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课件20张PPT。美术作文：跟着名画游人教版九上《美术》第一单元：中国美术的辉煌历程与文化价值教学目标美术课堂笔记《清明上河图》创作于什么时代，是一幅怎样的作品？你知道张择端是一个怎样的画家吗？ 你在《清明上河图》的欣赏过程中都有哪些发现： 从这幅画中选择一个片段进行描写，给没看过这幅画的同学介绍这个片段。 知识链接作文课堂哇哇老师：请大家先跟我观察一下这幅由明代画家仇英创作的《汉宫春晓图》（局部），同学们，你们有什么发现吗？ 作文课堂哇哇老师：界画强调一种准确性、客观性，我们写游记类作文和画画有些共通之处，在动笔前都要调动一切感官去感受事物的特征。 作文课堂哇哇老师：我们可以先来了解古典园林建筑最直观的外在形态结构质地等，进而发现其特点，把握园中建筑之间的联系，而在观察的过程中你产生的感受和情感变化会成为你作文的情感脉络。我们需要调动视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等多种感官观察感知。更重要的是要注意发现别人发现不了的东西，思考别人想不到的事情。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。写前训练写前训练我准备这样开头： 写前训练4.我选择的开头方式是：我准备这样结尾：5.我选择的结尾方式是：作文导图，拓宽写作思路同伴佳作 画游汴京
北京 万锦宜
“那却是个奇人，天天却也不知怎么对那商铺房屋如此着迷，日日在街上画呢。”我顺着汴京城游商小贩手指方向望去，见怪人不知从哪里熟练掏出了纸笔，竟是要起笔作画。
我忙走至正店门口，看看究竟。纸上墨迹未干，只见纸上绘了一女子，半掩面站立，只见她眼波流转，眉宇间早有风情，“请”不出口，众人皆知。又见他绘一说书人：眉飞色舞，唇舌不住，言语间早至天南海北，又见他笔锋一转，寥寥几笔，围观众人笑的前仰后合，衣衫微乱，罗带飞扬，欢声笑语，跃然纸上。啧啧，我只道会察言观色，却全不如他，不由得随他向前走去。同伴佳作 恍然间已至桥头，正是清明时节，桥上热闹非凡，卖鞋的，买东西，看热闹的，只见桥下吵嚷，桥上的人手舞足蹈，我忙上前，只见桥下有条大船，甲板上的人颤微微抱作一团，确实要撞上桥洞！桥上的人指挥着，丝毫不见慌乱，料是船常从此地过，这类事情发生的也多，我没了兴致，转过身，见他也正放下笔，去了。同伴佳作 又见他是在城外河边，他极其专注地注视着水面，连我走到他身后都没有发觉，我不禁开口：“先生在看什么呀，看了这许久。”说着我又看了看平淡无奇的水面，自觉没趣。他似是被我的声音吓了一跳，才注意到我的存在，我又重复了一遍，他才开口：“看水。”“这水有什么可看的？在我看不过与平常一样。”他一改刚才的腼腆，显出一番痴态，水波一层滚过一层，阳光照到水面上反射出晶莹的亮光，照得他的眼里波光闪动：“这水看似平静实则波涛暗涌呢，越简单的东西往往越复杂，一条水波，水的反复无常，海纳百川遍全在其中了。一花一世界呀。” 同伴佳作“‘及精微而至广大’便是如此了”他仿佛是一个哲人，乍显了光华又归为沉寂，只是眼中赤诚之色从未减退。“那复杂之物众多，若要追求件件精致，可否有些繁琐？”我问到。“所以还要化繁为简，有所提练概括，择精要处而重笔墨，不重要处简略绘制，或留以空白，空白之玄妙，只言片语难以概述呀。”
“哈哈，听先生一言感触良多，敢问先生名姓。”
“张择端正是鄙人。” 想想练练在作画准备过程中，这篇文章中的张择端都去了哪些地方进行观察，对哪些地方进行了着重描绘。2. 动笔之前，张择端有哪些发现，他有哪些感受、体会？3.从这篇文章中你了解了哪些绘画创作的道理，想一想，在古典园林建筑游记作文的创作中，你可以借鉴一些吗？我要尝试我最满意的题目是： 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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美术作文：跟着名画游
【我要做到】
1. 我会在课前和同学一起阅读美术教材中关于《清明上河图》创作的资料，了解画作的历史背景、主要内容和形式；
2. 我会在课堂上观察、欣赏《清明上河图》，猜想画家动笔前都进行了哪些观察和思考，体会画家由观察到创作的整个思维过程；
3. 我会在写作动笔之前积极观察，用心感受，梳理素材和感受，写一篇游记，做到内容具体，感受真切。
【学习内容】
人教版《美术》九年级上册第一单元：中国美术的辉煌历程与文化价值
【课堂笔记】
1.《清明上河图》创作于什么时代，是一幅怎样的作品？

2.你知道张择端是一个怎样的画家吗？

3.你在《清明上河图》的欣赏过程中都有哪些发现：

4.从这幅画中选择一个片段进行描写，给没看过这幅画的同学介绍这个片段。


【知识链接】
一、有关界画的知识
界画：指以宫室、楼台、屋宇等建筑物为题材，而用界笔直尺画线的绘画，也叫“宫室”或“屋木”。
界画的创作宗旨就是工整写实、造型准确，所以动笔前的观察过程尤为重要。有一个例子，公元10世纪的五代时期，后汉画院画家赵忠义受命画《关将军起玉泉寺图》。画完后，皇帝责成工匠校验画中建筑结构是否准确。经过反复检验，工匠复命说：“画中的建筑如同真的一样，毫厘不差。”从中可以看出传统界画的美学时尚。
二、关于《清明上河图》
该画描绘的是北宋京都汴梁市井的繁荣景象，长卷从右侧开始，描绘郊野风光；中部画有巨大的跨河虹桥，桥上行人众多，摊贩密布，桥下一艘大船正在放倒桅杆过桥；进而是城门及城门内外的市井活动，描绘出街道纵横交错、店铺鳞次栉比、人流如潮、车水马龙的场面。
作品采用长卷的形式，采用散点透视构图法来描绘景象，大到广阔的原野、高耸的城郭，细到舟车上的钉铆、摊贩上的小商品、招幌上的文字，将如此丰富的内容和谐地组织成一体，达到结构严谨、繁而不乱、主体突出、首尾呼应、浑然一体的效果。画作显示，北宋年间汴梁河道流贯、陆路四通八达、商业繁荣，逢年过节更是热闹非凡。
三、惜春画园子
节选自《红楼梦》第四十二回
黛玉和宝钗往稻香村来，果见众人都在那里。李纨见了他两个，笑道：“社还没起，就有脱滑儿的了：四丫头要告一年的假呢！”
李纨道：“我请你们大家商议给他多少日子的假。我给了他一个月的假，他嫌少，你们怎么说？”
黛玉道：“论理，一年也不多。这园子盖就盖了一年，如今要画，自然得二年的工夫呢。又要研墨，又要蘸笔，又要铺纸，又要着颜色，又要－－”刚说到这里，黛玉也自己掌不住，笑道：“又要照着样儿慢慢的画，可不得二年的工夫？”
众人听了，都拍手笑个不住。宝钗笑道：“有趣！最妙落后一句是‘慢慢的画’。他可不画去，怎么就有了呢？所以昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没趣的。你们细想，颦儿这几句话虽没什么，回想却有滋味。我倒笑的动不得了！”
惜春道：“都是宝姐姐赞的他越发逞强，这会子又拿我取笑儿。”
黛玉忙拉他笑道：“我且问你：还是单画这园子呢，还是连我们众人都画在上头呢？”惜春道：“原是只画这园子，昨儿老太太又说，单画园子，成个房样子了，叫连人都画上，就像行乐图儿才好。我又不会这工细楼台，又不会画人物，又不好驳回，正为这个为难呢。”
黛玉道：“人物还容易，你草虫儿上不能。”
李纨道：“你又说不通的话了，这上头那里又用着草虫儿呢？或者翎毛倒要点缀一两样。”黛玉笑道：“别的草虫儿罢了，昨儿的‘母蝗虫’不画上岂不缺了典呢？”
众人听了，都笑起来。黛玉一面笑的两只手捧着胸口，一面说道：“你快画罢，我连题跋都有了。起了名字，就叫做‘携蝗大嚼图’！”
众人听了，越发哄然大笑的前仰后合。只听咕咚一声响，不知什么倒了。急忙看时，原来是湘云伏在椅子背儿上，那椅子原不曾放稳，被他全身伏着背子大笑，他又不防，两下里错了笋，向东一歪，连人带椅子都歪倒了。幸有板壁挡住，不曾落地。众人一见，越发笑个不住。宝玉忙赶上去扶了起来，方渐渐止了笑。
【作文导图】

【作文课堂】
哇哇老师：请大家先跟我观察一下这幅由明代画家仇英创作的《汉宫春晓图》（局部），同学们，你们有什么发现吗？
吉吉：太细腻了！线好直，好像拿尺子比着画出来的。
哇哇老师：就是用界笔和直尺画出来的，界画起源很早，晋代已有。但界画更适于画建筑物，其它景物用工笔技法配合，通称为“工笔界画”。最近美术老师在介绍《故宫博物院》这一专题时，给大家看的《清明上河图》，就是美术史上最著名的界画。
吉吉：这跟我们写作有什么关系呢？今天我们写什么？
哇哇老师：界画强调一种准确性、客观性，我们写游记类作文和画画有些共通之处，在动笔前都要调动一切感官去感受事物的特征。
吉吉：就是要仔细观察呀！
哇哇老师：说得没错，通过观察我们可以获得更加丰富的材料，写作对象也能更为准确地呈现。我们今天要跟着名画游览，观察一处古典园林建筑，完成习作。
喳喳：我们动笔前都要观察什么呢？需要调动哪些感官去观察呢？
哇哇老师：我们可以先来了解古典园林建筑最直观的外在形态结构质地等，进而发现其特点，把握园中建筑之间的联系，而在观察的过程中你产生的感受和情感变化会成为你作文的情感脉络。我们需要调动视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等多种感官观察感知。更重要的是要注意发现别人发现不了的东西，思考别人想不到的事情。
吉吉：我们观察感知之后，要按何种顺序写作呢？
哇哇老师：我们需要按照一定的观察顺序安排文章内容，具体到建筑本身，可以采用由外而内的写作顺序，记住，一定要把握准写作对象的特征。
【写前训练】
1.词语积累。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
烟水迷离 山重水复 层层叠叠 气势浑然
雕梁画栋 井然有序 亭台楼阁 迥然不同

2.我补充的词语：

3.句子欣赏。
读读下面的文段，看哪些句子可供模仿，灵活运用在自己的文章中，请划出来并想想如何使用？
□武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市。两棵古榕为屏，一对石狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。你只要往门口一站，一种尘世暂离，而圣地在即的庄严肃穆之感便油然而生。
□最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。
□站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
4.我选择的开头方式是：
□直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式
我准备这样开头：

5.我选择的结尾方式是：
□自然式 □照应式 □含蓄式 □点题式 □总结式
我准备这样结尾：
6.根据美术课的学习内容，我确定了一处古典园林建筑进行观察和写作，题目就是：

【同伴佳作】
画游汴京
北京 万锦宜
“那却是个奇人，天天却也不知怎么对那商铺房屋如此着迷，日日在街上画呢。”我顺着汴京城游商小贩手指方向望去，见怪人不知从哪里熟练掏出了纸笔，竟是要起笔作画。
我忙走至正店门口，看看究竟。纸上墨迹未干，只见纸上绘了一女子，半掩面站立，只见她眼波流转，眉宇间早有风情，“请”不出口，众人皆知。又见他绘一说书人：眉飞色舞，唇舌不住，言语间早至天南海北，又见他笔锋一转，寥寥几笔，围观众人笑的前仰后合，衣衫微乱，罗带飞扬，欢声笑语，跃然纸上。啧啧，我只道会察言观色，却全不如他，不由得随他向前走去。
恍然间已至桥头，正是清明时节，桥上热闹非凡，卖鞋的，买东西，看热闹的，只见桥下吵嚷，桥上的人手舞足蹈，我忙上前，只见桥下有条大船，甲板上的人颤微微抱作一团，确实要撞上桥洞！桥上的人指挥着，丝毫不见慌乱，料是船常从此地过，这类事情发生的也多，我没了兴致，转过身，见他也正放下笔，去了。
又见他是在城外河边，他极其专注地注视着水面，连我走到他身后都没有发觉，我不禁开口：“先生在看什么呀，看了这许久。”说着我又看了看平淡无奇的水面，自觉没趣。他似是被我的声音吓了一跳，才注意到我的存在，我又重复了一遍，他才开口：“看水。”“这水有什么可看的？在我看不过与平常一样。”他一改刚才的腼腆，显出一番痴态，水波一层滚过一层，阳光照到水面上反射出晶莹的亮光，照得他的眼里波光闪动：“这水看似平静实则波涛暗涌呢，越简单的东西往往越复杂，一条水波，水的反复无常，海纳百川遍全在其中了。一花一世界呀。”“‘及精微而至广大’便是如此了”他仿佛是一个哲人，乍显了光华又归为沉寂，只是眼中赤诚之色从未减退。“那复杂之物众多，若要追求件件精致，可否有些繁琐？”我问到。“所以还要化繁为简，有所提练概括，择精要处而重笔墨，不重要处简略绘制，或留以空白，空白之玄妙，只言片语难以概述呀。”
“哈哈，听先生一言感触良多，敢问先生名姓。”
“张择端正是鄙人。”
【想想练练】
1.在作画准备过程中，这篇文章中的张择端都去了哪些地方进行观察。

2.动笔之前，张择端有哪些发现，他有哪些感受、体会？


3.从这篇文章中你了解了哪些绘画创作的道理，想一想，在古典园林建筑游记作文的创作中，你可以借鉴一些吗？


【我来写写】
嘘，我要开始写作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不停地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：


【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词好句：
好词有：

好句有：

3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【同学评说】
【老师建议】

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