专题十五:思想方法和创新意识

资源下载
  1. 二一教育资源

专题十五:思想方法和创新意识

资源简介

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
专题十五:思想方法和创新意识
一、知识网络构建(学生自主构建)
二、高频考点串讲
考点一:联系观
1.联系的含义及其特征;
2.整体和部分的辩证关系
易错点一:任何两个事物都存在着联系
易错点二:人们可以改变事物的固有联系
考点二:发展观
1.发展的实质,用发展的观点看问题
2.事物的发展是前进性和曲折性的统一
3.量变与质变的辩证关系及其指导意义
易错点一:任何变化都是发展
易错点二:量变必然引起质变
考点三:矛盾观
1.矛盾的含义
2.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
3.主次矛盾及矛盾主次方面的辩证关系
4.矛盾分析法
易错点一:矛盾特殊性寓于普遍性之中
易错点二:主要矛盾就是矛盾的主要方面
考点4:辩证否定观的含义、实质要求我们树立创新意识
易错点:辩证的否定观就是对旧事物的大胆抛弃
三、真题再现(强化答题规范)
(2009广东单科卷)(17分)根据下述材料,运用《生活和哲学》知识回答问题。
材料1:地球孕育了生命,地球是人类的摇篮,但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然:乱砍乱伐导致森林破坏,水土流失;过度耕种放牧导致土地沙化,沙尘肆虐;过度消费加剧空气污染,物种退化。
材料2:人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初,广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督,这被称这“广东现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号,人民群众环保意识大为增强,积极参与绿色广生态广东的建设,2006年全省建成污水处理厂88座,日处理能力达到669万吨,居全国第一,同年广东单位GDP节能降耗和污染减排双双达标。
结合材料1运用联系的观点分析生态问题。(9分)
四、走进时政生活(根据知识和时政的需要,不一定每专题都有)
材料一:2009年12月5日至7日,中央经济 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )工作会议在北京召开。会议指出,明年保持我国经济平稳较快发展具有不少有利条件,但也面临不少困难和矛盾。全党全国必须统一思想认识,坚定信心,更加周全地做好应对各种困难和挑战的准备。会议强调,做好明年经济工作,重点要在促进发展 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )方式转变上下工夫,真正把保持经济平稳较快发展和加快经济发展方式转变有机统一起来,在发展中促转变,在转变中谋发展。可以说,在“保增长”取得显著成效后,“促转变”已成为2010年经济工作的主线。
材料体现了唯物辩证法的哪些道理?
五、巩固练习(可根据需要设置12—13个选择题,2-3个主观题)
1.人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙,引起社会各界热议,市民纷纷建言献策,网友踊跃发帖讨论。有关部门认真听取 意见,汲取合理建议,决定遵循中式园林习制,不拆围墙,本着修旧如旧的原则,重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的制定过程是
A.肯定与否定的统一 B.两点论与重点论的统一
C.量变与质变的统一 D.普遍性与特殊性的统一
2.中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法:一是“取类”,把长期实践中积累的经验集中起来,发现事物之间的相类性,“观其所聚,而天地万物之情可见矣”;二是“比象”,在对“类”有了认识之后,因而申之,触类而长之“。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是
A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着眼才能把握局部的性质
C.矛盾同一性和斗争性相互依存 D.矛盾普遍性和特殊性相互联结
3.“5.12”汶川大地震后,温家宝总理在看望北川中学高三学生时,用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是
①矛盾双方相互依赖 ②事物的发展是量变和质变的统一
③矛盾双方相互贯通 ④事物的发展是前进性和曲折性的统一
A.①② B.③④ C.①②④ D.②③④
4.2009年京沪高铁投资600亿元,这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求,提供近60万个就业岗位,同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明
①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的
③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
5.下列对辩证否定的理解,错误的是
A.辩证的否定是“扬弃” B.辩证的否定是既克服又保留
C.辩证的否定是事物联系和发展的环节 D.辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”
6.关于运动有几种看法:甲说‘‘太阳每天都是新的”;乙说‘‘方生方死,方死方生”;丙说“飞鸟之景未尝动也”。这些观点按照顺序分别是
A.辩证法、相对主义、形而上学 B.二元论、形而上学、辩证法
C.辩证法、相对主义、两点论 D.辩证法、形而上学、相对主义
7.下列俗语中,与“乐极生悲”、“否极泰来”蕴含相同哲理的是
A.不入虎穴,焉得虎子B.月满则亏,水满则溢C.金玉其外,败絮其中D.千里之行,始于足下
8.2009年2月2日,在英国剑桥大学演讲的国务院总理温家宝面对干扰,从容而坚定地指出:“这种卑鄙的伎俩,阻挡不了中英两国人民的友谊。人类的进步、世界的和谐是历史的潮流,是任何力量阻挡不了的。”这体现了
A.事物的发展是量变与质变的统一B.事物的发展是绝对运动和相对静止的统一
C.事物的发展是杂乱无章、毫无秩序的D.事物的发展是前进性与曲折性的统一
二、简析题
9.材料:地球孕育了生命,地球是人类的摇篮,但2l世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然:乱砍乱伐导致森林破坏,水土流失;过度耕种放牧导致土地沙化,沙尘肆虐;过度消费加剧空气污染,物种退化。
结合材料运用联系的观点分析生态问题。(9分)
三、真题再现(强化答题规范)
答:①从联系的普遍性看,人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然,导致生态环境恶化,与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。
②从联系的客观性看,地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系,就必须从事物客观联系中把握事物,不能肆意掠夺、破坏自然。
③从联系的多样性看,生态环境问题的表现千差万别,人们往往从短期利益出发,只看到直接的、表面的、眼前的联系,忽视间接的、本质的和长远的联系,这加剧了地球生态环境的危机。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑

资源预览