资源简介

七年级第九课《保护自我》教学案
课型：新授 时间：2010-12-8 学生姓名
教学目标
知识目标：追求安全而充实的初中生活。
树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。
学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。
能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。
学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。
初步形成用法律武器保护自身合法权益的意见。
情感、态度、价值观目标：知道身边存在青少年受侵害的现象。
知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。
了解青少年自我保护的方法和技巧。
教学重点：辨别身边的侵害。
教学难点：身边的保护，学会自我保护。
教学过程
一、导入新课
据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
　　 ——摘自《北京青年报》
从中可以看出，我们身边有种种＿＿＿＿＿
我们的身边充满了种种＿＿＿＿＿
二、研习探究
活动一、看图识情
＿＿＿＿侵害
＿＿＿＿＿侵害
＿＿＿＿＿＿灾害
＿＿＿＿＿＿侵害 ＿＿＿＿＿＿＿伤害
※青少年容易受到伤害的原因？
活动二、创设情境
§某小区12岁小刚一个人在家，突然传来急促的敲门声。透过猫眼，小刚看到门外站着5个男女，就告诉他们大人不在家。可这些人没有离开，继续敲门，还一个劲地询问他的爸爸妈妈在哪儿。小刚想起了老师和父母告诉过他，遇到陌生人一定要提高警惕，他感到这些人好像不是好人。吓坏了的小刚竟然从自己家的四楼阳台爬了出去。对面楼下的居民看到了小刚的惊险举动，急出了一身冷汗。小刚爬到三楼阳台，居民们朝他叫喊，不让他继续往下爬，然后打电话通知了派出所。
§派出所民警马上赶到，在小区找到了这5个男女。原来，他们是一家化妆品公司的业务员，是上门推销产品的。民警对他们的野蛮举动进行了严肃的批评教育。
★小刚是受到了哪方面的侵害，最后受到了哪些方面的保护
活动三、案例分析
案例1
李明的亲戚向他借身份证，说是取包裹。他毫不犹豫的借给了他。一个月之后，李明没有要到他的身份证，等待他的却是巨额的长途电话缴费单和公安局的传讯单。原来他的这个亲戚利用他的身份证买手机。专打国际长途电话，进行非法传销活动
身份证在生活中有什么作用
李明不加思考将身份证借给他人，说明他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
○身份证在生活中有什么作用？
○李明不加思考将身份证借给他人，说明他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
案例2故事拓展----女生女生
小佟第一次独自出远门去姥姥家过暑假，站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她的身旁，车上的男青年问：“怎么。我可以帮你吗？”小佟怯生生的问：“请问，人民路怎么走？”“正好顺路，我送你”男青年说着那起小佟的旅行包，给了她一个头盔。摩托车带着小佟驶向前方……
1、根据你的想象和猜测,给这个故事续写结尾,并说出你设定这个结局的理由.
2、请你为小佟提供一些建议让她安全的到达姥姥家里。
一起出主意：①．什么样的女孩容易上当受骗？
②．收到异性同学的“纸条”（“情书”）时怎么办
③．女同学在家接到骚扰电话怎么办？
3、对于女学生的自我保护方面你有什么建议呢
※避免侵害的前提是：
活动三、共同探究
2002年8月27日晚，19岁的应届高中毕业生小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其手机。为此这个勇敢的青年与两个歹徒展开可殊死搏斗，在搏斗在中被歹徒刺中11刀后死亡。
如果你是小任,你会怎么做呢
※面对不法侵害，我们要依靠自己的＿＿＿＿迅速而准确的作出判断，要采取＿＿＿＿＿＿＿的方法与其斗争。
给你建议：
青少年在遭受不法侵害、实施有效的
自我保护时，应当注意以下几点：
活动四、拓展知识
犯法时 受侵害时
犯法时 受侵害时
《＿＿＿＿＿＿＿＿》 《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》
○家庭保护：父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
●学校保护：尊重学生人格尊严；
保护学生人身安全、健康等。
○社会保护：政府创办学校；禁止未
成年人进入营业性舞厅、网吧；禁
止童工等。
●司法保护：设立少年法庭；尊重违
法犯罪未成年人的人格尊严；保护
未成年人的合法权益.
当合法权益受到侵害时请记住：
权益侵犯不可免，法律保护最有力。
学法懂法我做起，依法维权是正道。
三、巩固练习
1．中学生孙某在某超市购物时被保安怀疑偷盗，保安对其搜身。孙某受到来自的侵害。（ ） A．家庭方面 B．社会方面 C．学校方面 D．司法方面
2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（ ） A．事事都依赖别人，不能自主处理问题 B．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保护自己 D．没有履行与违法犯罪作斗争的义务
3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（ ）
A. 自我保护是一件很难的事 B. 青少年不需要家庭和社会保护
C. 青少年没有自我保护的意识和技能 D. 要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护
4. 青少年避免受到侵害的前提是（ ）
A. 不要离开家 B．不要和陌生人说话 C. 保持高度警惕 D．永远不要相信任何人
5．当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（ ） ①呼救法　②周旋法　③恐吓法　④博斗法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．面对一些突发的事故和种种人为的侵害，我们应该争取（ ）
①拼全力与之抗争　②用智慧和勇敢来保护自己　③家庭、学校、社会等方面的保护　④用法律来保护自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
四、拓展练习
㈠辨别分析
面对不法侵害，勇敢与之搏斗才是最好的方法。
㈡青春自护营
*放假时你和父母一同去旅游，由于一时疏忽，你和父母走散了，你该怎么办？
*放学回家的路上，遭遇克米，你将怎么办？
*同学们正在教室上课，突然起火，你将怎么办？
五、教师小结
我们的生活充满阳光，
因为有爱伴我们成长。
也许我们的生活会遭遇风浪，
因为我们还未长大。
请记住，
阳光总在风雨后，
生活的风浪能使我们更坚强，
智慧和法律更是我们生命中的灯塔,
使我们避免侵害，
指引我们走向安康，走向幸福！
讨论
法律
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