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2011年政治中考复习经验探讨
民族中学 张秀珍
各位教学同行，大家好！很荣幸今天能有与大家在这里探讨、交流政治中考复习的机会，这里仅是我在2010年中考复习的一些看法与体会，希望能与同行们共同探讨，共同进步。
一、重视中考相关信息，做到有的放矢。首先研究中考考试说明，有关的规定、要求，尤其是考试导向、考试题型、考试分值、考试时间、考试范围，了解试题的广度、深度，把握好主攻的方向，复习时切入要点，把握重点，突破难点，注意常考点。其次，加强与本校或其他学校同行的沟通与探究，了解更多中考信息，试题的变化趋势，结合本校实际展开复习。
二、做好复习计划，明确复习方向。当时，我把复习分为四个阶段。
第一个阶段是把八、九年级的基础知识进行一次全面复习。根据课程标准以单元、课为单位，清理知识点，明确识记的、理解的、应用的是哪些，找出知识的内在联系，把知识点梳理串联起来，形成较为系统的模块，让学生复习时能一览众山小。例如，在复习八年级知识我基本是按照“是什么，为什么，怎么做”来编的知识网络。在此阶段对于简单知识、基础知识可少讲，对于重、难点，易错点要着重讲解，并适当拓宽知识，由点到面，把知识点有机联系起来。要求学生识记一定的基本理论知识、观点、原理，在理解的基础上，提高明辨事理的能力。
第二阶段是时政与专题复习，提升分析解决问题的能力。一方面在复习中注意信息的收集与处理，关注时政热点，关注家乡的变化，关注身边发生的大事。另一方面注重找到时政热点与教材知识点的结合点，找出切入点，列举一些现实材料，引导学生从不同角度、不同方式、不同层次去理解、看待社会热点问题，把社会热点问题引入课堂，扩大学生知识面，培养学生开放性思维，提高理论联系实际，分析、解决问题的能力。去年我做了十个专题：
1、改革开放30周年和共和国成立60周年
2、坚持民族区域自治，促进民族共同繁荣
3、深入学习实践科学发展观，做好H1N1防控
4、关注三农，建设社会主义新农村
5、节能减排与生态文明
6、整治互联网低俗之风，净化网络文化环境
7、神七发射与科技创新
8、全面实施城乡免费义务教育
9、发扬民族精神，推动灾区全面发展
10、关注家乡崇左，我为崇左发展献计策
第三阶段主要是进行综合练习，也就是模拟训练，我们常说的冲刺阶段。按中考题型来设计模拟题，让学生熟悉中考题型与题量，答卷的时间，在此阶段我们会发现学生在知识掌握、能力的培养、解题的技巧等方面存在什么问题，即查漏补缺，以便及时补救。在模拟训练中，重视试卷的讲评，及时做好测评总结与反思。
第四阶段，回归课本复习要点。既然“题在书外，理在书中”那么全面把握书中的理论知识尤为重要，再把知识点作一次整理，再次回顾课本中的重点、难点，使基本观点、基本理论、基本知识更为明晰，使学生理解更深刻，有利于中考时对知识的提取与应用。
三、讲方法，重技巧，提高识记与解答题的能力。历年中考试题注重基本知识、基本技能、基本应用的考查，突出对重点知识、综合素质的考查。因此，在复习中识记讲方法，解题讲技巧。授人与鱼不若授人与渔。记得去年我们得到闭卷考试的信息比较迟，当时很多学生对着政史这么多需要记的内容，真是望书兴叹啊。当时我就指导学生把知识点制成图表或形成网络去记，有的知识点可用因果关系或并列关系去记，有的需要找出关键词，再由关键词延伸，有的可把几个章节串联综合起来，比如在复习八年级知识时，我要求学生掌握青少年能处理以下几种关系，即与父母、朋友、老师、与异性之间的关系，处理好人与社会，人与自然的关系。要求他们学会怎样抵制不良诱惑，怎样超越崇拜，怎样战胜挫折，怎样保护环境、怎样维护公共利益、怎样成为一名新型劳动者，怎样成为一个讲诚信的人等。通过把知识串联起来，既能让学生容易区分，又可以提高学生复习的效果。
教会学生解题的方法。去年我们开中考备考会时，有两位老师总结08届中考不足之处有审题能力弱，许多学生凭感觉，解题技巧弱，知识的提取、重组、应用能力差，书面表达弱，运用政治术语能力差，答案口语化等。因此，除了要求学生掌握书本的基本知识外，还要掌握一定的解答技巧和步骤。这几年我们崇左市的中考题有选择、简答、分析说明、实践探究题等，对于选择题要教会学生解答的基本步骤是先审题干找中心词，再审题肢把与题干无关的，不符合答题方向的，或超出或小于题目范围的的排除。也可用对应检查法，把所选选项放入题目中检查，看句意是否通畅、完整。在做非选择题时，要求学生第一步先通读材料，找关键词。第二步审清设问，明确答题方向。第三步逐句斟酌，提炼观点。第四步回归教材，找准原理。第五步理清思路，组织答案。在编写答案时，注意以下几点：书写要工整规范，列点答题最好用竖排列答，依据分值，科学判断答案数量，如分值4分至少2点，最好答3点，答案能从多角度、多层次答题最好。
四、关爱学生，充分发挥非智力因素。爱是学生对教师最淳朴的期望，是成功教育的根本，是教师职业道德的灵魂。正因为教师的关爱，使学生感动，使他们找到自尊与自信。记得在五月底开始，因为各科高强度的训练，炎热的气候，政治科一般是上午第四节或下午课，一进教室真是伏台一片，虽然两眼是睁着但那有气无力的样子看到实在令人焦急。这群又想马儿跑得快又想马儿不吃草的家伙啊，批评会使效果更差。我只能改变自己的态度，询问他们的苦与累，要么在黑板一侧写上有激励作用的名言警句，或讲历届努力学习成绩优秀的学生的事迹，甚至有时还讲笑话，有的需要谈心的要及时找。都说民族班来自乡镇能吃苦了吧，但我还常常得在课堂上轻轻地摇醒某些同学，仅用微笑地问他是否病了，他就自知该怎么做了。我想，也许我的关爱会给予他力量，也许这一点关爱能改变他的行为与态度，促使他不断进取，总之尽我心意吧，让爱使他们身上的潜能尽量发挥出来。
我的介绍就到这，最后预祝我县2011届政治科中考取得更佳成绩。谢谢！

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