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八年级上学期历史与社会期中试卷（三）
一、选择题 （请选出各题中最符合题意的一个正确选项，不选、多选、错选均不给分。 每小题 2 分，共 20 题，计 40 分。）
1. 右边示意图所反映的制度出现在（
A.古代埃及
B.古代印度 C.古巴比伦 D.古代中国
2. 人们常将山东称做齐鲁大地，将河北称做燕赵大地，这源于西周实行（ ） A.禅让制 B. 分封制 C. 礼乐制度 D.科举制度
3. 成语有很多出自典故。下列成语典故发生在春秋战国时期的是（ ）
①纸上谈兵 ②退避三舍 ③揭竿而起 ④破釜沉舟 A.①② B.②③ C.①③ D.①④
4. 春秋战国时期反映的时代特征是（ ）
A.诸侯争霸与社会变革 B.统一多民族国家的巩固 C.政权分立与民族融合 D.统一国家的建立
5. 党的十九大报告中指出：“要办人民满意的教育……推动教育公平……向农村、薄弱学 校、贫困地区、困难群体倾斜……”。在当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现 实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是（ ）
A.因材施教 B.温故知新 C.有教无类 D.当仁不让于师
6. 在纪念中国人民抗日战争胜利 70 周年暨世界反法西斯战争胜利 70 周年的大会上，习近 平主席说：“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”我国古代思想家的思想与此接近的是（ ）
A.知己知彼，百战不殆 B.《孙膑兵法》中的“事备而后动” C.“兼爱”“非攻” D.尊重人性，顺应自然
7. 德国法学家耶林格这样说过“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教， 第三次是以法律。而第三次征服也许是其中最为和平，最为持久的征服”，对此，正确的理 解是（ ）
A．为德国法西斯的对外侵略提供借口 B．罗马法具有深远的影响力 C．罗马是一个酷爱侵略的国家 D．罗马法适合所征服的地区
8. 右图是某一宗教的传播示意图。
关于这个宗教叙述正确的是（ ）
A.它的建筑形式是清真寺
B.它的经典文献是《古兰经》
C.它起源于古印度，是世界三大宗教之一
D.它起源于西亚巴勒斯坦地区
9. 5 世纪末期，日耳曼人在罗马帝国的废墟上 建立起众多国家。下列属于日耳曼民族建立的 国家有（ ）
①俄罗斯 ②德意志 ③意大利 ④英吉利王国
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 右图是世界上最小的国家梵蒂冈，是以天主教教皇 为首的罗马教廷的所在地。为这个教皇国的产生奠定 基础的历史事件是（ ）
A.查理接受教皇的加冕 B.签订凡尔登条约 C.西欧城市行会的形成 D.丕平献土

第 8 题
第 10 题
11. 谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是（ ） A.“以眼还眼，以牙还牙” B.“条条大路通罗马”
C.“我的附庸的附庸不是我的附庸” D.“罗马不是一日建成的”
12.古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传
播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流的使者”。“他”指的是（ ）
A．希腊人 B．苏美尔人 C．罗马人 D．阿拉伯人 13. 下列关于基督教的相关叙述，正确的有（ ）
①创始人是乔达摩·悉达多 ②奉《圣经》为经典
③认为耶稣是“救世主” ④产生于公元前 1 世纪 A．①② B．①③ C．②③ D．①④
14《汉书食货志》记载：“汉兴……天下既定，民亡盖藏，自天子不能俱醇驷，而将相或 乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，十五税一。”文中的“上”是（ ）
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉光武帝
15. 2017 年 1 月 9 日，屠呦呦获得 2016 年度国家最高科学技术奖。屠呦呦是第一位获得诺 贝尔生理学或医学奖的中国科学家。屠呦呦说：“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例。”
下列属于秦汉时期斐然的中医学成就的是（ ）
①编订了《黄帝内经》《医典》 ②著有《伤寒杂病论》
③制成全身麻醉药剂“麻沸散” ④著有《医学集成》 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
16.它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”“传”等体例进行编写，史料翔实，
文笔生动，是后世编写史书的范例。这部史书及其作（编）者是（ ）
A.《离骚》——屈原 B.《道德经》——老子
C.《史记》——司马迁 D.《资治通鉴》——司马光
17．我国历代政府都十分重视民族团结和对边疆的有效管理。下列行政或军事机构管辖的 地区是（ ）
A．西藏 B．东北
C．新疆 D．台湾
18. 我国古代有一种器皿称之为“鼎”，一般“鼎”有三足。我国历史上曾出现三国分立的 局面，被形象地称为“三国鼎立”。奠定三国鼎立局面的战役是（ ）
A.长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D.淝水之战 19. 右图中历史现象导致的直接后果是（ ）
A.江南经济发展 B.北方文化繁荣 C.专制统治加强 D.国家统一完成
20. 如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、
家禽家畜饲养等知识，可以参考北朝时期的
农学著作（ ）
A.《本草纲目》 B.《齐民要术》
C.《天工开物》 D.《水经注》
第 19 题

二、非选择题（共 4 小题，共计 60 分）
21. 【关键词——文字】 文字的出现是人类进入文明时代的标志。文字，作为维系文明的纽带，在人类历史上发
挥了重大作用。看图回答问题：（16 分）
文明古国分布图 甲 乙 丙
（1）甲、乙、丙这三种文字名称是什么？(3 分)他们分别产生于哪个文明古国？（用．图．中． 的．字．母．表．示．）(3 分)
（2）丙这种文字写在什么材料上？（2 分）
（3）古代的书写材料要么过于笨重，要么不便于保存，我国什么技术的发明大大改变了这 一状况？对这一发明做出重大改进的是谁？这一发明有何重要意义？（6 分）
（4）文明 A、B、C、D 在地理环境上与文明 E 有着怎样明显不同？（2 分）
22. 【关键词——变革】 人类文明在变革中探索前进，在变革中铸就辉煌。阅读下列材料，回答问题：（18 分）
【强国之变】这注定是影响中国千年的变法，因为这场变法，秦国成为战国中后期实力最强 的国家，才有以后秦朝统一六国，才有以后的“百代皆行秦制”。
（1）材料中的变法是指哪一历史事件？并举出其内容中影响至今的一项。（4 分）
【民主之变】该城邦执政官克里斯提尼进行改革，基本铲除了旧贵族的政治特权，扩大了公 民权利，确定了新的民主政治制度，对今天西方国家的民主政治制度产生了巨大影响。
（2）“该城邦”指的是哪一城邦？并举出其除了政治领域外的一项成就（文化科技等方面）
（4 分）
【融合之变】“从今以后要禁绝鲜卑语和北方其他少数民族语言，一律使用汉语。年三十以 上习性已久，或许难以骤然改变；三十以下，凡朝廷中一切人等，不得使用旧语。”
（3）这是哪一次改革？有何历史意义？（4 分）
【仿效之变】公元 7 世纪中期，日本仿效中国的制度推行改革，把日本历史推入一个新时代。
（4）材料反映的是日本历史上的哪一事件？这之后日本成为了一个怎样的国家？（4 分）
（5）四个变法的结果共同告诉我们什么道理？（2 分）
23. 【关键词——统一】 阅读材料，回答问题：（16 分）
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉! 挥剑决浮云，诸侯尽西来。”――唐·李白
（1）材料中的“秦王”是谁？“扫六合”指是的“秦王”哪一事迹？（4 分）
材料二：创新是一个民族不断发展的力量之源，秦汉作为承前启后的朝代，统治者为维 护大一统的局面，不断推出新的制度和政策，以维护统治。这些制度和政策有：
①刺史制度 ②车同轨、书同文 ③皇帝制度 ④推恩令
（2）请将上述制度和政策的序号填入相应横线上：（4 分） 秦朝： ； 西汉： 。
材料三：下图中的人物是公元前 1 世纪时东西方的两位君主，他们开创（或巩固）的帝 国虽远隔万里，但却形成了一条联系的“纽带”。通过这条“纽带”，东西方及沿线各国的
经济、文化得到交流和沟通。
汉武帝---西汉 屋大维——
（3）请在材料三的 填上合适的国家名称。（2 分）
（4）材料三中的“纽带”指的是什么？上面哪位君主采取了哪些措施，在客观上推动了这 条交流“纽带”的形成？（6 分）
24. 【关键词——思想】 阅读下列材料，回答问题：（10 分）
材料一 民生问题是每年两会的焦点，国家主席习近平曾提出：民生工作要面广量大， 具有稳定性、连续性、累积性等特点，要坚持不懈，一件接着一件办。要多搞一些惠及广大 贫困人口的实事，优化医疗服务，减轻群众负担，放大投入效应……
材料二 A：施仁政于民，省刑罚，薄赋敛。 B：主张“法治”，强化中央集权和君主权力。
材料三 儒家学说从创立到作为封建社会正统思想，经历了艰难的历程。
（1）材料一最能体现出百家争鸣中哪一学派的思想？结合材料和所学知识加以说明。
（4 分）
（2）材料二中哪一位思想家的主张受到当时统治者的青睐？请结合当时的社会环境，说一
说为什么该学派会受到青睐。（3 分）
运用所学知识，说明材料三观点的正确性。（3 分）
一、选择题 （请选出各题中最符合题意的一个正确选项，不选、多选、错选均不给分。 每小题 2 分，共 20 题，计 40 分。）
二、非选择题（共 4 小题，共计 60 分） 21、（16 分）
（1）象形文字、楔形文字、甲骨文（3 分）； A、B、D（3 分）
（2）刻写在龟甲或兽骨上（2 分）
（3）造纸术（2 分）； 蔡伦（2 分）； 意义：有利于人类文化的保存和传播，深刻地影响着 世界文明的进程。这是中华民族对世界文明的巨大贡献。（2 分）
（4）前者都诞生于大江大河流域，属于大河文明；后者诞生于临海地区属海洋文明（2 分）
22、（18 分）
（1）商鞅变法（2 分）； 建立县制（2 分）
（2）雅典（2 分）； 阿基米德发现杠杆定律和浮力定律；亚里士多德创立了物理学、植物 学、动物学和逻辑学等学科体系；荷马加工整理《荷马史诗》；现代奥林匹克运动会、马拉 松比赛的发源地等。（除政治领域外，举出一例即可，2 分）
（3）北魏孝文帝改革（2 分）； 意义：适应了社会经济的发展，大大加快了北方民族融合的步伐。（2 分）
（4）大化改新（2 分）； 天皇制中央集权国家 或 封建国家（2 分）
（5）改革是发展的强大动力（改革是强国之路）。（强调改革的作用，言之有理即可，2 分）
23、（16 分）
（1）秦始皇或嬴政（2 分）； 灭六国，统一全国（2 分）
（2）②③； ①④（4 分）
（3）罗马帝国（2 分）
（4）丝绸之路（2 分）； 汉武帝（2 分）； 措施：派张骞出使西域；派卫青、霍去病北击匈 奴；设酒泉、张掖、武威、敦煌四郡等。（写出一点即可，2 分）
24、（10 分）
（1）儒家思想。“要多搞一些惠及广大贫困人口的实事，优化医疗服务，减轻群众负担，放 大投入效应”体现孔子提出统治者应体贴民情、爱惜民力，或孟子提出仁政。（4 分）
（2）B 或韩非子。原因：当时社会是一个动荡和变革的时代。需要严刑峻法，中央集权的 思想来维护统治。（3 分）
（3）①春秋战国时期：儒家思想没有得到统治者的青睐；
②秦朝：秦始皇焚书坑儒；
③西汉：汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家”的建议，在全国大力推行儒学教育。（3 分）

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