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二0一 八 学年第2学期七年级科学教学计划

一、班 级 学 生 基 本 情 况 分 析
概 况 年级2班 46人，上学期本学科合格率 100%；优秀率 19.5%；最高分 92 ；最低分 62 ；平均分 80。
学 生 掌握双基情况 分 析 经过一个学期科学的学习，大部分同学科学双基掌握扎实，但是也有部分学生的基础掌握并不理想。基本技能基本掌握,但对于部分知识点少数同学理解不透,往往对具体的问题束手无策,有待进一步提高,实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象.女生动手操作能力待进一步提高.
学生学习态度及习惯分 析 大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教强,但也有个别同学的依赖性较强.学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏兴趣. 2班：作业态度较好、周末作业质量较差、上课思维不够活跃，错题处理不认真。上课笔记习惯较差、部分同学对基本知识的记忆较懒惰。
二、学 期 教 学 总 目 标
思想品德方面 加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动,培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质,对基础较为薄弱的学生,课外注意适当的个别辅导,找原因和差距.消除因学习而造成的心理压力,对于有余力的学生,加强学习方法的引导和课外的知识辅导,使之更上一层楼.结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育。
知 识技 能方 面 以落实教学课程标准为重点,加强基础知识学习,大面积提高教学质量,防止两极分化,同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学方法以及独立思考,刻苦专研的好习惯。
学习常规、习惯方面 课前预习，明确难点； 独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记； 定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。
三、全 册 教 材 基 本 内 容 说 明
教 材 的 概 况 第一章《代代相传的生命》以生物生命周期为框架，主要讲述了人的生殖和发育、动物生殖方式的多样性、动物新老个体的更替、被子植物的一生、植物生殖方式的多样性等知识，从而体现生命的周期性和生命代代相传的原理。 第二章《对环境的察觉》首先从总体上描述人类怎样用身体感觉器官来感觉周围不断运动和变化的环境。在介绍声和光的初步知识的基础上，描述耳的结构及听觉的形成、眼的结构及视觉的形成过程。最后以人类如何获取信息和利用信息作为结束。 第三章《运动和力》首先介绍各种形式的运动和能，使学生对物质的运动形式和能的形式有一个初步的、但较为全面的了解。然后集中对机械运动深入地进行研究，涉及运动和静止的相对性、机械运动的分类，运动快慢的描述等。再学习力的有关知识，包括力的作用效果、力的相互性、弹力、力的测量、力的三要素及力的图示，重点学习重力和摩擦力。最后是运动和力的关系，包括牛顿第一定律和惯性的知识以及两力平稳的条件。 第四章《地球与宇宙》主要从宏观的层面上探讨一些属于地球科学领域、与人类活动关系十分密切的自然现象的发生、发展、变化的规律和原因。
教 材 的 重 点 难 点 第一章“代代相传的生命” 重点：有生命周期的共同性；人体生殖系统的结构和功能；人受精和胚胎发育的基本过程；青春期发育的生理和心理变化；动物生殖方式的多样性；衰老和死亡的实质；被子植物发育过程；被子植物有性生殖的基本过程。 难点：对生命周期的理解；人胚胎发育过程中与母体的物质交换；被子植物的受精过程。 第二章“对环境的察觉” 重点：如何设计实验让学生认识皮肤的四种感受器及四种感觉的形成，让学生理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅觉的部位是在大脑；声音发生的条件，声音传播的条件；了解耳的结构，知道耳的各部分功能，能说出听觉的形成过程；认识在同一种物体中光以直线传播，并能解释某些现象；不透明物体和透明物体的颜色的成因；作光路图；光的折射定律；了解透镜成像的规律，会用作图法来表示凸透镜成像的特点 难点：真空不能传播声音的实验演示；乐音的三个特性；认识在同一种物体中光以直线传播，并能解释某些现象；不透明物体和透明物体的颜色的成因；作光路图；光的折射定律；了解透镜成像的规律，会用作图法来表示凸透镜成像的特点 第三章“运动和力” 重、难点：参照物，匀速直线运动，速度的概念，用速度公式进行计算；力的作用效果：改变形状， 改变物体的运动状态，力作用的相互性；弹簧测力计的使用；重力的方向，重力与质量之间的关系，用弹簧秤测量物体重力；影响摩擦力大小的因素，懂得增大摩擦和减小摩擦；牛顿第一定律；二力平衡的条件；会判断平衡力；物体在受平衡力作用时的运动状态等。 第四章“地球和宇宙” 重、难点：太阳和月球的概况；地球的自转与绕日运动产生的效应；日食和月食；太阳系的概况；了解宇宙的概况；
四、提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施
提高课堂效率措施 教育对象上：确立学生的主体地位，保证学生学习的有效性。提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环。 教学内容上：强调基础知识的训练，构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的科学内容体系。 教学途经上：注重教学民主，形成和谐氛围。促使学生激励进取，分步到位。 教学过程上：注重人人参与，全过程参与，多感官参与，强调学生是主体。 教学环节上：循循善诱，有梯度地指点，循着学生的思路将学生存在的问题，解剖成一个个有序的小问题，再根据学生的实际水平差异分步指导。
提优补差措施 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。 2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底， 及时查漏补缺， 做到实验率70%。 3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。 4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
其它措施 1、重视基本概念的教学 2、加强科学用语的教学 3、重视元素化合物知识的教学 4、加强实验教学 5、积极开展科学课外活动

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