资源简介

==================资料简介======================
《我们的小缆车》教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、知道重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2、通过实验得到一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
过程与方法：
会安装用重力拉动的小车，能进行拉力大小与小车运动快慢关系的实验，并用实验数据验证自己的推测。
情感、态度与价值观：
在实验中，获得注重获取证据，用证据证明观点的体验，形成继续研究运动和力的兴趣。
教学重点：
做拉力大小与小车运动快慢关系的实验
教学难点：
用实验数据验证推测。
教学准备：
小组：实验用小车一辆、长绳一根、螺帽10个，挂钩一个（回形针制成）、秒表一个、记录单一张。
教师：ppt幻灯片
教学过程：
课前活动
活动一：分小组，讲职责
上课之前我们先来分6人实验小组，组长兼汇报员、器材保管员（需要什么器材给什么，用完就收回）、计时员兼口令员、记录员、操作员甲（控制小车）、操作员乙（放置螺帽）各一名。下面训练一下秒表的使用，请计时员拿起盘中的电子表，并调到秒表功能，准备好了吗？当老师拍第一下手时开始记时，拍第二下手时停止记时，好开始。学生听老师口令开始记时。请每一小组汇报一下你们的时间，第一组？第二组？……
活动二：感受拉力
同学们，我们来玩一个游戏——拔河比赛。有请四个同学，两人一队，组成红蓝两队。
刚才这游戏中，*队（赢的）是怎样使*队（输的）到自己这边的？（拉力）
接下来，希望大家上课时也要多动脑筋，积极探索，踊跃发言，争取每个小组都能评上“动力小组”。
一、情景导入
1、观看缆车运动的视频
老师到重庆去玩的时候，看到了一种非常有趣的车，你们想不想去看一看？（想）我们一起去看一看。播放视频。
2、引出课题
录像看完了，这车你们认识吗？是什么车？（缆车）是的，这就是缆车，你们想不想做一个像这样的小缆车来玩玩呢？
今天我们就来玩小缆车。
课件出示并板书课题：我们的小缆车
二、实验论证
（一）、活动一：安装一个小缆车
1、展示小缆车
老师为大家带来了一辆小缆车（出示安装好的小缆车在木板上滑动），请大家想想拉小车的绳子多长比较合适？
2、学生观察、思考并回答拉绳的长短。
绳子过短或刚好和木板一样长，则无法挂螺帽；过长，则会掉在地上，无法拉动小车。因此，绳子应长于木板，约等于桌子的高度。
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压缩包内容：
五年级上册科学教案-4.1《我们的小缆车》教科版.doc

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