资源简介

授课教师
张明邦
科 目
物理
授课年级
八年级
授课时间
11.16
课题（章节）
第二节 乐音
课时安排
2课时
教学准备
教本、教案，教科书，音箱
授课内容分析
本课时学习内容主要有乐音的三要素。
教学目标
知识目标
了解乐音的特性；知道影响乐音的三要素；
知道分贝的含义。
能力目标
1. 通过实验探究，体验音调与频率、响度与振幅之间的关系；
情感、价值观目标
1．体会生活中声音的奇妙；增强环保意识。
教学重点
乐音的三要素
教学难点
培养学生观察、实验、概括的能力
教学方法
讨论交流　实验探究
教 学 过 程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
预
习
提
纲
及
内
容
引导学生预习以下内容：
一、乐音的概念
二、描写声音的特征量
1.音调的概念
2.响度的概念
3.音色的概念
通过自主学习掌握以下内容：
乐音：听起来优美动人的声音称为乐音。
二、描写声音的特征量：音调、响度、音色 。
1.音调：音调是表示声音高低的物理量。
2.响度：响度是用来表示声音强弱的物理量
响度的大小是有物体振动幅度的大小决定的
3.音色：音色是反映物体发出声音品质的物理量。
不同物体振动时发出的声音的音色不同。
1培养学生的自主学习能力
2初步掌握基本知识
合
作
探
究
及
能
力
提
升
过
程
通过教学，完成下列活动：
一、引入新课
由自然界各种美妙的声音现象引入新课
二、指导学生学习以下内容
1.乐音的概念。
二、描写声音的特征量：音调、响度、音色 。
1.音调；
2.响度；
3.音色。
学生通过互助完成下列实验
一、学生分组互相学习，并提问以下概念。
一、乐音：听起来优美动人的声音称为乐音。
二、描写声音的特征量：音调、响度、音色 。
1.音调：音调是表示声音高低的物理量。
频率（f）：物体每秒内振动的次数叫频率。
（1）人耳能听到的声音的频率：20 hz ～20000 hz
（2）超声波：频率大于20000 hz的声波
（3）次声波：频率小于20 hz的声波
2.响度：响度是用来表示声音强弱的物理量
振幅：。物体振动幅度的大小叫振幅。
3.音色：音色是反映物体发出声音品质的物理量。
1.培养学生的理解能力
2.培养学生解决实际问题的能力
板书设计

§4-2 乐音
乐音：听起来优美动人的声音称为乐音。
二、描写声音的特征量：音调、响度、音色 。
1.音调：音调是表示声音高低的物理量。
音调的高低是有物体振动频率的大小决定的。
频率（f）：物体每秒内振动的次数叫频率。单位;赫兹（hz）频率越大，音调越高
（1）人耳能听到的声音的频率：20 hz ～20000 hz
（2）超声波：频率大于20000 hz的声波
（3）次声波：频率小于20 hz的声波
2.响度：响度是用来表示声音强弱的物理量
响度的大小是有物体振动幅度的大小决定的
振幅：。物体振动幅度的大小叫振幅。振幅越大，响度越大
3.音色：音色是反映物体发出声音品质的物理量。
不同物体振动时发出的声音的音色不同。
练习作业
课堂巩固练习：教材P87-2、3、4
作业： 1.教材P87-1 2.完成配套练习册内容
教学反思
备课组
长签名
教研组
长审阅
教导处
审阅

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