资源简介

九年级政治(上册)导学案

主备人 审核人 年级主任签字
课 题
2.2.（2）凝聚法治共识
课 型
新授课
课 时
第 课时
主备人
执教者
审 核

审 签
累 计 课 时
总第 课时
使 用 时 间
2019年9月 16日
学习
目标
知识目标：了解政府的作用和宗旨，知道法治政府的含义，理解依法行政的要求、核心和意义，明确法治与德治的联系和区别，领悟厉行法治的具体要求。
能力目标：提高对国家建设法治政府的认识，学会依法行使权力，为建设法治中国作出贡献。
情感目标：从思想上深刻认识法治政府的重要性，为实现法治理想而努力奋斗。
重难点
重点：依法行政的要求、核心和意义。
难点：厉行法治的具体要求，法治与德治的联系和区别。
学法指导
学习流程及内容
课堂随笔
自主学习
自读材料，思考问题
阅读教材50页“运用你的经验”部分，思考讨论以下问题：
遇到下面哪些情况，应该找政府的哪个部门？
①宁宁发现红绿灯坏了。______________
②爸爸想开一家小吃店。______________
③初中生玲玲被父母要求辍学去打工。______________
④壮壮发现有人乱砍滥伐树木。______________
⑤表哥和女朋友要领结婚证。______________

“12345有事找政府”，在生活中，随处都能看到的政府的影子，你对政府了解多少呢？
2、自学教材50-56页，完成填空。（请在书上画一画。）
（1）我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作要求分别是什么？
①作用：一方面，人们的社会生活需要需要__________；另一方面，人们又享受着政府提供的__________。
②权力来源：在我国，政府的权力来源于________。
③宗旨：政府的宗旨是__________。
④工作要求：政府的工作要对__________，为人民__________。
（2）法治政府目标提出及含义。
①党的十八大把“__________________”确立为全面建设小康社会的一个重要目标。
②含义：法治政府就是按照____________运作的政府，政府的各项权力都应该在____________上运行。
如何建设法治政府？
依法行政是现代__________行使权力普遍奉行的基本准则。建设法治政府，必须_________，防范行政权力的_______，维护广大人民群众的合法权益，提高政府_______，从而推动民主法治建设的进程。
依法行政的含义及核心是什么？
①含义：________是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使权力、管理公共事务时必须由____________授权，并且依据宪法和法律的规定____________。
②核心：依法行政的核心是________________________。
为促进政府依法行政，政府和公民个人分别应该怎样做（促进政府依法行政的要求）？
①我国政府依法行政，全面推进___________，保障公民的_______、_______、表达权和_______。（政府作用）
②公民也要积极参与，____________，__________，促进政府依法行政。（公民作用）
政府依法行政的意义（政务公开的意义）
①有利于保障公民的知情权、参与权、_______和监督权，促进政府决策_______和_______。
②有利于防范行政权力的_______，维护广大人民群众的____________，提高政府_______，从而推进___________建设进程。
为什么要厉行法治？
①全面_______必须坚持厉行法治。
②厉行法治是对全体社会成员的_______。
要厉行法治，公民、政府及其工作人员、社会成员应该怎样做？（厉行法治的要求、应该怎样厉行法治？）
①坚持厉行法治，要推进科学立法、_______、公正司法、_______。
②全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使_______，履行_______。
③现代社会的公民，要增强__________________意识，弘扬______ ，强化________，树立正确的______________。
④政府及其工作人员要率先做___________的榜样，带动全体公民共同守法。
⑤厉行法治，需要加强________，弘扬_________，共同营造良好的______________环境，在全社会鲜明地树立起“___________、______________”的法治文化导向。
法治与德治有什么关系？
①国家和社会治理需要_______和_______共同发挥作用，既重视发挥法律的_______作用，又重视发挥道德的_______作用。
②以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的_______作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的_______作用。
③法律与道德相辅相成，_______与_______相得益彰。

怎样看待法治中国建设？
_______既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能_________。建设法治中国，任重道远，让我们为实现_______而努力奋斗！


合作探究
阅读教材第55页“探究与分享”（上），思考并讨论：
老杨的故事对我们做守法公民，共同营造良好的法治文化环境有哪些启示？
（2）弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，作为新时代的中学生，我们能做些什么？
（3）为营造良好的校园法治文化环境，帮助学生树立“守法光荣、违法可耻”观念，练寺镇初中准备开展校园法治文化宣传活动。如果你是负责任，请你设计一些以法治为主题的活动。
（4）校园法治文化宣传活动开展中，请你设计几条校园法治宣传标语。


自主检测
阅读材料，思考并讨论：
2018年10月28日，第五届“中国法治政府奖”终评评审暨颁奖典礼在北京举行。经过评审，15个单位获得“中国法治政府奖”，16个单位获得“中国法治政府提名奖”。
“中国法治政府奖”旨在总结各级政府及其职能部门推进依法行政、建设法治政府的有益经验，客观公正地评价、推广各级政府及其职能部门在推进依法行政、建设法治政府方面取得的重要成果，实现“以评促建"。
阅读材料思考问题：
我们为什么要建设法治政府？
（2）请你为建设法治政府出谋划策？

收获
与反思
参考答案：
自主学习： （1）交通管理部门、找卫生行政部门办理卫生许可证和环保部门办理排污许可证，再到工商部门办理营业执照、找教育行政部门、林业部门、民政部门。
（2）略。

合作探究：
（1）①当个人的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器，通过合法途径，积极维护自己的权益。
②要学习法律，弘扬法治精神，运用法律帮助他人。
③法治文化环境的建设离不开每一个守法公民的积极参与。
①我们中学生要自觉尊法学法守法用法，树立法治观念，增强法律意识。 （意识）
②积极宣传宪法和法律知识，增强全社会的法治意识，弘扬法治精神。 （宣传）
③及时举报身边的违法犯罪行为，敢于善于与违法乱纪行为作斗争。 （斗争）
④积极行使建议权，为建设社会主义法治文化向有关部门建言献策。 （建言献策）
⑤依法规范自身行为，依法维护合法权益，自觉履行法定义务。尊重和维护他人的合法权益，不做有损国家社会、集体利益的事。 （践行）
参考教材56页“拓展空间”
与法同行，成长有保障。
祖国在我心中，法律伴我成长。
学法用法，做遵纪守法好少年。
人生道路千万条，学法用法第一条。
手拉手践行法治，心连心共建和谐。
弘扬法治精神，构建和谐校园。等等
自主检测：
①是落实依法治国基本方略，全面推进依法治国，建设法治国家、法治政府、法治社会的需要。
② 是维护广大人民群众的合法权益，增强人们幸福感、获得感、安全感的需要。
③是促进政府依法行政，防范权力滥用，提高政府公信力的需要。
④是全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的需要。
（2）①政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。②全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。③公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。④政府必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。


补充知识：
作为一名现代法治社会的青少年，我们应该具备哪些法律意识和法律素质？
尊重法律，追求公正；
正确行使权利，自觉履行义务；
与法同行，树立法治观念；
掌握法律武器，自觉地遵守和维护法律，养成依法办事的观念和习惯；
敢于并善于同违反法律和破坏社会主义法治的行为作斗争；等等。

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