
1．“相传在古埃及的世界里，以尼罗河为界线划分为东、西二个部分，城市多位在尼落河东岸，而亡者都埋葬在尼罗河西岸，一如日出与日落的方位，象征生命的开始与结束。”最符合上文对古埃及人土地利用的描述的示意图是（▲）
A． B． C． D．
2．古代埃及国力强盛，成为一个地跨亚非两洲的帝国的时间是（▲）
A．约公元前3500年 B．公元前3100年左右
C．公元前15世纪 D．公元前6世纪
3．《影响世界历史的三个犹太人》这本书专门介绍了爱因斯坦、马克思和弗洛伊德。追根溯源，犹太人的祖先是（▲）
A．以色列人 B．希伯来人 C．雅利安人 D．阿卡得人
4．“我们终年劳作，不得休息，我们向国家纳税，向神庙上供，供养你们。而你们却不让我们共享国家权利，连我们的孩子与你们通婚都是违法的。”这里的“我们”所属等级是（▲）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
5．右图是某一宗教的传播示意图。关于这个宗教叙述
正确的是（▲）
A．它起源于古印度
B．它起源于西亚巴勒斯坦地区
C．它的建筑形式是清真寺
D．它的经典文献是《古兰经》
6．夏朝作为我国早期国家产生的标志，一个有力的史料证据是在二里头遗址发现了（▲）
八年级历史与社会试题卷（第1页，共6页）
A．新石器 B．司母戊鼎 C．宫殿遗址 D．甲骨文
7．小明梦见自己来到了几千年前的商朝，他可能看到的有（▲）
①在作坊看青铜冶炼的过程 ②许多信佛者到寺庙上香
③阅读孔子编辑的《诗经》 ④将占卜的结果刻在龟甲和兽骨上
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8．文字的出现是人类进入文明时代的标志。下列说法正确的是（▲）
①今天世界上大部分地区使用的字母文字，首先产生于东亚地区
②古代北非地区产生了象形文字
③《汉谟拉比法典》是用楔形文字书写的
④中国有文字可考的历史是从夏朝开始的
A．?①② B．?②③ C．?①③ D．?②④
9．春秋战国时期是社会转型的历史重大变革时期。推动变革的根本动力是（▲）
A．牛耕和铁农具的推广使用 B．百家争鸣的局面出现
C．诸侯国要富国强兵 D．新兴地主阶级和农民的产生
10．“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于成就了春秋之首的伟业”。这位历史人物是（▲）
A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王
11．公元前340年，对于生活在咸阳郊外的年轻富商李有才来说，能够提高自己社会地位的途径有（▲）
①发奋读书，考取功名 ②弃商务农，努力耕织
③上战场杀敌立军功 ④利用经商获利，大量购置田产
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
12．复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一句话，此名句出自下图中的（▲）

A． B． C． D．
13．小明上学期的期末考试成绩很不理想，父母心急如焚，爷爷却语重心长地说：“这次考砸了也不全是坏事，知道差距在哪儿，迎头赶上，坏事也可以变成好事嘛！”爷爷的话与我国古代________学派的主张最接近。（▲）
A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家
八年级历史与社会试题卷（第2页，共6页）
14．下列属于斯巴达与雅典的共同特征是（▲）
A．小国寡民 B．商业发达 C．民主政治 D．尚武善战
15．罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（▲）
16．“大秦”是古代中国对罗马帝国及近东地区的称呼。下列关于古罗马的说法，正确的有（▲）
①拉丁语是罗马帝国的官方语言 ②罗马共和国实行的是贵族政治的共和制度
③公元27年凯撒独揽罗马大权 ④《汉谟拉比法典》是第一部罗马成文法典
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
17．某同学要编写一份“辉煌的古希腊文明”手抄报。下列素材属于古希腊文明的是（▲）
①恺撒与元老院 ②米隆与《掷铁饼者》 ③屋大维与罗马法 ④阿基米德与浮力定律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是（▲）
A．“以眼还眼，以牙还牙” B．“条条大路通罗马”
C．“罗马不是一日建成的” D．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
19．下列关于中世纪西欧城市的叙述，正确的是（▲）
①
农业的发展和经济的恢复，促使原有城市的复苏和新城市的涌现
②
12世纪的伦敦作为经济和政治中心是当时西欧最大的城市
③
城市的兴起促进了手工业的发展，早期资产阶级出现
④
西欧城市经济是自给自足的，生产的产品主要用于领主与劳动者自身消费
A．①② B．①③ C．②④ D．③④　　
20．610年，他向族人宣布，宇宙间唯一的神是“真主”安拉，而他是安拉的使者。“他”是（▲）
A．乔达摩?悉达多 B．汉谟拉比　　 C．查理曼　　　　 D．穆罕默德
21．阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列有关阿拉伯人的说法正确的是（▲）
①发明了被称为阿拉伯数字的0到9十个数字符号
②创立了伊斯兰教
③创作了文学名著《天方夜谭》
④在东西方文化交流与传播中起到了积极作用
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
八年级历史与社会试题卷（第3页，共6页）
22．大化改新把日本历史推入一个新时代，这里“新时代”的实质是 （▲）
A．?建立天皇制度 B．?实行中央集权 ?
C．?打破豪强贵族特权 D．?确立封建制度
23．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与商鞅变法相比较，最主要的共同之处在于（▲）
A．都是自上而下的封建改革 B．都建立了中央集权的天皇制封建国家
C．都废除了土地国有制度 D．国家定期把土地分给农民耕种
24．到10世纪，日本的庄园数量已经相当可观。庄园主为维护自身利益，争相蓄养（▲）
A．武士 B．骑士 C．教士 D．道士
25．以下四幅图片反映出的共同历史信息是（▲）
A．?奴隶制度 B．?封建制度 C．?等级制度 D．?资本主义制度
26．图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。下列―组秦始皇措施图示体现的中心主题是 （▲）
A．巩固国家统一
B．加强文化控制
C．加强经济管理
D．维系中华文明
27．评价历史人物要把握“全面性”。以下关于秦始皇筑长城的评价比较全面的观点是（▲）
A．祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。
B．秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争得尧阶三丈高。
C．秦皇筑长城，乃为万世利。连山绝谷势蜿蜒，雄图自足制中外。
D．当其兴大役，天下皆痍疮。以之召祸乱，不旋踵灭亡。岂知易代后，功及万世长。
28．中国象棋上的“楚河汉界”与下列哪些历史人物有关（▲）
①刘邦 ②陈胜 ③项羽 ④吴广
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
29．“亭长何曾识帝王，入关便解约三章。只消一勺清凉水，冷却秦锅百沸汤（采取一些措施，化解了秦末以来的诸多矛盾）。”从诗中可以看出作者（▲）
A．肯定了刘邦推翻秦朝的功绩 B．分析了楚汉战争的性质
八年级历史与社会试题卷（第4页，共6页）
C．指出了刘邦约法三章的目的 D．认识到刘邦得民心的原因
30．“农耕是天下的根本，黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣。”此话出自（▲）
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝
二、非选择题：（本大题有3小题，共40分）
31．（10分）读材料，回答问题。
材料一：世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。以下是其中两条规定：①倘奴隶告其主人云：“你非吾主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。②两个自由民打架，一个人被打瞎了眼睛，对方就要同样被打瞎一只眼睛，但如果奴隶主弄瞎了一个自由民的眼睛，只要拿出一定数量的钱就可以了事。
材料二：公元前5世纪中叶，罗马人制定并颁布了第一部成文法典。
材料三：公元前3世纪，中国著名思想家韩非子认为，应当加强中央集权和君主权力，用残酷的刑罚镇压人们的反抗，以维护国家的统治。
（1）材料一里的成文法典指的是哪部法典？这些规定与现代法律精神有什么不同？（3分）
（2）材料二里的成文法典指的是哪部法典？它对后世有何影响？（2分）
（3）材料三中的韩非子属于哪一思想流派？这一流派的主张受到哪国统治者的青睐？为什么？（5分）
32．（16分）东西方文明多元发展，交相辉映。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：
甲 乙 丙
八年级历史与社会试题卷（第5页，共6页）
材料三：这三大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。
——齐世荣《世界史：古代史编》
（1）请将材料一中字母A、B、C、D、E、F所代表的古代文明进行分类，并写出分类依据。（5分）古代先民在这些地区创造出灿烂的文明，告诉我们什么道理？（2分）
（2）请写出材料二中三张图片的帝国名称，并归纳这三大帝国在疆域位置上的共同点。
（5分）
（3）根据材料三和所学知识，请说说你对古代世界扩张的认识。（4分）
33．（14分）阅读材料，回答问题：
材料一：如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
——英国历史学家约翰?索利
材料二：秦始皇设职授官，从一面看，是官僚政治的开始；从另一面看，却是政治权力等级世袭的中止。
—— 陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三：公元七世纪中期，日本善于向先进文明学习，参照中国的隋唐制度，实行变革，建立法治完备的国家。
（1）材料一中的“她”指的是哪个国家？（1分）结合所学，请你谈谈对“她的民主制度”的认识。（2分）
（2）材料二中秦始皇是如何“设职授官”的？（2分）该“官僚政治”的实质是什么？
（1分）“政治权力等级世袭”是指周朝实行的哪一政治制度？（1分）这种等级世袭的主要依据是什么？（1分）
（3）材料三日本的这次改革史称为什么？（1分）根据材料三，说说日本如何建立法治完备的新国家。（1分）
（4）材料一反映的政治制度与材料二的政治制度有何根本不同？（2分）这两种政治制度分别对后世产生了怎样的影响？（2分）
八年级历史与社会试题卷（第6页，共6页）

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