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第一单元 第1 课公平、正义—人们永恒的追求
班级 姓名 组号
第1 课时（总第 课时）
教师寄语：追求公平，维护正义是时代对我们的期望和要求。
课题：我们向往公平
学习目标：
1、正确认识把握公平的含义，了解维护社会公平的重要性。
2、在日常生活中自觉树立社会公平意识。
学习重难点：维护社会公平的重要性，在日常生活中自觉树立社会公平意识。
导学步骤：
[自主探究]
请同学们阅读课文，完成以下学习内容。
1、公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的 ，又能得到应得到的 。
2、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现 和 的对等和统一。
3、社会需要合作，更需要良好的合作，而 是合作不可缺少的重要条件。
4、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的 ，并使每个人都有能够按照自己的 得到应得的利益。
5、树立社会公平意识，积极承担 ，学会维护自己的 ，而又不侵害他人、集体和 的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
[合作交流]
任务一：良好的合作需要公平
1、应怎样理解生活中的公平？
⑴在课本上标划出答案，并把问题写在课本对应处。
⑵阅读P4王某和刘某的事例并回答后面的问题。
2、为什么说良好的合作需要公平？
⑴在课本上标划出答案并把问题写在对应处。
⑵完成P5“填一填”
任务二：公平有利于社会稳定
1、社会公平的主要表现是什么？
⑴在课本上标划出答案并把问题写在对应处。
⑵请列举我们在日常生活中所感受到的公平或不公平的表现，小组内交流。
2、维护社会公平有什么重要性？（或为什么要维护社会公平？）
⑴在课本上标划出答案并把问题写在对应处。
⑵完成P8“填一填，说一说”
[收获平台]
根据课文内容，自己归纳知识提纲
[当堂检测]
1.某学校给了九年级一个省“三好学生”的指标，在符合条件人选的投票中，王颖和李宁的得票相同，这种情况下，你认为公平的做法是
A.由各任课教师评选 B.由班主任决定
C.让两个人抓阄 D.全体师生再次投票
2.下列关于“公平”的说法中正确的有
①公平是我们社会生活追求的一个重要主题②公平是在比较中产生的，没有比较就没有公平的产生③公平能够使人们稳定持久地进行合作④公平是相对的，不公平才是绝对的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.社会公平表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到相应的利益。但是在生活中仍然存在着农民工问题，失学儿童问题，看病难问题，看病贵问题，住房难···
你任何看待生活中的不公平现象
解决这些问题有什么意义
假如你是名政府工作人员，请就上面涉及到的问题，选一个方面提出解决办法
[课堂反思]
第1 课公平、正义—人们永恒的追求
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第2课时
课题：为正义高歌
学习目标：
1、正确区分生活中的正义和非正义行为。
2、在日常生活中自觉做一个有正义感的人。
学习重难点：自觉做一个有正义感的人
导学步骤：
[自主探究]
请同学们阅读课文，完成以下学习内容。
1、凡是有利于促进 的进步与发展，有利于维护 和他人 的行为，都是正义行为，反之，就是非正义的行为。
2、正义要求每个人都必须遵守社会生活中的 、 和程序，没有人可以例外。没有 的支持，就难以实现真正的社会公平。
3、按照正义标准对人对事、做人做事，违反 的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。
4、不伤害他人、不侵犯他人的 是正义最起码要求，故意伤害他人身体乃至 是最严重的非正义行为。
[合作交流]
任务一：分清生活中的正义和非正义行为
1、什么是正义行为？
2、正义的要求是什么？
3、非正义行为有何危害，结果会怎样？
4、正义和公平之间的关系
（阅读课文找出以上问题，并把问题写在课本相应处。）
5、完成P11表格。
任务二：做一个有正义感的人
1、怎样做一个有正义感的人？
（阅读课文P12~13找出以上问题答案，并归纳出答案要点。）
2、阅读P13小强的事例，小组讨论后面的问题。
3、你认为青少年应如何同非正义行为作斗争
[收获平台]
根据课文内容，自己归纳知识提纲
[当堂检测]
1、下列说法中，关于正义的描述错误的是
A.社会进程中，凡是促进人类社会进步和发展的都是正义的行为
B.社会进程中，凡是维护公共利益和他人利益的行为都是正义行为
C.社会进程中，凡是阻碍人类社会进步与发展的行为都是非正义行为
D.社会进程中，凡是损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为
2、我国相关制度的规定体现了正义，下列制度中，不属于正义制度的是
A.下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度
B.城市居民最低生活保障制度
C.养老保险、医疗保险制度
D.平均分配制度
3、下列行为或言辞中，没有体现正义感的有
①拔刀相助、哥们义气②为人正直、爱憎分明③无私无畏、光明磊落④得过且过、趋炎附势
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
4、实践与探究
公平和正义就像一盏明灯，照耀着人类前进的历史和航程。没有对公平和正义的追求，人类将失去文明发展的动力。为此，某校学生以追求社会公平，维护社会正义为内容，准备在年级中举行一场辩论赛。
请围绕追求社会公平，维护社会正义这一中心吧内容为此辩论赛确定一个主题
为组织好此次活动，请你为此次辩论赛设计一个具体的活动方案
[教学反思]

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